三年級(jí)音樂小小羊兒要回家說課稿

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1、三年級(jí)音樂小小羊兒要回家說課稿 三年級(jí)音樂小小羊兒要回家說課稿?小小羊兒要回家?說課〔一〕說教材?小小羊兒要回家?是五冊(cè)教材第五課?牧童短笛?的其中一個(gè)新歌教學(xué)的內(nèi)容。整個(gè)大的一課安排了聆聽?牧童短笛?、?孤獨(dú)的牧羊人?，學(xué)唱新歌?小小羊兒要回家?、?剪羊毛?。而本課時(shí)是第一課時(shí)主要安排了學(xué)習(xí)新歌?小小羊兒要回家?和新授音樂符號(hào)：全音符、延長(zhǎng)音，和初聽歌曲?剪羊毛?。本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)：能掌握歌曲的情緒，并有感情地演唱歌曲。難點(diǎn)是新歌教學(xué)中全音符的演唱時(shí)值，以及一字多音的地方?！捕痴f說教學(xué)設(shè)計(jì)的總思路。整堂課我以情景串聯(lián)每局部的音樂教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能在有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)新知識(shí)。在多年的音樂教學(xué)

2、中我覺得情景創(chuàng)設(shè)是最符合低段學(xué)生年齡特點(diǎn)的。情景的創(chuàng)設(shè)容易激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的積極性，提高他們課堂的注意力，也使他們?cè)谟腥さ厍榫爸?，不知不覺的學(xué)習(xí)音樂。去郊游〔律動(dòng)選折的歌曲是二年級(jí)學(xué)過的歌曲?郊游?〕——來到青青草地〔采花，其實(shí)就是氣息訓(xùn)練和聲訊訓(xùn)練。采用的奧爾夫教學(xué)方法〕——尋找小動(dòng)物〔設(shè)計(jì)闖關(guān)游戲：解決節(jié)奏的訓(xùn)練。——和羊一起來玩耍?！矊W(xué)唱新歌?小小羊兒要回家?〕——離開草原〔聆聽另一首和羊有關(guān)的歌曲?剪羊毛?，以音樂?郊游?結(jié)束本次的音樂活動(dòng)?！踩辰虒W(xué)設(shè)計(jì)的幾大主要環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)安排的原因。1、去郊游〔律動(dòng)選折的歌曲是二年級(jí)學(xué)過的歌曲?郊游?〕選折一首歡樂的音樂把學(xué)生迅速地帶入音樂教學(xué)活動(dòng)

3、中。2、來到青青草地〔采花：其實(shí)就是氣息訓(xùn)練和聲訊訓(xùn)練。采用的奧爾夫教學(xué)方法，一改往日氣息訓(xùn)練枯燥乏味。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中，主動(dòng)的進(jìn)行訓(xùn)練，采用發(fā)聲字母啊，哦等。學(xué)生的興趣很濃。這里多媒體課件視覺的沖擊很容易把學(xué)生帶入其中〕3、尋找小動(dòng)物〔設(shè)計(jì)闖關(guān)游戲：解決節(jié)奏的訓(xùn)練。節(jié)奏訓(xùn)練也是枯燥的訓(xùn)練，如何讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，我采用了“大家來闖關(guān)〞。解決新歌教學(xué)中節(jié)奏的演唱難點(diǎn)，為學(xué)習(xí)新歌作準(zhǔn)備〕4、和羊一起來玩耍?！碴J關(guān)成功后大家一起和小羊來玩耍。初聽歌曲，了解情緒。跟著音樂模仿小羊，其實(shí)是感受歌曲的旋律，熟悉歌曲。第二遍聆聽，找歌詞，了解歌詞的內(nèi)容。5、離開草原〔聆聽另一首和羊有關(guān)的歌曲?剪羊毛?，以音樂?郊游?結(jié)束本次的音樂活動(dòng)。通過比較，更加突出?小小羊兒要回家?歌曲的旋律美，更好的唱好歌曲。第二聆聽?剪羊毛?為下課時(shí)準(zhǔn)備〕