七下思品教學計劃(1)

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1、 七年級思想品德（下）教學計劃 1、 指導(dǎo)思想 以新課程為標準，以一切為了學生的發(fā)展為指導(dǎo)思想，落實新課改，使學生懂得做人，解決社會問題。 二、學情分析 七年級下學期的學生已經(jīng)對初中的學習和生活有所適應(yīng)，有一定的獨立生活的能力，對事物的明辨是非的能力有所加強，但少數(shù)同學對有些問題的認識不夠，比如：上網(wǎng)成癮，盲目追星，講究哥們義氣，遇到挫折是消極，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。也有的同學處于青春發(fā)育期，不能正確對待自己生理和心理上的變化，思想負擔較重，不愛與教師和家長溝通等等。 三、教學目標 教育突出“學會做人，學會做事

2、，學會合作，學會學習”的育人要求，根據(jù)有關(guān)德育理論重視尊重、責任的基本價值觀，根據(jù)對課程標準的整體把握，確定以“尊重、關(guān)愛、責任”為整個初中階段思想品德教育的基本價值目標。 四、教材分析 《思想品德》七年級（下冊）實驗教科書設(shè)三個單元，共10課。每課一般安排3課時，共安排29課時左右，留出一些課時用于研究性學習、復(fù)習等。 本冊教材共有三個單元：《我是自己的主人》，《感受現(xiàn)代生活》和《一起成長》。它們是按照“成長中的我”、“我與現(xiàn)代生活”和“我與他人”這樣的邏輯順序安排的。 第一單元 我是自己的主人 本單元旨在反映初中生豐富多彩的生活，并在此基礎(chǔ)上初步培養(yǎng)初中生的責任

3、意識和主人意識。 第一課《我們都愛玩》 玩是人的天性，不僅小學生、初中生如此，即使是成年人，也需要通過休閑、娛樂來調(diào)節(jié)和放松自己。而且孩子玩的權(quán)利是有法律依據(jù)的。聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》第31條規(guī)定：“締約國確- 認兒童有權(quán)享有休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動，以及自由參加文化生活和藝術(shù)活動?！笨墒俏覈嗌倌甑倪@種基本權(quán)利卻經(jīng)常遭到侵害，而侵害者可能就是他們的家長、老師或?qū)W校。 長期以來，不少家長對玩也有根深蒂固的誤解，認為玩就是不學習、淘氣，沒有任何好處。其實，玩中也可以學，可以發(fā)展學生的興趣、愛好和特長，進而產(chǎn)生志向。當然，在初中生中，也存在貪玩、沉溺于玩、為玩不顧一切的

4、現(xiàn)象。因此，對初中生進行玩的原則的教育就十分重要。本課強調(diào)玩有原則、規(guī)矩和界限；如果逾越了應(yīng)有的界限，把握不好分寸，玩過了頭，是十分有害的。 第二課《情緒調(diào)味師》 初中生的情緒是豐富多樣的。對于積極情緒，表達要適當、合乎分寸，要考慮到其他人的感受和反應(yīng)，避免對他人和 社會 造成不良影響。對于不良情緒，應(yīng)該加以理性控制，不然于人、于己都是有害的。同時，在某些特殊的場景之下，憤怒等消極情緒也有其可貴之處。加強情緒教育的目的，不是要學生變成只有積極情緒而沒有消極情緒的 “情緒單面人”，而是讓學生了解情緒的道德性，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，走出不良情緒的低谷，培養(yǎng)積極、健康的情緒和心態(tài)。 第三課《生活

5、中的“雷區(qū)”》 對于七年級的學生來說，要做自己的主人，一個重要的方面就是遠離生活中的不良誘惑。本課旨在引導(dǎo)學生認識生活中形形色色的“雷區(qū)”，弄清“雷區(qū)”的危害性，學會拒絕誘惑的技巧，掌握拒絕誘惑的藝術(shù)。不良誘惑雖然到處存在，具有很大的危害性，但是只要學生能夠識別誘惑，善于把握自己，就能夠抵制和拒絕它們。在這一過程中，初中生的自律、自制能力和良好的道德品質(zhì)會得到錘煉，從而真正成為自己的主人。 第二單元 感受現(xiàn)代生活 本單元以我國的國策和發(fā)展戰(zhàn)略為主題，目的在于幫助學生了解改革開放給百姓生活和國家?guī)淼木薮笞兓?，了解我國全面建設(shè)小康社會的發(fā)展戰(zhàn)略，了解我國的科技教育現(xiàn)狀和科教興國戰(zhàn)略，了解科

6、技給人類帶來的影響，從而讓學生全面地、多角度地感受現(xiàn)代生活。 第四課《電視機的變遷》 改革開放給國家和人民生活帶來很多變化。本課力求引導(dǎo)學生透過這些變化的現(xiàn)象看本質(zhì)，認識到變化的原因就在于改革開放這一基本國策。但是教材在內(nèi)容安排上沒有先講改革開放政策，然后再講其帶來的巨大變化。因為給學生講國策要貼切、恰當，講究方式方法。本課以“電視機的變遷”這一學生并不陌生的生活事件為引子，導(dǎo)入到本課的主題——改革開放給人民生活和國家?guī)淼木薮笞兓缓蠛蛯W生一起探尋產(chǎn)生如此巨大變化的奧秘，有現(xiàn)象到本質(zhì)，步步深入，更容易為學生接受。 第五課《小康家園》 本課以我國全面建設(shè)小康社會這一國家發(fā)展戰(zhàn)略為主題

7、，比較全面地介紹了我國經(jīng)濟社會發(fā)展取得的成績和存在的問題，旨在幫助學生了解小康社會的方方面面，引導(dǎo)學生掌握全面地看問題的方法。 本課首先從學生可以接觸到的現(xiàn)實生活出發(fā)，從百姓的住房、吃飯和休閑娛樂等方面直接地感受小康生活，進而用統(tǒng)計數(shù)字來描述小康標準，說明中國已經(jīng)基本實現(xiàn)小康。為了使學生對我國的國情有一個客觀、全面、清醒的認識，本課最后設(shè)計了《還是很多人的夢想》這一框，目的在于使學生認識到我國目前的小康社會還是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的。這樣更有利于激發(fā)學生的憂患意識，激發(fā)他們建設(shè)祖國的使命感和責任感。 第六課《飛天夢想》 從縱向比較，我國的科技發(fā)展取得了舉世矚目的巨大成就。但如果與發(fā)

8、達國家橫向相比的話，整體上來說，我國科技尚處于比較落后的位置。人最可怕的敵人就是不知道差距，盲目自大。我國制定的科教興國的戰(zhàn)略就是加快追趕步伐的明智之舉。 “神舟”五號的升空是中國科技史上輝煌的一頁，在我國和國際社會都引起了強烈反響，把它作為引子，容易抓住學生的注意力，進而談新中國的科技成就就顯得十分自然。本課采取的是由個別到整體，由近到遠，由成績、問題到措施的邏輯軌跡，先從“神舟”五號升空引入新中國取得的科技成就，再談為國家科技發(fā)展做出杰出貢獻的科學家，再談我國與發(fā)達國家之間的差距，最后落到縮小差距之路——科教興國戰(zhàn)略，有助于學生比較詳細地了解科教興國這一國家發(fā)展戰(zhàn)略。 第七課《人類的翅

9、膀》 科技是現(xiàn)代生活的重要組成部分，與人類未來的發(fā)展更是關(guān)系密切。因此，單設(shè)一課來講這個問題就具有現(xiàn)實針對性和必要性。本課由《神奇的翅膀》導(dǎo)入，引導(dǎo)學生回憶20世紀的重大科技發(fā)明，然后談這些發(fā)明對我們的生活產(chǎn)生的巨大影響，最后談科技是把雙刃劍。本課特別強調(diào)了科學技術(shù)的兩面性：它既可以給人類帶來幸福，也會給人類帶來不幸，關(guān)鍵取決于于我們?nèi)绾魏侠淼乩盟?，將其危害控制在最低的程度，為人類謀求更多的福利。有一種觀點認為，科學技術(shù)可以無所不能，可以解決人類的一切問題。這種近視和盲目自信是要不得的，必須對學生加強教育。 第三單元 一起成長 初中生在生活中會遇到人際交往的問題，妥善處理這些問題對于

10、學生的成長具有重要意義。本單元的目的在于幫助學生學會了解自己、他人和朋友，進一步處理人際關(guān)系的技巧和智慧，為建立健康的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。 第八課《讓我們的耳朵醒來》 本課的目的一如課文題目所指“讓我們的耳朵醒來”——幫助學生學會傾聽。傾聽既是人際交往的一種手段，也是一種做人的態(tài)度的，因為傾聽別人的講話本身就是對他人的尊重。傾聽對學生的學習、生活和人際交往都十分重要。因此，加強這方面的教育十分必要。課文從傾聽的作用談起，然后過渡到傾聽缺失的原因，最后指出傾聽的技巧。 第九課《生命的林子》 競爭不僅可以催人奮進，激發(fā)個人的潛能，也能促進國家的強大和社會的健康發(fā)展。人類社會正是在競爭中不斷前

11、進的。競爭在社會生活中到處存在。學生來到學校，學習、工作和文體活動上也都要競爭。一個沒有競爭的學校，很可能是一個沒有生機和活力的學校，也不會培養(yǎng)出什么擁有實力的人才。但是，學生對待競爭的態(tài)度不同，有的因為害怕在競爭中失敗而不去競爭、不敢競爭；有的因為太渴望勝利而在競爭中使用不正當?shù)氖侄?。因此，幫助學生認清競爭的好處，敢于競爭，敢為人先，同時恪守競爭的原則和規(guī)矩，是非常必要的。只有這樣，我們才能切實促進學生在學習和道德等各方面一起進步。 第十課《我的朋友圈》 友情對于學生的成長非常重要，它是學生生活的“潤滑劑”和助推器，能夠給學生安全感和歸屬感。 健康的朋友關(guān)系需要雙方的共同努力和相互關(guān)心

12、，對友情進行呵護是必要的。友誼既不是單方面的關(guān)心、給予、施舍和幫助，也不是一味地接受、索取和乞求，它需要的是施者和受者的互動和將心比心，需要的是朋友之間的心心相印、想人所想、急人所急。但是，需要提醒學生的是，友誼必須建立在遵守國家法律的基礎(chǔ)之上，要教育學生認識到朋友不是幫派，擇友要慎重，要堅持正確的標準，尤其不能搞違法亂紀的小集團。 5、 教學重點與難點 1.初步培養(yǎng)初中生的責任意識和主人意識。 2.幫助學生學會了解自己、他人和朋友，進一步處理人際關(guān)系的技巧和智慧，為建立健康的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。 3.幫助學生學會了解自己、他人和朋友，進一步處理人際關(guān)系的技巧和智慧，為建立健康的人際關(guān)系

13、奠定基礎(chǔ)。 六、教學方法與措施 （一）堅持正確的價值導(dǎo)向，引導(dǎo)學生學會做人 《思想品德》七年級教科書非常關(guān)注該年級學生進入青春期身心發(fā)展的特點，在引導(dǎo)學生展現(xiàn)青春活力、體驗成長喜悅的同時，幫助學生正確認識和處理青春期的矛盾、困惑和煩惱，。在教學過程中，要堅持正確的價值導(dǎo)向，用學生樂于接受的形式，引導(dǎo)他們樹立正確的自我意識，學習與他人相處的品德與技巧，適應(yīng)初中階段的新的學習生活，知道用法律保護自己，感悟人生的意義，培養(yǎng)愛國情感，做一個自尊自信的人、善于交往的人、學會學習的人、熱愛生活的人、遵紀守法的人、熱愛祖國的人。 （二）教師應(yīng)用新的教育觀念指導(dǎo)課堂教學 在學生生

14、活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上構(gòu)建知識體系，建立以學生為主體的意識，努力創(chuàng)設(shè)有利于學生積極、主動、創(chuàng)造性學習的氛圍；突出學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；打破課堂的“平靜”和“平衡”，發(fā)揮學生的個性，呼喚學生“參與”與“合作”的意識，啟發(fā)學生勇于提問、質(zhì)疑、參加討論；以多種形式激發(fā)學生的求知愿望，列舉發(fā)生在學生身邊的典型事例，對學生進行生動、具體的教育，引導(dǎo)學生自己教育自己；增強教育的針對性和時代性。 （三）引導(dǎo)學生自主學習、合作學習和探究學 在教學中，積極引導(dǎo)學生自主學習，主動探究社會現(xiàn)實與自我成長問題，通過調(diào)查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富和擴展自己的經(jīng)驗，不斷提升學生自我成長的需求；鼓勵師

15、生互動生成新知識，提倡學生用“自己”的頭腦，“親自”獲取知識，接納學生的“異口同聲”，關(guān)注學生的課堂感受和處境，給學生發(fā)揮優(yōu)勢的余地；尊重學生人格，注重學生的個性差異，滿足不同學生的學習需要，使每個學生都得到充分發(fā)展；教師應(yīng)與學生積極互動，共同發(fā)展。 七、教學進度安排 周次 教學內(nèi)容和課時安排 （2月23日上課） 第1周 ： 第一課，我們都愛玩。 （一）玩也是我們的權(quán)利。（二）玩中也能學。 （三）不能玩 過了頭 第2周 ：

16、 （四）網(wǎng)絡(luò)時代，我們怎么玩。 第二課，情緒調(diào)味師。（一）“爽”的感覺 第3周 ： （二）心中有火山 。（三）走出情緒的低谷。 第4周 ： 第三課生活中的“雷區(qū)”。 （一）“雷區(qū)”在那里。（二）不必要的犧牲。 第5周 ： （三）學會拒絕。 第一單元復(fù)習 第6周 ： 第四課 電視機的變遷。 （一）生活變化大搜索。（二）國家的變化 第一次月

17、考 第7周 ： （三）變化的奧秘。第五課 小康家園 。（一）觸摸小康 第8周 ： （二）數(shù)字小康。（三）還是很多人的夢想。 第9周 ： 第六課 飛天夢想。（一）“神州”五號。 （二）他們無愧于祖（三）我們的路還很遠。 第10周 ： 第 七課人類的翅膀。（一）神奇的翅膀 （二）我們生活的科技含量。（三）最耀眼的“明星” 第11周 ： （四）一把雙刃劍。 第二單元復(fù)習。 第12周 ： 期中復(fù)習期中檢測 第13周 ： 第八課 讓我們的耳朵

18、醒來。 （一）聽。 （二）我們的耳朵為什么會沉睡 第14周 ： 第九課 生命的林子（一）處處有競爭。 （二）“天敵”的作用。 第15周 ： （三）你敢競爭嗎。（四）競爭之道 第三次月考 第16周 ： 第十課 我的朋友圈。（一）朋友挨個數(shù) （二）他們給了我很多。 第17周 ： （三）朋友不是“幫”。第三單元復(fù)習。 第18周 ： 期末總復(fù)習 第19周 ： 期末測試。 2016年2月