教科版九年級(jí)上冊(cè)物理 3.1電現(xiàn)象 教案

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1、課題 3.1 電現(xiàn)象 執(zhí)教 教學(xué) 目標(biāo) 1．知道摩擦起電，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。 2．培養(yǎng)邏輯思維能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析推理得出正負(fù)電荷及相互間的作用。 3．知道驗(yàn)電器的結(jié)構(gòu)和原理，會(huì)用驗(yàn)電器判斷物理是否帶電。 4．電荷量的定義及單位，中和定義。 5.能根據(jù)原子結(jié)構(gòu)理論解釋物體在摩擦?xí)r為什么會(huì)帶電。 6．摩擦起電的實(shí)質(zhì)。 7.知道電荷的定向移動(dòng)形成電流。 8.知道電流方向的規(guī)定。 9.知道電流的三種效應(yīng)。 10．知道電能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能及其應(yīng)用。 重點(diǎn) 兩種電荷規(guī)定和電荷間的相互作用;根據(jù)原子結(jié)構(gòu)理論解釋物體在摩擦?xí)r為什么會(huì)帶電;理解電流是電荷定向移動(dòng)形成

2、 難點(diǎn) 學(xué)生的邏輯思維的培養(yǎng);摩擦起電的實(shí)質(zhì) 教具 演示 橡膠棒、玻璃棒、綢子、皮毛、紙屑、驗(yàn)電器。 學(xué)生 主 要 教 學(xué) 過(guò) 程 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一．復(fù)習(xí)提問(wèn)。 二．演示實(shí)驗(yàn)，引入新課。 演示實(shí)驗(yàn)：用綢子毛皮在玻璃棒、橡膠棒上摩擦幾下，然后反棒靠近紙屑，頭發(fā)等輕小物體。 現(xiàn)象：棒能吸引輕小物體。 結(jié)論：帶電體能吸引輕小物體說(shuō)明摩擦起電。 三．新課教學(xué)。 1．摩擦起電的定義及解釋有關(guān)現(xiàn)象。 用摩擦的方法使物體帶電叫摩擦起電。 2．兩種電荷。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：玻璃棒（綢子）靠近玻璃棒（綢子）會(huì)排斥。 橡膠棒（皮毛）靠近橡膠棒（皮毛）會(huì)

3、排斥。 橡膠棒（皮毛）靠近玻璃棒（綢子）會(huì)吸引。 分析推理得出： （1） 自然界中存在兩種電荷，并規(guī)定為正電荷、負(fù)電荷。 （2） 同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。 3．驗(yàn)電器 結(jié)構(gòu) 原理：根據(jù)同種電荷互相排斥的性質(zhì)制成。 用途：檢驗(yàn)物體是否帶電，可判斷帶電體的電性（作解釋）。 4．電荷量：電荷的多少，叫做電荷量（Q）。 單位是庫(kù)侖，符號(hào)是C。 基本電荷：一個(gè)電子所帶的電量為1.610庫(kù)侖，作為基本電荷。 5．摩擦起電的原因： ①不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同。 當(dāng)兩個(gè)物體互相摩擦?xí)r，哪個(gè)物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱，它就容易失去

4、電子，使跟它相摩擦的物體得到電子， ②物體失去電子帶正電，得到電子帶負(fù)電。 討論： 玻璃棒與絲綢摩擦后，玻璃棒帶什么電？（正電）。為什么帶正電？（玻璃棒與絲綢相比，玻璃棒的原子核束縛電子的本領(lǐng)較弱，在與絲綢摩擦?xí)r，因失去電子帶正電。）絲綢帶什么電？（負(fù)電。）為什么帶負(fù)電？（玻璃上的一些電子轉(zhuǎn)移到絲綢上，絲綢因有多余電子而帶負(fù)電 橡膠棒與毛皮摩擦后，橡膠棒帶什么電？毛皮帶什么電？為什么？（略） 6．摩擦起電的實(shí)質(zhì)：摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，使正負(fù)電荷分開(kāi)。 7．中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現(xiàn)象，叫做中和。 說(shuō)明：由于南方天氣較潮濕

5、，所以實(shí)驗(yàn)前必須把器材烘干，可能電吹風(fēng)即時(shí)吹即時(shí)做才能見(jiàn)到效果，否則摩擦起電將做不了。一．復(fù)習(xí)：提問(wèn)1：用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒去接觸驗(yàn)電器的金屬球，金屬球帶什么電？金屬箔片帶什么電？ 提問(wèn)2：驗(yàn)電器是通過(guò)什么方法帶上電的？ 8．得到持續(xù)電流的條件： 引導(dǎo)同學(xué)思考：小燈泡持續(xù)發(fā)光，表示有持續(xù)電流通過(guò)小燈泡的燈絲。你能否通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)找到維持小燈泡中有持續(xù)電流的條件？ ①必須有電源 ②電路要接通（合上開(kāi)關(guān)）。 9．電源 （1）電源作用：是提供持續(xù)電流，是把其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。 （2）常見(jiàn)電源：干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)。 （3）介紹干電池和蓄電池：干電池、蓄電池上有正極和負(fù)極，干

6、電池的正極是碳棒，從外表看，即為帶銅帽的一端；負(fù)極是鋅筒（展示干電池剖面實(shí)物）。蓄電他的正、負(fù)極通常用“+” “一”號(hào)標(biāo)在電池的上部。 10．電流方向的規(guī)定： 電荷有兩種，電路中有電流時(shí)，發(fā)生定向移動(dòng)的電荷可能是正電荷，也可能是負(fù)電荷。還有可能是正負(fù)電荷同時(shí)向相反方向發(fā)生定向移動(dòng)。 那么規(guī)定：正電荷的移動(dòng)方向規(guī)定為電流的方向。 11．在電源外部的電流方向是從電源的正極流向負(fù)極； 　在電源內(nèi)部的電流方向是從電源負(fù)極流向負(fù)極。 12．電能的利用：舉例說(shuō)明 13．小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電流這個(gè)概念，電流是電學(xué)最重要的概念之一。我們要從電流的形成、電流方向的規(guī)定、持續(xù)電流存在的條件等幾方面加深對(duì)電流的認(rèn)識(shí)。 14．分層練習(xí)評(píng)析。 15．布置作業(yè)：小實(shí)驗(yàn)：自制一個(gè)水果電池。 觀察實(shí)驗(yàn)