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1、活動方案設(shè)計
發(fā)表于：2013-12-05 18:11活動方研修活動方案設(shè)計案計
發(fā)表于一、指導思想
以師德修養(yǎng)提高教師思想道德素質(zhì)，以知識更新與拓展、教育
教學原理、教學基本功訓練提高教師教育教學技能，促進教師專業(yè)化成長
二、實施校本研修的目的
1、提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師成長為研究型、專家型、學者型的教育者；
2、改善學校教育教學環(huán)境，解決在新課程改革中面對的各種實際具體問題；
3、建立優(yōu)勢互補、資源共享、合作交流、勇于探索的學習型組織。
三、實施校本研修的措施
1、成立校本研修工作領(lǐng)導小組。
?。?）.校長是校本研修的第一責任
2、人，安排、布署全校校本研修工作。
?。?）.學校成立校本研修工作領(lǐng)導小組，指導、督查校本研修工作。
?。?）.教導處具體組織落實校本培訓工作。
2、健全校本研修制度，建立校本研修工作檔案。
?。?）.健全校本研修制度，定時間、定內(nèi)容、定要求，保證研修活動的有效開展。
?。?）.校本研修要長計劃、短安排，重落實，勤記錄、抓過程。
?。?）建立學校校本研修工作檔案。
3、采取多種校本研修形式，促進教師發(fā)展，提高教師素質(zhì)。
?。?）.專題帶動：通過專題研究，形成校本辦學特色，促進教師行為改進。
?。?）.集體充電：要求全體教師積極參加上級組織的由教育專業(yè)人員為
3、教師“充電”的教師繼續(xù)教育學習，變被動接受學習的局面為主動吸取養(yǎng)分的過程，使理論與實踐融合真正成為可能。
?。?）.觀摩聽課：廣泛開展觀課活動，落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)，為大家提供交流的契機，運用理論分析實踐，提高教育理論修養(yǎng)和自身實際教學水平的良好機會，引導教師獲得有益信息，達到資源共享。
?。?）個人自修：教師自己確定目標，尋找相應(yīng)教育理論和知識武裝自己，在自修和實踐中不斷反思、調(diào)整，實現(xiàn)自我改進和提高；
?。?）. 校際交流：加強兄弟學校的交流、開放、互通有無，積極為教師外出學習進修創(chuàng)造條件
四、校本研修保障
1、適時確定具體的研修內(nèi)容，組織教師進行研修。
4、?。?）.師德研修：認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師教學理論、教育思想、職業(yè)道德教育，樹立正確的教師職業(yè)觀，認真履行教師職責。
?。?）.基本功研修：按照教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，組織教師學習理論、進行時間和技能培訓，使教師在原有水平上有一定的提高，以適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需求。
?。?）.教育教學能力研修：在新課改中，主要突出轉(zhuǎn)變教師教育觀念，改變教師教育行為，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教育教學質(zhì)量，讓教師盡快成長和成熟。
2、實施校本研修活動中，開展“五好活動”，要求每位教師每學期做好五件事：（1）讀好一本教育名著；（2）寫好一篇心得體會；（3）上好一節(jié)公開課；（4）做好一個優(yōu)秀課件；（5）寫好一份教學經(jīng)驗總結(jié)
3、建立教研組和教師個人研修檔案，注重過程落實和資料收集管理。健全研修制度，創(chuàng)設(shè)研修條件，采取激勵性措施，把校本研修與晉職、評先、選優(yōu)等工作相結(jié)合。
五、研修活動安排
時間
研修方式
研修內(nèi)容
研修目的
活動方案設(shè)計
活動方案設(shè)計 (2)
