幼兒園教研記錄表

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1、 幼兒園教研記錄表 幼兒園教研記錄表 議時(shí)間： 20XX年1 月 8日 第19 周 星期二 地點(diǎn)：大班組 召集人：施淑懌 缺席教師及原因：無(wú) 活動(dòng)內(nèi)容： 研討大班第一學(xué)期質(zhì)量調(diào)研情況 活動(dòng)目的：商量大班階段組幼兒質(zhì)量調(diào)研的各項(xiàng)內(nèi)容和要求 活動(dòng)記錄： 組長(zhǎng)：本學(xué)期即將接近尾聲，為了解幼兒各方面能力的發(fā)展情況，我們?cè)谙轮軐?duì)全部幼兒進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研。 質(zhì)量調(diào)研分十項(xiàng)內(nèi)容，分兩個(gè)層次，具體要求如下： 1、兒歌： 第一層(3星)：能獨(dú)立完整、大聲、表情自然地念兒歌。 第二層(2星)：在老師的提醒下，能念兒歌 2、歌表演： 第一層

2、(3星)：能獨(dú)立完整、大方地演唱歌曲并表演。 第二層(2星)：在老師的引導(dǎo)下大方地演唱歌曲并表演。 3、故事： 第一層(3星)：能連貫地復(fù)述故事的內(nèi)容，口齒清楚，表情自然。 第二層(2星)：在老師的提醒下復(fù)述故事的主要內(nèi)容。 4、節(jié)奏： 第一層(3星)：能正確學(xué)拍節(jié)奏。 第二層(2星)：在老師的引導(dǎo)下能初步學(xué)拍節(jié)奏。 5、英語(yǔ)： 第一層(3星)：老師說(shuō)的英語(yǔ)單詞，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。 第二層(2星)：在老師的引導(dǎo)下學(xué)做相應(yīng)的動(dòng)作。 6、數(shù)學(xué)： 第一層(3星)：能正確地進(jìn)行6以?xún)?nèi)的看圖列式并計(jì)算。 第二層(2星)：能正確地進(jìn)行6以?xún)?nèi)的看圖列式并計(jì)算。 7、繪畫(huà)： 第一

3、層(3星)：能繪畫(huà)出鍛煉身體的各種姿態(tài)并合理安排好畫(huà)面。 第二層(2星)：在老師的引導(dǎo)下能繪畫(huà)出鍛煉身體的姿態(tài)。 8、泥工： 第一層(3星)：能動(dòng)作協(xié)調(diào)捏出兩種不同的作品呈現(xiàn)。 第二層(2星)：愿意玩泥工，有作品呈現(xiàn)。 9、紙工： 第一層(3星)：能折剪出三種不同的物體和圖案。 第二層(2星)：能完成所指定的作品。 10、閱讀認(rèn)字： 第一層(3星)：能熟練地閱讀規(guī)定的內(nèi)容(15以上)。 第二層(2星)：有部分字不認(rèn)識(shí)。 11、益智拼圖 第一層(3星)：能大膽想象拼圖三種以上，并能記錄表達(dá)。 第二層(2星)：能大膽想象拼圖兩種以上，并能記錄表達(dá)。 活動(dòng)反思： 通過(guò)積

4、極討論，有效的制定了大班階段組幼兒質(zhì)量調(diào)研的各項(xiàng)內(nèi)容和測(cè)試要求。從大班第一學(xué)期質(zhì)量調(diào)研情況匯總中可以看出，各班能結(jié)合園本課程，特色課程發(fā)展幼兒各方面的能力。在平時(shí)的閱讀識(shí)字方面比較重視，幼兒都能熟練地認(rèn)讀字。幼兒在兒歌、折剪紙等方面，比起中班的時(shí)候有了很大的進(jìn)步，特別是朗誦兒歌時(shí)，孩子們能大膽、清楚，表情自然的朗誦。英語(yǔ)方面各班能充分利用下午的游戲時(shí)間，對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育，收效不錯(cuò)，希望能在大班下階段繼續(xù)保持。繪畫(huà)方面也有很大的進(jìn)步，在內(nèi)容的充實(shí)、畫(huà)面的布局、顏色的均勻等方面都不錯(cuò)，只是創(chuàng)意不夠。幼兒對(duì)看圖列式、節(jié)奏方面掌握較好。在故事復(fù)述方面，還存在一些問(wèn)題，如：幼兒的語(yǔ)氣不夠表情缺乏等，在以后還需進(jìn)一步加強(qiáng)。在泥工方面，幼兒掌握的技能不夠扎實(shí)，想象力缺乏，作品比較粗糙。在拼圖記錄中存在問(wèn)題：幼兒的想象了不夠，記錄方法單一，開(kāi)拓性不夠，甚至有濱海分部的幼兒不會(huì)記錄的方法，需要在下學(xué)期加強(qiáng)培養(yǎng)、發(fā)展。 3