人教版三班級班主任教學(xué)總結(jié)五篇

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1、人教版三班級班主任教學(xué)總結(jié)五篇 日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，就在此時需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆忙。 那三班級班主任總結(jié)怎么寫呢?下面是我整理的一些關(guān)于三班級班主任總結(jié)的文章，歡迎參考和借鑒,盼望對你有所關(guān)心。 三班級班主任總結(jié)1 本學(xué)期我擔(dān)當三班級的班主任工作，主要做了下面幾方面的工作: 一、深化同學(xué)、親近、了解同學(xué)。 為了能更加深化地了解同學(xué)，親近同學(xué)，本學(xué)期開頭，我專心深化班級，深化同學(xué)，同時透過其他老師及家長，盡快了解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。在一個學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的同學(xué)年齡小，比較有共性，大部分的同學(xué)都有很強的理解潛力

2、，學(xué)習(xí)的專心性也比較高。但也有些同學(xué)自我約束潛力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不仔細。 針對同學(xué)的特點以及同學(xué)中存在的問題，我總是查找時間、查找機會接近同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護和關(guān)懷他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽我的話，理解我的批判、訓(xùn)練了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，同學(xué)的作業(yè)有了明顯的進步。 二、加強同學(xué)思想訓(xùn)練，培育同學(xué)的良好習(xí)慣。 同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從同學(xué)思想認識的加

3、強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從同學(xué)的思想訓(xùn)練入手，重點培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。 第一、行為規(guī)范訓(xùn)練。由于同學(xué)的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資料，督促同學(xué)在思想上提高認識，平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時訂正。在班里實行班干部分工負責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。對有些同學(xué)多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分同學(xué)都能自覺遵守行為規(guī)范。 其次，群眾主義訓(xùn)練。開學(xué)來，透過學(xué)校的各種豐富

4、多彩的體育活動及學(xué)校組織的群眾活動，增加同學(xué)的群眾榮譽感，樹立群眾意識，訓(xùn)練同學(xué)團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友情。 第三，學(xué)習(xí)重要性訓(xùn)練。開學(xué)時，我有意識地引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同訓(xùn)練、幫忙;二是支配好同學(xué)與成績差的同學(xué)結(jié)對子，負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;三是留意對他們的訓(xùn)練方法。實行鼓舞與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告訴同學(xué)：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師信任你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊屚瑢W(xué)“在鼓舞中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進行物質(zhì)嘉

5、獎。同時，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的幫忙，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)專心性得到提高。 三、做好家校工作。 老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)訓(xùn)練好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會犯難我，平常孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一齊解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫忙，這個學(xué)期我的工作很順當。 本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強和改善的問題。比如同學(xué)的各方面潛力比較差，自我約束力不強，同學(xué)課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分同

6、學(xué)學(xué)習(xí)缺乏專心、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。 總之，學(xué)校班主任工作的資料是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學(xué)期，我將揚長避短，全力以赴，把班主任工作做得做的更好。 三班級班主任總結(jié)2 本學(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從同學(xué)的成進步步中，我感到工作的樂趣。在本學(xué)期，我具體做了以下工作： 首先，在開學(xué)初，我在要求同學(xué)在學(xué)好文化課的同時，還要加強自身素養(yǎng)熬煉和品德修養(yǎng)。 作為三班級的孩子自覺潛力差，針對這點，我首先從他們自身的

7、性格特點動身，加強對孩子們思想素養(yǎng)的訓(xùn)練，讓同學(xué)明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力。 其次，同學(xué)養(yǎng)成習(xí)慣的培育。 開學(xué)初，我要求同學(xué)仔細學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴格根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己，把學(xué)校當成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽的事情，不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進行破壞，不亂扔垃圾……不由于成績好而放下對其嚴格要求。 第三，選一個得力的班干部。 在這件事情上我首先思索的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學(xué)得才兼?zhèn)?，在同學(xué)中比較有威信，于是在同學(xué)的推舉和我自己

8、的權(quán)衡之下決定任命我班的___同學(xué)為班長。這個孩子不但學(xué)習(xí)好，而且自我約束潛力比較強，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來，事實證明，他是個合格的班長，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對他的評價也很好。班級紀律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。 第四，獎懲分明。 老師明確地告訴同學(xué)，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任，要擅長發(fā)覺同學(xué)的閃光點。對好的，大加表揚，讓同學(xué)多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤消失之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。 同時老師還就應(yīng)公正寬容地對待每一個同學(xué)，不計

9、較同學(xué)是否犯過錯誤，在老師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以同學(xué)的過去評價將來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好同學(xué)坐在一齊，多提問多溝通，促其不斷進步。 第五，上好每一節(jié)班會課。 在班會上，對一周狀況做一個總結(jié)，要留意的問題要強調(diào)，需改善的地方要商量。不搞形式主義。 第六，多和家長聯(lián)系。 了解同學(xué)不同的家庭背景，并對家長滲透家庭訓(xùn)練。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學(xué)質(zhì)量。 總之，一個合格的班主任，就要到處為班級著想，為孩子著想，一句話為了孩子的一切，為了一切孩子. 三班級班主任總結(jié)3 一、 加強同學(xué)紀律性 一個人假如沒有

10、紀律，沒有組織的習(xí)慣，就不行能有杰出的學(xué)習(xí)，將來也不行能有杰出的工作。紀律訓(xùn)練不單單是保證同學(xué)們在學(xué)校里遵守紀律，也是每個同學(xué)道德品質(zhì)中最重要的品性之一。因此，在與同學(xué)接觸的頭一天，我就明確同學(xué)最至少應(yīng)當做到幾點要求，如：上課不遲到、早退，不曠課，有事要請假。上課時出入教室，須征得老師允許。上課須預(yù)備好學(xué)習(xí)用品。上課仔細聽講，留意力集中。老師布置的作業(yè)，按時獨立完成等等。建立班級值日班長制度，值日班長每天記好班長日記，每個同學(xué)每天的所作所為一目了然，之間有一種相互提示、相互督促的作用。而且在與家長溝通時也有根有據(jù)，可以讓家長更加了解自己的孩子在學(xué)校里做什么事情。我們班同學(xué)做事需要老師提示、監(jiān)督

11、，只要老師一不在教室，他們就開頭吵鬧，玩耍，從不會仔細學(xué)習(xí)，所以我盡可能的呆在教室里，和他們一起學(xué)習(xí)，并給每個同學(xué)明確分工，讓他們知道自己應(yīng)當做的事情。經(jīng)過觀看，我認為這種方法有肯定的效果，值得在以后的日子中連續(xù)用法，信任經(jīng)過長時間的培育，可以提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，可以增加同學(xué)的紀律性。為提高課堂學(xué)習(xí)效率，提高課外的學(xué)習(xí)氣氛，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成績制造了肯定的條件。 二、 培育同學(xué)良好的習(xí)慣 “良好的習(xí)慣”是指一個人的行為符合于合理和有用。一個人的行為越是符合合理和有用，他的生活也就越加有意義和有成果。通過學(xué)習(xí)學(xué)校各規(guī)章制度，學(xué)習(xí)中同學(xué)行為規(guī)范，每個同學(xué)自己制定奮斗目標，平常加強

12、督查，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，把各種不良的行為抑制在萌芽狀態(tài)。班中有一位同學(xué)，平常比較散漫，常常惹是生非，而且任性、無理取鬧，我準時與家長溝通，得到家長的理解和配合，一方面約束他的不良行為，一方面發(fā)揮他熱心、肯做事的特點，對他的優(yōu)點準時表揚，使他明確該做的和不該做的，現(xiàn)在狀況基本穩(wěn)定。對于同學(xué)來說，最重要的工作是學(xué)習(xí)，依據(jù)同學(xué)實際，培育同學(xué)主動、仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高每個同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。配合課任老師，抓好班級課堂紀律，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成爭當優(yōu)秀生、合格生、進步生的學(xué)習(xí)氛圍，本學(xué)期，有幾個同學(xué)有一點進步，但是在班中同學(xué)學(xué)習(xí)的整體氛圍還是沒有形成，還需要連續(xù)努力! 三、 做

13、好家校聯(lián)系工作 由于剛接手這個班級，而且是在學(xué)期過半的狀況下，我認為特別有必要和各位家長溝通一下，讓他們對孩子的新班主任有個了解，這樣對自己今后工作的開展會有很大的關(guān)心，所以通過電話等形式和各位家長聯(lián)系，讓家長對于自己孩子所在班級的變動有所了解。從原班主任口中，我了解到我們班有許多孩子都是和他們的爺爺奶奶住在一起，這樣的孩子一年里都很少有機會看到自己的爸爸媽媽，所以平常教學(xué)中，對這樣的孩子要賜予更多的關(guān)注。也有一部分同學(xué)是屬于單親家庭，或者和爸爸住，或者和媽媽住，這樣的同學(xué)同樣要賜予重視。對于孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，家長都是非常想知道的，所以我會和家長準時聯(lián)系。要想管理好同學(xué)，要想讓同學(xué)有所

14、成就，那就離不開家長的配合。架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，準時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使同學(xué)無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而準時發(fā)覺和訂正全心全他們的錯誤。 四 潛移默化 _ 為人師表 身正才能為師，作為一名老師擔(dān)負著教書、育人的雙重使命，老師的一言一行、一舉一動勢必都將落入同學(xué)眼中，都將成為同學(xué)的仿效榜樣。因此，老師必需留意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，使同學(xué)潛移默化地受到熏陶。所以在日常教學(xué)中，我要留意自己的言行舉止，以身作則。 班主任工作細心而又繁瑣，他是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的訓(xùn)練生涯中，我將連續(xù)耕耘屬于我

15、們的那片園地。在這一學(xué)年的工作中，有得有失，我將吸取閱歷，取長補短。在以后的日子里，我要連續(xù)努力，爭取削減工作中的失誤，把工作能夠更為圓滿的完成。 三班級班主任總結(jié)4 本學(xué)期，我班將以學(xué)校德育訓(xùn)練的工作思路為指導(dǎo)，以學(xué)校少先隊的中心工作為重心，結(jié)合三班級同學(xué)的實際狀況和年齡特點，通過開展富有兒童情趣的各種訓(xùn)練活動，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和道德意識，增加同學(xué)的自我激勵、自我訓(xùn)練、自我管理的力量，使我班具有“勤學(xué)、守紀、團結(jié)、向上”的班風(fēng)，使同學(xué)的各方面的力量和素養(yǎng)得到進一步的進展和提高。 一、同學(xué)狀況分析 三班級有同學(xué)57人，其中男生29人，女生28人。大部分孩子

16、活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純凈善良，奇怪心強，求知欲高。經(jīng)過上一學(xué)期的訓(xùn)練管理，大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣：課堂上能夠仔細聽講，主動回答問題，生活中尊敬師長，熱愛勞動，能夠主動關(guān)心有困難的同學(xué)，為班級建設(shè)出自己的一份力。同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練已初見成效。由于年齡小,自制力量差，仍有少數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，存在著上課時愛任憑說話或者做小動作,作業(yè)拖拉潦草,不按時完成等現(xiàn)象。這有待于在今后的班主任工作進一步加強。本學(xué)期將實行合理的措施，使每個孩子都在原有基礎(chǔ)上有所進步。 二、任務(wù)與目標 1.做好同學(xué)開學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。 2.制

17、定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。 3.成立新的班委，明確分工，各負其職。 4.開展比學(xué)、互助活動，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。 5.增加衛(wèi)生意識，培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 6.主動配合學(xué)校開展各項活動。 三、本學(xué)期班主任工作重點 1.通過各種途徑學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，加強同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練和行為習(xí)慣訓(xùn)練。 2.以豐富多彩的少先隊活動以及班級活動，對同學(xué)進行各種訓(xùn)練。例如結(jié)合三八、清明、五一、植樹節(jié)等各種節(jié)日，對同學(xué)進行愛國主義、中華傳統(tǒng)美德、民族精神和尊敬父母等訓(xùn)練。 3.抓好班級的紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、三操等常規(guī)工作，促進

18、良好班風(fēng)的形成，以班風(fēng)促進同學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高和思想道德水平的提升。重點要做好轉(zhuǎn)化后進生格外是雙差生的訓(xùn)練工作，力爭做到班級全體同學(xué)的均衡、和諧進展 4.與同學(xué)建立公平的師生關(guān)系，提高同學(xué)的自我鼓舞、自我訓(xùn)練、自我管理力量。 5.加強同學(xué)的平安訓(xùn)練，做到平安工作的常常性、準時性，在班級中杜絕一切平安事故。 6.在同學(xué)中培育競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;成績及表現(xiàn)好的同學(xué)要常常鼓舞，即要確定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;對學(xué)習(xí)成績以及表現(xiàn)差的同學(xué)也不要一棒子打死，要留意訓(xùn)練的方式方法，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，多鼓舞表揚，多加強訓(xùn)練，嚴格要求，使他們有信念、

19、有士氣跟上其他同學(xué)的步伐。 7.開展寫好字，讀好書，做好文的活動。在班級舉辦故事會，美文詩詞朗誦會等活動。 8.布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報;豐富同學(xué)的課余生活，培育同學(xué)各方面的愛好。同時，在班級中開展有益、健康的課間活動; 四、促進良好班風(fēng)班紀形成的具體措施 1.開學(xué)后準時對同學(xué)進行思想訓(xùn)練，把心受到學(xué)校，全身心地 投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。 2.狠抓班級建設(shè) (1)進一步加強班委會建設(shè)，選拔得才兼?zhèn)湔吒纳瓢嗉?，培育自我管理和管理他人的力量，形成表率，當好班主任的好幫手。充分樹立班長的威信，實現(xiàn)班級自主化管理，

20、準時指導(dǎo)班長開展各項活動。班級里全面培育勤奮踏實、團結(jié)向上的班風(fēng)。樹立有影響力的勤奮的孩子的形象，嚴峻制止違紀現(xiàn)象。放手讓班干部管理，猶如學(xué)們發(fā)生的小摩擦向班長報告，由班長負責(zé)解決。不管上什么課，假如老師每來或者有事出去了，班長就應(yīng)當自動擔(dān)起管理義務(wù)簡潔的布置一些課堂作業(yè)，使教室保持寧靜。其他全部的班干部有事也挺直向班長反映，由班長解決。 (2)堅持每星期一次班會的召開，做到準時了解狀況準時反饋處理。做到嚴格要求。 2.加強同學(xué)各方面習(xí)慣的培育。 (1)加強對同學(xué)行為規(guī)范的訓(xùn)練，力爭逐步做到：自我發(fā)覺、自我管理、自我訂正、自我養(yǎng)成、自我監(jiān)督。從同學(xué)的日常行為習(xí)慣和文明禮

21、貌訓(xùn)練入手，使同學(xué)在日常生活中，漸漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 (2)依據(jù)學(xué)校對班級量化評比標準，結(jié)合班上實際狀況，制定切實可行的班務(wù)制度。(班主任工作)主要從思想，學(xué)習(xí)，紀律，衛(wèi)生等幾個方面，使每位同學(xué)明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。 (3)班上開展比學(xué)、互助活動。采納人與人，組與組競賽，采納優(yōu)包差互助學(xué)習(xí)，準時做好評比，使每位同學(xué)學(xué)有方向，趕有目標。 3.針對上學(xué)期測試中存在的問題，大力培育同學(xué)的閱讀愛好。 (1)開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓同學(xué)在有序的借閱中，培育良好的行為習(xí)慣做到有借有還，有損必賠。 (2)為同學(xué)定期選一些

22、同學(xué)喜愛讀的書籍，供同學(xué)閱讀。 (3)指定時間進行班級集體閱讀。召開讀書匯報會。鼓舞同學(xué)寫讀書感，摘抄優(yōu)美詞匯，辦閱讀小報等。 4.加強個別訓(xùn)練，注重同學(xué)中的差異。 多接近同學(xué)，了解不同同學(xué)的不同特點，針對差異實行不同的訓(xùn)練措施和訓(xùn)練方法。 5.做好家長工作。 做到準時聯(lián)系，有問題共同解決。開好家長會，主動引導(dǎo)家長參加到班級工作中來，努力使其成為訓(xùn)練教學(xué)的有益補充和助手。引導(dǎo)家長多關(guān)懷子女的學(xué)習(xí)和心理健康，準時反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解，雙向訓(xùn)練，起到更好的訓(xùn)練效果。 6.重視各項活動的開展，有方案，有落實，把各項工作落實在平常的班級管理中

23、。 7.面對全體同學(xué)，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;關(guān)懷、愛惜后進生，準時捕捉他們身上的閃光點，多鼓舞，以增加他們的自信念。 五、各月份的工作支配 二月份 1、制定好班級方案; 2、布置教室，成績的評比; 3、同學(xué)新學(xué)期的學(xué)習(xí)，對同學(xué)習(xí)慣的訓(xùn)練; 4、“學(xué)習(xí)閱歷溝通”活動; 5、班干部的改選; 6、更換墻報。 三月份 1、“我為母親送心愿”的活動; 2、對后進生的跟蹤工作; 3、開學(xué)初的習(xí)慣要求 四月份 1、舉辦寫字競賽、朗讀競賽; 2、舉辦“我愛大自然”的主題隊會

24、 五月份 1、喜洋洋迎五一; 2、舉辦學(xué)習(xí)閱歷的溝通; 3、著手預(yù)備慶六一節(jié)目 六月份 1、輔導(dǎo)同學(xué)期末考試; 2、班主任寫同學(xué)操行評定; 總之，本學(xué)期我將在實、細、嚴上下工夫，讓班級管理有序進行，更上一個臺階，使同學(xué)各方面的素養(yǎng)得到進一步的進展，保證同學(xué)學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)定或在原有基礎(chǔ)上的提高。 三班級班主任總結(jié)5 本學(xué)期，我擔(dān)當三(1)班的班主任，相對于一、二班級的同學(xué)來說，三班級的同學(xué)思想略微簡單，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨立的_?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊，但是他們不再是簡潔的服從，或顯得“不聽話”。因此

25、，同學(xué)的思想心情波動較大。另外，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對同學(xué)的影響也較大。有些同學(xué)適應(yīng)新的老師需要相當長的時間，有些同學(xué)根本無法適應(yīng)新的老師，學(xué)習(xí)中遇到許多困難。作為班主任，我深深認識到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱難。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，我主要實行以下幾個措施來管理班級： 1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范同學(xué)行為習(xí)慣。 本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規(guī)范班級同學(xué)的日常行為。要求同學(xué)早到校、做好兩操、杰出完成班級值日衛(wèi)生、主動參與校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求同學(xué)呈現(xiàn)自己的一面，信任每個人都有自己的優(yōu)點。平常注重對同學(xué)的儀表儀態(tài)檢查，要求

26、他們留意個人衛(wèi)生。 2、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增加班級分散力。 本學(xué)期，原來三一班的同學(xué)轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新同學(xué)來，班上的分散力不是很強。所以開學(xué)前一個月，我常常強調(diào)班級的課堂紀律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動進一步加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。本班同學(xué)集體榮譽感較強，一學(xué)期來，他們都主動主動參與學(xué)校組織的各項活動和競賽。 同時重視班集體建設(shè)，由于班集體建設(shè)是學(xué)校管理的基石，它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正

27、確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向進展。 強調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，主動表揚學(xué)習(xí)主動分子，以此為核心影響更多的同學(xué)加入學(xué)習(xí)的隊伍，讓同學(xué)安心在校學(xué)習(xí)，讓同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)。 3、強調(diào)溝通在班級管理中的作用。 (1)擅長與任課老師溝通 我常常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的看法，熱心支持和服務(wù)任課老師的教學(xué)工作。一方面，在同學(xué)面前樹立任課老師的威信。(班主任工作)另一方面，把同學(xué)對任課老師的贊譽與改進看法反饋給任課老師，同時，以主動的姿勢傾聽任課老師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理看法及個別同學(xué)的訓(xùn)練對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。 (2)樂于與同學(xué)家長

28、溝通 與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，準時了解同學(xué)的家庭背景和父母的期望，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，同時了解家長的為人之道、思想素養(yǎng)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作。 (3)勤于與同學(xué)溝通 與同學(xué)多溝通，充分了解同學(xué)的實情，切準同學(xué)的思想脈搏，可以做好同學(xué)的思想工作。所以，我利用一切機會多與同學(xué)接觸，到處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。平常，多找同學(xué)談話，多參與同學(xué)的活動，找機會與同學(xué)進行溝通，讓同學(xué)把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也應(yīng)以誠

29、相待，把班級管理的難處與苦處告訴給同學(xué)，以便取得同學(xué)的諒解、支持與信任。 總結(jié)，也是我和同學(xué)溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結(jié)，要求同學(xué)談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ?，隨后我會仔細記載每次發(fā)言，仔細地對發(fā)言進行評價。要么鼓舞他們連續(xù)努力;要么關(guān)心他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時間，可以讓我更清晰了解到班級里存在一些問題，也供應(yīng)了我與同學(xué)進一步溝通的平臺。 4、以遠大的抱負激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)。 一個人假如沒有抱負，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。班主任應(yīng)從小就開頭對他們進行

30、抱負訓(xùn)練。由于只有讓同學(xué)明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與抱負之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求同學(xué)制訂自己的學(xué)習(xí)方案，把對抱負的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。 總的來說，我在實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理力量，盡量使工作做到完善一點。本學(xué)期班級的獲獎狀況如下： (1)“推廣一般話”黑板報評比獲二等獎。 (2)英語朗讀競賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎。 (3)運動會中周溪等同學(xué)在四百米接力中取得良好成績。 (4)班級特色布置獲二等獎。 班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認為只要我們專心去做，或多或少會轉(zhuǎn)變一些同學(xué)，關(guān)心一些需要關(guān)心的同學(xué)，在他們的人生道路上推他們一把。同學(xué)到底是孩子，學(xué)會寬容地對待他們的錯誤，信任他們會轉(zhuǎn)變的。班主任工作是一項非常瑣碎的工作，是一項非常細致的工作，也是一項辛苦的工作。這里有勝利的喜悅，也有失敗的圓滿。 人教版三班級班主任教學(xué)總結(jié)