《2019年春人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件：第4單元 寫作：撰寫演講稿(共14張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年春人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件：第4單元 寫作：撰寫演講稿(共14張PPT)（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、寫 作撰寫演講稿 1.掌 握 演 講 稿 的 格 式 、 特 點(diǎn) ， 能 夠 針 對(duì) 特 定 的 主 題 、 聽 眾 、場(chǎng) 合 等 寫 作 演 講 稿 。2.選 擇 自 己 熟 悉 又 引 人 注 意 的 演 講 主 題 ， 然 后 利 用 所 掌 握 的技 巧 寫 作 演 講 稿 。3.汲 取 大 師 語(yǔ) 言 中 的 精 華 ， 通 過(guò) 練 筆 ， 培 養(yǎng) 與 人 溝 通 、 合 作的 能 力 ， 能 夠 有 理 有 力 有 節(jié) 地 說(shuō) 服 他 人 ， 進(jìn) 一 步 激 發(fā) 寫 作 興趣 。寫作目標(biāo) 現(xiàn) 在 ， 請(qǐng) 拿 起 筆 來(lái) ， 自 己 嘗 試 著 撰 寫 一 篇 演 講 稿 吧 。 下
2、面 的 話 題 可 供 參 考 。 不 少 于 600字 。 1.我 的 夢(mèng) 想 2.讓 愛 永 駐 心 中 3.書 香 ， 伴 我 成 長(zhǎng) 4.假 設(shè) 學(xué) 校 組 織 競(jìng) 聘 學(xué) 生 會(huì) 主 席 、 團(tuán) 支 部 書 記 、 校 刊 主編 、 校 廣 播 站 總 監(jiān) 、 志 愿 者 服 務(wù) 團(tuán) 團(tuán) 長(zhǎng) 等 ， 你 準(zhǔn) 備 競(jìng) 聘 其 中某 個(gè) 職 務(wù) 。 試 撰 寫 一 篇 演 講 稿 ， 闡 述 你 的 競(jìng) 聘 主 張 。 文題展示 本 題 是 讓 我 們 撰 寫 一 篇 演 講 稿 ， 目 的 是 傳 達(dá) 演 講 者 的 主 張 、觀 點(diǎn) ， 交 流 思 想 感 情 ， 與 聽 眾 產(chǎn) 生
3、 情 感 上 的 共 鳴 。 寫 演 講 稿 要注 意 以 下 幾 點(diǎn) ： 1 開 頭 要 引 人 入 勝 ， 激 發(fā) 聽 眾 的 興 趣 。 演 講 稿 的 開 頭 ， 也 叫 開 場(chǎng) 白 ， 通 常 有 以 下 幾 種 形 式 ： (1)開 門 見 山 ， 揭 示 主 題 。 這 樣 的 開 頭 是 一 開 講 就 進(jìn) 入 正 題 ，直 接 揭 示 演 講 的 中 心 。 (2)介 紹 情 況 ， 說(shuō) 明 緣 由 。 這 種 開 頭 可 以 迅 速 縮 短 與 聽 眾 的距 離 ， 使 聽 眾 急 于 了 解 下 文 。 (3)提 出 問(wèn) 題 ， 引 起 關(guān) 注 。 這 種 方 法 是 根
4、 據(jù) 聽 眾 的 特 點(diǎn) 和 演講 的 內(nèi) 容 ， 提 出 一 些 激 發(fā) 聽 眾 思 考 的 問(wèn) 題 ， 以 引 起 聽 眾 的 注 意 。 寫作指導(dǎo) 2 主 體 要 環(huán) 環(huán) 相 扣 ， 層 層 深 入 。 (1)層 次 清 晰 。 演 講 者 在 演 講 中 反 復(fù) 設(shè) 問(wèn) ， 并 根 據(jù) 設(shè) 問(wèn)來(lái) 闡 述 自 己 的 觀 點(diǎn) ， 能 在 結(jié) 構(gòu) 上 起 到 環(huán) 環(huán) 相 扣 、 層 層 深 入 的作 用 。 此 外 ， 演 講 稿 中 使 用 過(guò) 渡 句 ， 或 用 “ 首 先 ” “ 其次 ” “ 然 后 ” 等 詞 語(yǔ) 來(lái) 區(qū) 別 層 次 ， 也 是 使 層 次 清 晰 的 有 效 方
5、法 。 (2)節(jié) 奏 松 弛 有 度 。 主 要 是 通 過(guò) 演 講 內(nèi) 容 的 變 化 來(lái) 實(shí) 現(xiàn) 的 。在 一 個(gè) 主 題 思 想 所 統(tǒng) 領(lǐng) 的 內(nèi) 容 中 ， 適 當(dāng) 地 插 入 小 幽 默 、 詩(shī) 文 、軼 事 等 內(nèi) 容 ， 以 便 聽 眾 的 注 意 力 既 保 持 高 度 集 中 ， 卻 又 不 因?yàn)?高 度 集 中 而 抑 制 自 己 的 興 奮 情 緒 。 3 結(jié) 尾 要 簡(jiǎn) 潔 有 力 。 演 講 稿 的 結(jié) 尾 沒 有 固 定 的 格 式 。 或 對(duì) 演 講 全 文 要 點(diǎn) 進(jìn) 行簡(jiǎn) 明 扼 要 的 小 結(jié) ， 或 以 號(hào) 召 性 、 鼓 動(dòng) 性 的 話 收 束 ， 或
6、 以 詩(shī) 文 、名 言 、 幽 默 俏 皮 的 話 結(jié) 尾 。 不 論 何 種 形 式 結(jié) 尾 ， 都 要 求 給 聽眾 留 下 深 刻 的 印 象 。 放 飛 夢(mèng) 想 尊 敬 的 老 師 、 親 愛 的 同 學(xué) 們 ： 大 家 好 ！ 今 天 我 演 講 的 題 目 是 放 飛 夢(mèng) 想 。 為 了 一 個(gè) 共 同 的 夢(mèng) 想 我 們 會(huì) 聚 一 堂 ， 我 們 秉 承 文 學(xué) 的 血 脈 ，我 們 背 負(fù) 理 想 的 背 囊 ， 我 們 追 求 美 好 的 未 來(lái) 。 我 們 追 求 智 慧 ，我 們 謳 歌 自 由 ， 我 們 抒 發(fā) 心 中 的 激 情 ， 我 們 以 詩(shī) 的 語(yǔ) 言 揮
7、 灑 我們 奔 涌 的 熱 血 。范文評(píng)點(diǎn) 讀 一 百 部 書 ， 活 一 百 種 人 生 。 對(duì) 生 命 來(lái) 說(shuō) ， 沒 有 任 何 東 西能 像 書 籍 那 樣 具 有 如 此 的 力 量 。 書 籍 是 孤 獨(dú) 者 的 朋 友 ， 是 被 遺棄 者 的 伴 侶 ， 是 郁 郁 寡 歡 者 的 喜 悅 ， 是 絕 望 者 的 希 望 ， 是 沮 喪者 的 歡 暢 ， 是 無(wú) 依 無(wú) 靠 者 的 相 助 ， 是 夢(mèng) 想 者 的 曙 光 。 今 天 ， 我 有 一 個(gè) 夢(mèng) 想 ！ 我 希 望 同 學(xué) 們 拿 起 手 中 的 五 彩 筆 ， 描 繪 美 好 的 藍(lán) 圖 。 從 這里 起 飛 ，
8、放 飛 你 的 夢(mèng) 想 ， 如 夸 父 逐 日 般 追 求 我 們 的 夢(mèng) 想 。 人 生不 能 沒 有 夢(mèng) 想 ， 我 們 是 時(shí) 代 的 驕 子 ， 祖 國(guó) 的 未 來(lái) ， 我 希 望 大 家可 以 不 斷 進(jìn) 步 ， 超 越 自 我 ， 胸 懷 天 下 。 我 希 望 每 一 個(gè) 學(xué) 生 都 能 夠 在 知 識(shí) 的 海 洋 中 遨 游 ， 在 精 神 的世 界 里 自 由 搏 擊 。 沐 浴 先 哲 前 賢 的 光 輝 思 想 ， 聆 聽 仁 人 大 師 的諄 諄 教 誨 。 文 學(xué) 的 殿 堂 富 麗 堂 皇 ， 我 們 懷 著 一 顆 熾 熱 的 心 ， 抱 著 對(duì)文 學(xué) 的 熱 愛
9、 ， 我 們 來(lái) 了 ， 我 們 無(wú) 所 畏 懼 ， 因 為 未 了 的 激 情 。 只要 我 們 去 實(shí) 踐 ， 只 要 我 們 熱 愛 讀 書 ， 只 要 我 們 喜 歡 寫 作 ， 我 們的 精 神 是 自 由 的 ， 我 們 的 思 想 是 開 放 的 ； 只 要 我 們 勤 奮 筆 耕 ，只 要 我 們 不 懈 追 求 ， 只 要 我 們 堅(jiān) 定 信 念 ， 只 要 我 們 勇 于 探 索 ，只 要 我 們 敢 于 行 動(dòng) ， 那 么 ， 我 們 的 夢(mèng) 想 就 會(huì) 成 為 現(xiàn) 實(shí) ， 我 們 的追 求 便 會(huì) 有 回 報(bào) 。 我 想 ！ 我 做 ！ 我 成 功 ！ 今 天 ， 我
10、有 一 個(gè) 夢(mèng) 想 ！ 我 夢(mèng) 想 未 來(lái) 的 課 堂 是 自 由 的 精 神 家 園 ， 老 師 、 學(xué) 生 自 由 地在 知 識(shí) 的 海 洋 中 遨 游 。 我 夢(mèng) 想 將 來(lái) 不 再 以 成 績(jī) 決 定 一 切 ， 我 們 的 學(xué) 生 都 會(huì) 快 樂(lè) 自由 地 學(xué) 習(xí) 。 我 夢(mèng) 想 同 學(xué) 之 間 親 如 手 足 ， 消 除 矛 盾 ， 充 滿 博 愛 精 神 。 這 就 是 我 的 夢(mèng) 想 。 然 而 這 一 切 需 要 我 們 前 赴 后 繼 地 努 力 ，我 們 不 能 等 待 上 帝 的 垂 青 ， 我 們 必 須 努 力 向 上 ， 改 造 自 己 ， 改造 人 類 社 會(huì)
11、。 東 晉 大 詩(shī) 人 陶 潛 有 詩(shī) 曰 ： “ 盛 年 不 重 來(lái) ， 一 日難 再 晨 。 及 時(shí) 當(dāng) 勉 勵(lì) ， 歲 月 不 待 人 。 ” 我 夢(mèng) 想 我 們 的 學(xué) 校 是 一 所 知 識(shí) 的 殿 堂 ， 書 的 海 洋 ， 人 才 的搖 籃 。 讓 我 們 一 起 來(lái) 描 繪 燦 爛 的 前 程 ， 來(lái) 書 寫 豪 壯 的 誓 言 ， 來(lái) 開創(chuàng) 未 曾 耕 耘 的 處 女 地 。 讓 我 們 攜 手 并 進(jìn) ， 放 飛 夢(mèng) 想 ， 為 夢(mèng) 想 而 奮 斗 ！ 總 評(píng) ： 這 篇 演 講 稿 不 僅 能 夠 緊 扣 “ 文 學(xué) 夢(mèng) 想 ” 這 一 主題 ， 而 且 氣 勢(shì) 磅 礴
12、， 恢 弘 壯 麗 ， 想 象 豐 富 ， 揮 灑 自 如 。 用 詩(shī)一 般 的 語(yǔ) 言 抒 寫 內(nèi) 心 的 豪 情 壯 志 ， 闡 釋 自 己 的 夢(mèng) 想 ， 鼓 勵(lì) 聽眾 同 樣 乘 著 夢(mèng) 想 的 翅 膀 在 同 一 藍(lán) 天 下 自 由 翱 翔 。 演 講 稿 片 段 1.今 天 ， 我 走 上 演 講 臺(tái) 的 唯 一 目 的 就 是 競(jìng) 選 “ 班 級(jí) 元首 ” 班 長(zhǎng) 。 我 堅(jiān) 信 ， 憑 著 我 新 銳 不 俗 的 “ 官 念 ” ， 憑 著我 的 勇 氣 和 才 干 ， 憑 著 我 與 大 家 同 舟 共 濟(jì) 的 深 厚 友 情 ， 這 次競(jìng) 選 演 講 給 我 帶 來(lái) 的 ， 必 定 是 下 次 的 就 職 演 說(shuō) 。 素材積累 2.或 許 你 努 力 過(guò) ， 爭(zhēng) 取 過(guò) ， 但 還 是 與 成 功 的 掌 聲 和 鮮 花擦 肩 而 過(guò) 。 或 許 你 嘗 試 過(guò) ， 失 敗 過(guò) ， 但 成 功 的 火 焰 就 是 無(wú) 法熊 熊 燃 燒 。 或 許 你 面 對(duì) 溝 壑 時(shí) ， 猶 豫 過(guò) ， 害 怕 過(guò) ， 徘 徊 過(guò) ，傷 心 過(guò) ， 滯 步 過(guò) 但 朋 友 ， 你 是 否 冷 靜 地 思 考 過(guò) ， 或 許 你再 往 前 一 步 ， 或 許 成 功 便 正 好 與 你 握 手 呢 ？ 謝 謝 觀 看
2019年春人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件：第4單元 寫作：撰寫演講稿(共14張PPT)
