新北師大版小學二年級數(shù)學下《1千米有多長》教學設(shè)計教案

《新北師大版小學二年級數(shù)學下《1千米有多長》教學設(shè)計教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新北師大版小學二年級數(shù)學下《1千米有多長》教學設(shè)計教案（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、新北師大版小學二年級數(shù)學下?1千米有多長?教學設(shè)計教案 新北師大版小學二年級數(shù)學下冊?1千米有多長?教學設(shè)計教案第二課時1千米有多長教學內(nèi)容：第二課時1千米有多長教學目的：1通過“走一走〞、“估一估〞、想一想“等活動，體驗1千米有多長，初步建立千米的空間表象。2使學生知道1千米=1000米，學會千米和米的簡單換算。3培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐能力，開展學生的空間想象能力，并適時滲透思想教育。新|課|標|第|一|網(wǎng)教學重點：體驗1千米有多長。教學難點通過體驗活動，形成對一千米有多長的感性認識。教學準備：米尺、表教學時間：教學過程二次設(shè)計一．活動導入。同學們，你知道你走一步有多長嗎？同學們可能一時

2、想不起來，沒關(guān)系，請每組選一位同學上來走一走，再請一位同學量一量，不就知道了嗎？二．玩中學1．走一走。通過實際測量，感受走100米用多長時間。請同學們以小組為單位，在操場上走一走，數(shù)一數(shù)10米、100米大約有多少步，分別用了多少時間，并做好紀錄?；氐浇淌?，先讓學生匯報自己的步測結(jié)果，在說一說走完100米后有什么感受。2．估一估。通過剛剛學生的親身感受，猜測思考1千米的長度?！?〕剛剛我們測量出100米大約有多少步，思考：幾個100米的長度正好是1千米?！?〕估一估走1000米大約有多少步？〔3〕〔課件顯示〕我們學校的操場一圈是200米。沿操場走〔〕圈的長度正好是1千米。想一想：我們沿操場走一圈

3、大約用了幾分鐘？〔2分鐘〕那么沿操場走5圈，也就是走1千米大約要幾分鐘？3．想一想。進一步體驗感受1千米有多長?！?〕中街你們一定熟悉吧？請看課件：從文化大樓道光陸電影院、商業(yè)城、新瑪特、沃爾瑪之間的距離，約1千米?！?〕請同學們閉上眼睛，我們在腦海里沿中街走一走，感受一下1千米的實際長度。小結(jié)：1千米=1000米4．讀一讀。揭示千米和米之間的關(guān)系?！?〕1千米=1000米，聽起來不容易區(qū)分，語文課上朗讀講究抑揚頓挫，誰能巧用停頓，把千米和米區(qū)分開來，使任意聽就明白。1〔停頓〕千米=1000〔停頓〕米指導讀：注意在數(shù)字和單位之間適當停頓?！?〕講解：千米也稱公里，可以用字母km表示。想一想，怎

4、樣用字母表示出千米與米之間的關(guān)系呢？指名板演5．填一填。初步感受千米在日常生活中的應(yīng)用?！?〕我們知道1千米有多長，選擇不同的交通工具走1千米分別需要多長時間呢？看圖選擇正確答案。完成數(shù)中42頁填一填。〔2〕〔課件顯示〕請看老師星期天在學校到中街的路上拍攝的一些鏡頭，請你仔細觀察，哪些地方有“千米〞？i.公路邊的里程碑ii.摩拖車的速度表iii.限速標志iv.指路標志隨著學生的答復，屏幕上分別出示圖片。小結(jié)：千米常用來計量比較長的路程。6．估一估?！?〕我們知道了1千米的實際長度，現(xiàn)在請你估計一下，從校門口出發(fā)到什么地方大約有1千米？誰能用比較科學的方法證實？學生發(fā)表個人意見。〔2〕師小結(jié)：1千米，我們大約走2000步。我們可以從校門口出發(fā)數(shù)出2000步，看看你正好走到什么地方，與你剛剛的估計是否相符呢？三、學中做：完成43頁的第1題、第2題。教學反思：