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1、《我的牙刷》教案
教學目標：
1、 知識目標：了解牙刷的設計理念，設計的牙刷要美觀與實用相結(jié)合。
2、 能力目標：學會觀察和分析牙刷各部分的特點和功能，學習簡單的設計圖畫法，能夠設計一款既美觀又實用的牙刷。
3、 情感目標：養(yǎng)成關注身邊事物的習慣，提高觀察和分析能力，了解設計要以人為本的原則。
教學重點：
觀察分析牙刷各部分的設計意圖，了解形象與功能之間的關系，運用簡單設計圖的畫法設計一個牙刷。
教學難點：
運用設計理念，設計出既美觀又實用的牙刷。
教學方法：
情景創(chuàng)設法、觀察法、欣賞法、討論法、引導法、角色轉(zhuǎn)換法
教具準備：
各種造型不同的牙刷、圖
2、畫紙、尺子、勾線筆、上色工具、多媒體課件
教學過程：
一． 通過謎語、導入新課
一群胡子兵，當了牙醫(yī)生，
每天都要來巡查，消滅細菌講衛(wèi)生。（打一日用品）
2． 介紹牙刷的歷史，了解材質(zhì)
1. 世界上最古老的牙刷是由骨頭和鬃毛制成的
2. 明清時期的牙刷是由竹子制成的
3. 如今我們使用的牙刷是由塑料制成的
三． 引導觀察、了解構(gòu)造
師：要想當一名牙刷設計師，首先得了解牙刷的構(gòu)造。請同學們分析幾個問題：
1. 牙刷的頸部為什么是彎的？
2. 牙刷的長短為什么不同？
3. 牙刷柄為什么是彎彎曲曲的？
4. 刷頭為什么是波浪狀的？
引出牙刷是由刷頭、刷頸、刷柄三部分
3、構(gòu)成。
小結(jié)：牙刷之所以這樣設計是為了方便我們的使用，能夠更加有效的清潔牙齒，所以一切產(chǎn)品都要符合以人為本的設計理念。
5.出示雙頭牙刷的圖片，提問：從哪些方面體現(xiàn)了以人為本的設計理念？
四． 了解牙刷的外觀和功能
1.師：你們都見過什么樣的牙刷？
它都具備什么功能？
學生以組為單位交流研究，然后小組代表發(fā)言。
2、總結(jié)學生發(fā)言，出示各種牙刷的圖片
五． 角色轉(zhuǎn)換、感受體驗
小游戲：買牙刷。
教師當賣牙刷的，學生買牙刷，同時說出選購此款牙刷的理由。
總結(jié)：除去價格的因素外，一般是從以下方面選購的：外觀造型、方便實用、功能設計、顏色鮮艷。
強調(diào)：作為設計師消費者的多種需求都要考慮到，設計要以人為本。
六． 理解分析、思路拓展
回憶杯子的設計，分析牙刷設計圖，看一看設計圖中包含了哪些內(nèi)容？課件出示各種牙刷設計圖。
七． 自由創(chuàng)作、體現(xiàn)個性（15分鐘）
1、 提出作業(yè)要求：
1.標注牙刷的功能，材料，顏色，尺寸以及設計說明和各部位名稱
2.局部放大圖
3.外形美觀，符合以人為本的設計理念
2、 學生創(chuàng)作，教師放音樂，教師巡視輔導。
八． 作品展示，體驗成功（5分鐘）
展示作品，請同學談談自己的設計意圖。教師小結(jié)。
《我的牙刷》教案
