新人音版八年級(jí)音樂下公開課教學(xué)設(shè)計(jì)《花兒與少年》教案

上傳人:lis****666 文檔編號(hào):27664013 上傳時(shí)間:2021-08-19 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):2 大?。?2.50KB
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1、新人音版八年級(jí)音樂下公開課教學(xué)設(shè)計(jì)?花兒與少年?教案 ?花兒與少年?教案教學(xué)內(nèi)容:欣賞?花兒與少年?的不同版本,及其它青海民歌。教學(xué)目標(biāo):學(xué)生在欣賞、伴奏等音樂活動(dòng)中,接觸具有民間特色的代表性音樂作品,擴(kuò)大音樂文化視野。教學(xué)重點(diǎn):速度和節(jié)拍的變化產(chǎn)生不同音樂情緒。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入欣賞師:今天老師首先給大家?guī)硪欢胃枨蟠?lián),大家聽一聽里面有幾首歌曲?如果有熟悉的能不能學(xué)唱兩句或者說說個(gè)歌曲給你的感覺?!膊シ乓曨l、學(xué)生答復(fù)〕師:你聽的真仔細(xì),能不能學(xué)唱兩句?教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)引導(dǎo)出歌曲的風(fēng)格迥異。總結(jié)加導(dǎo)入:其實(shí)老師剛剛播放的都是我們?nèi)珖?guó)各地風(fēng)格各異的民歌,那么下面我們來欣賞一首青海的民歌?

2、花兒與少年?,請(qǐng)同學(xué)們聽聽歌曲的演唱形式和歌曲的情緒。播放視頻?花兒與少年?〔男女二重唱〕[視頻為最后一段]1、請(qǐng)學(xué)生先說演唱形式。2、再說情緒〔快樂,活潑〕。二、介紹“花兒〞師:快樂的歌曲在青海的草原和山間被那邊純樸的人們傳唱,他們表達(dá)感情的方式也非常的純樸:就是用自己喜愛的歌曲,很多情歌就是這么來的,其實(shí)這首?花兒與少年?就是一首情歌,那么花兒代表什么你們知道嗎?〔學(xué)生可能答復(fù):美麗的姑娘〕師:對(duì)了,花兒就是指如花似玉的姑娘,其實(shí)花兒不光是指姑娘,由于青海地域廣闊,所以流傳著許多風(fēng)格的民歌,“花兒〞也是民歌的一種,青海的花兒一般是在山里和田間歌唱的?!策叧鍪净脽簟盎▋酣暯榻B邊說〕三、欣賞器

3、樂版?花兒與少年?〔古箏獨(dú)奏〕師:經(jīng)典傳統(tǒng)的民歌也常被人們通過不同的方式來演繹,下面讓我們共同欣賞器樂版的?花兒與少年?,你聽聽是什么樂器演奏的,樂曲的情緒是如何來變化的?完整聽賞樂曲,學(xué)生答復(fù)演奏形式〔古箏〕1、師:真棒,你聽出了是箏的演奏,其他同學(xué)聽出了嗎?〔表?yè)P(yáng)全體〕它確實(shí)是箏,在這里老師給大家介紹一種新型的樂器,它叫新箏,是在古箏的根底上研制而成的?!不脽舫鍪拘锣嵐殴~比照照片,及新箏的簡(jiǎn)單介紹〕師接著說:你看,它有兩排琴碼,所以旋律音更豐富,音色也更飽滿,如果說古箏是美麗的黑白照片,那么新箏就是色彩豐富的彩色照片?!澳菢非那榫w是如何來變化的?〞2、學(xué)生邊答復(fù),師邊切出每局部的一小段旋

4、律,學(xué)生說:一開始很慢……師“是不是這一段?這是歌曲的開頭是引子的局部還沒有進(jìn)入主旋律〞“這一段情緒非常的歡快是歌曲的第一段,A段〞依次介紹,出示ABA結(jié)構(gòu)。3、師:“其實(shí)情緒的變化和樂曲的速度和節(jié)拍是有關(guān)系的,讓我們跟著樂曲感受一下情緒不同的兩段它們的拍子和速度的變化〞。學(xué)生跟著樂曲感受速度與節(jié)拍的變化〔多媒體出示表格〕學(xué)生答復(fù),師表?yè)P(yáng)??偨Y(jié):A段是二四拍,它的強(qiáng)弱規(guī)律是?〔生:強(qiáng)弱〕師范唱,接著說:所以節(jié)奏感很強(qiáng)很歡快。B段呢是三四排,它的強(qiáng)弱規(guī)律是?〔生:強(qiáng)弱弱〕恩,它的節(jié)奏很平穩(wěn),師范唱,而且速度比A段慢,所以我們感覺這段曲調(diào)很柔美祥和,〔過渡:〕非常具有歌唱性,那么讓我們一起來唱一唱

5、吧?!拔覀兿葋沓寰€譜,老師唱一句,你們唱一句〞?!白屑?xì)聽〞。A跟老師一句一句唱五線譜,個(gè)別難點(diǎn)句可以反復(fù)唱下,根本唱連貫B用la連起來唱一唱,遇到唱得不好的,回過頭來單獨(dú)唱譜,糾錯(cuò)。C完整唱,老師對(duì)聲音作要求〔注意換氣位置聲音揚(yáng)出來等等〕,唱好。4、過渡:大家唱的真好,讓我覺得B段更優(yōu)美了,那么非常歡快的A段大家換個(gè)方式來體驗(yàn),讓我們?yōu)楦枨鷣戆樽喟伞泊蠹疑砩蠋菲髁藛帷?,沒關(guān)系,我覺得大家的身體就是最好的樂器,我們可以通過踩地,拍腿拍手來伴奏,請(qǐng)同學(xué)們聽著A段來創(chuàng)編你的節(jié)奏,呆會(huì)請(qǐng)同學(xué)來展示〞聽樂曲A段,生創(chuàng)編,展示。師整合:大家的創(chuàng)作給老師帶來了靈感,你們看這樣怎樣?〔和學(xué)生一起打節(jié)奏〕5、融入樂曲:A段聲勢(shì)表演,B段跟著哼唱。四、結(jié)束同學(xué)們,其實(shí)我們身邊還有許多這樣經(jīng)典動(dòng)聽的民歌,它們就像是明珠一樣鑲嵌在我們這塊土地上,如果大家能留心采集,它將成我們珍貴的財(cái)富。

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