寫小動(dòng)物的教案

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1、　 小學(xué)二年級作文教案(寫動(dòng)物) 　　課前談話： 　　一、老師自我介紹 　　二、我和孩子玩一個(gè)游戲：“幸運(yùn)52”有個(gè)手勢就是――？（出示一幅圖，讓一個(gè)同學(xué)描述，背對圖畫的同學(xué)猜想）。 　　教學(xué)過程： 　　一、激發(fā)興趣。 　　1.你喜歡什么小動(dòng)物呢？為什么呢？（小白兔、小鸚鵡、小貓、小狗、小烏龜） 　　2.出示一組小動(dòng)物的照片（配上生動(dòng)的音樂和動(dòng)物的叫聲）。 　　3.看了以后，想說什么呢？（小狗真可愛、小鸚鵡真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的） 　　二、說話。 　　1. 　　小白兔熱烈歡迎小白兔善良登場。（出示一只真正的小白兔），你們和

2、它打個(gè)招呼?！€(gè)名字吧……（你說的這么好，和它握握手吧）看到同學(xué)們這么喜歡小白兔，那么說說你最喜歡它的什么呢？（紅寶石的眼睛、調(diào)皮的性格、潔白如玉的皮毛） 　　2.你們喜歡的那部分，就要用生動(dòng)的文字來描述。如果你寫得好，“雪兒”會(huì)記住你的。 　　3.讀讀你寫出的片斷。（教師板書：仔細(xì)觀察抓住特征；想像生動(dòng)） 　　4. 　　剛才是寫眼睛的，還有不同的嗎？（耳朵：小白兔很弱小，但是長著兩只靈敏的大耳朵）、（羽毛：改成什么――絨毛――好的，摸摸看，有什么補(bǔ)充）（嘴巴：親一下，什么味道？）還剩下兩只（舉起小白兔，有小孩發(fā)出笑聲） 　　5.你今天回家，會(huì)告訴爸爸媽媽，你怎么介紹呢？（按一定

3、順序） 　　6.誰來嘗試把小白兔介紹給媽媽。 　　7.假如，你就是這只小白兔，你會(huì)怎么介紹自己呢？（我有一雙紅寶石的眼睛、兩只天線般靈敏的耳朵，還有有力的四肢） 　　8.小白兔很想它的媽媽，你們說怎么辦？（出示：兔媽媽） 　　9.想像：兔媽媽見到了小白兔，會(huì)說些什么？（你怎么跑那么遠(yuǎn)的路，想死媽媽了）。 　　10.兔媽媽從大老遠(yuǎn)的地方趕來，一定餓了吧，誰來喂它們？ 　　11.播放錄像（小白兔吃胡蘿卜），在下面先說說看，小白兔是怎么吃胡蘿卜的？ 　　12.演一演：你就是一只小兔子。（一同學(xué)有些靦腆，老師說“這是一只斯文的兔子”，再提一同學(xué)表演，果然放開多了。） 　　13.再對小兔

4、子說說。（感謝它的話） 　　三、寫作。 　　1.你想寫什么？（小老鼠、小鸚鵡、小豬、小白兔、小烏龜） 　　2.要求：如果你就是這個(gè)動(dòng)物，會(huì)取一個(gè)什么名字，把自己也放進(jìn)去？（我是――） 　　3.寫作（播放輕音樂）。 　　指生讀自己的習(xí)作。（你們還有哪些建議？） 三年級描寫動(dòng)物作文課教案 作者：鄭常玉 教學(xué)內(nèi)容：可愛的小生靈 教學(xué)目的： 1、選擇自己喜愛的小動(dòng)物，仔細(xì)觀察它的外形。 2、按一定的順序說一說，再寫下來，怎么說就怎么寫。 3、要把小動(dòng)物可愛的地方寫具體，語句要通順，句與句要連得起來。 教學(xué)重點(diǎn)： 仔細(xì)觀察小動(dòng)物的外形，并能有順序地寫下來。

5、 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生把觀察所得進(jìn)行具體，規(guī)范地說寫。 課前準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)第四單元可愛的小生靈，導(dǎo)入。 二、引出課題，并提出學(xué)習(xí)要求。 1、引言出示課題：今天我們進(jìn)行小動(dòng)物的描寫，特別是小動(dòng)物的外形描寫的片段訓(xùn)練。 描寫動(dòng)物一般分幾個(gè)版塊？（外形描寫和生活習(xí)性）這節(jié)課我們重點(diǎn)進(jìn)行外貌描寫的片段訓(xùn)練。 2、提出學(xué)習(xí)要求：要把小動(dòng)物的樣子說清楚，必須注意以下幾點(diǎn)：（課件出示學(xué)習(xí)要求，學(xué)生齊讀） （1）仔細(xì)觀察； （2）按順序說寫； （3）注意用詞準(zhǔn)確、句子通順。 三、指導(dǎo)觀察，說說小動(dòng)物的樣子。 （一）、指導(dǎo)觀察，說小貓。 1、整體感知小貓

6、。（教師出示小貓圖片）說說你對小貓的印象。學(xué)生自由發(fā)言。 2、這只小貓哪些地方長得可愛呢？學(xué)生自由發(fā)言。（根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書：毛、耳朵、眼、嘴、尾巴） 3、大家看看小貓長著怎樣的眼睛？并說說眼睛的形狀、顏色和大小。（板書：形狀 大小 顏色） 4、教師小結(jié)：大家從形狀、大小、顏色這幾個(gè)方面去觀察描述了小貓的眼睛，說得準(zhǔn)確，很清楚，這種觀察叫仔細(xì)觀察。（板書：細(xì)觀察）下面我們從這幾個(gè)方面去觀察小貓的其他部位，選擇你最喜歡的部位說清楚。（小組內(nèi)輪說） 5、抽生發(fā)言。 6、教

7、師再次小結(jié)，引出按順序說（板書：有順序：頭——身——四肢——尾巴）。請大家按照這樣的順序把小貓的樣子說給大家聽。 7、學(xué)生自由發(fā)言，大家評議，并說出觀察順序。 （二）遷移練習(xí)。 1、抽生說說你帶來的是一只什么樣的小動(dòng)物？學(xué)生自由發(fā)言。 2、請大家用剛才學(xué)會(huì)的方法，仔細(xì)地觀察它們，把小動(dòng)物可愛的樣子說個(gè)大家聽聽。（分小組觀察，在小組內(nèi)輪說） 3、小組內(nèi)選出優(yōu)秀者，派代表說，師生評議。 四、指導(dǎo)寫片段，集體評議。 1、教師指導(dǎo)寫的方法：現(xiàn)在，請同學(xué)們把你最喜歡的小動(dòng)物的樣子寫出來，寫的時(shí)候要注意用詞準(zhǔn)確，把句子寫通順。寫動(dòng)物

8、的一個(gè)部位，用一個(gè)完整的句子，寫幾個(gè)部位，可以用一個(gè)長句子來寫，中間停頓要用逗號，寫完后才用句號。 2、寫完后，小組輪讀，選出代表來讀，師生評議。 3、歸納學(xué)習(xí)方法： 通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道，要把小動(dòng)物的樣子寫清楚，要注意仔細(xì)地觀察，有順序地說寫，還要注意用詞準(zhǔn)確，句子通順，并能正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號。 4、結(jié)束本課。 板書設(shè)計(jì)： 仔細(xì)觀察:毛 耳朵 眼 嘴 (顏色 形狀 大小 像。。。) 尾巴 有順序:頭----身-----尾巴

9、 《可愛的小動(dòng)物》教案設(shè)計(jì)（小學(xué)語文第一冊） 作者：李長燕出處：轉(zhuǎn)載 更新時(shí)間： 2004年11月29日 責(zé)任編輯：910 →報(bào)錯(cuò) 教學(xué)目的： 1.學(xué)習(xí)觀察畫面的內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。 2.能用幾句話說出自己喜歡哪種小動(dòng)物，為什么喜歡它。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛動(dòng)物的情趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能用比較準(zhǔn)確的詞語表達(dá)要說的內(nèi)容。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。 1.同學(xué)們，老師今天帶你們?nèi)ァ皠?dòng)物園”看一看活潑、可愛的小動(dòng)物。不過，這個(gè)“動(dòng)物園”是我們自己拿來的圖片、實(shí)物組成的。請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖片。 問：你能把自己喜歡的小動(dòng)物介

10、紹給同學(xué)們嗎？ 2.老師把準(zhǔn)備好的“金魚”、“小鳥”實(shí)物拿出來，引導(dǎo)學(xué)生觀察。問：金魚、小鳥是什么樣的？你喜歡它們嗎？為什么喜歡？ 小結(jié)：剛才，我們逛了“動(dòng)物園”，看到了很多可愛的小動(dòng)物。在我們語文書37頁上，也準(zhǔn)備了三幅小動(dòng)物圖。我們又去那里看看。 二、教學(xué)本課內(nèi)容。 1、指導(dǎo)觀察第幅圖，問：圖上有誰，在做什么？讓學(xué)生從兩個(gè)角度回答：A小哥哥喂小兔子，小兔子吃蘿卜。B小兔子來吃小哥哥的蘿卜。（對說得好的及時(shí)表揚(yáng)、肯定。） 2、通過從小哥哥與小兔子兩個(gè)不同角度說圖意，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他們之間的愛意。 3、分組說第二、第三幅圖。 4、請代表說第二、三幅圖。 老師：書上的三幅圖

11、我們已經(jīng)看完了，老師想知道你喜歡哪種小動(dòng)物？為什么？ 三、小記者行動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行禮貌教育。 師：我們班有哪些同學(xué)沒喂養(yǎng)過小動(dòng)物？ 老師請一些同學(xué)來當(dāng)小記者，采訪一下我們喂過小動(dòng)物的同學(xué)。 2、小記者采訪時(shí)，老師可提醒采訪的大概內(nèi)容為：請問某某同學(xué)，你養(yǎng)的什么小動(dòng)物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。問完后對別人說“謝謝“。 小結(jié)：我們的小記者在采訪同學(xué)時(shí)，我們又了解了一些小動(dòng)物的生活習(xí)性。根據(jù)小動(dòng)物這些習(xí)性，我們來進(jìn)行猜一猜活動(dòng)。 四、猜一猜活動(dòng)，增強(qiáng)趣味性。 師：我們每位同學(xué)都有自己的小動(dòng)物，請你先不告訴我們，用自己的動(dòng)作、聲音、手勢、謎語等方式表達(dá)出來，讓我們大家來猜

12、一猜。（可叫表演的同學(xué)自己請人回答。） 五、畫小動(dòng)物。 師：這節(jié)課，我們逛了很久的動(dòng)物園，看到很多可愛的小動(dòng)物。同學(xué)們能把自己喜歡的小動(dòng)物畫出來就更好了。主請你們畫畫自己喜歡的小動(dòng)物。 《可愛的小動(dòng)物》教案設(shè)計(jì)（小學(xué)語文第一冊） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作者：李長燕 教學(xué)目的： 1.學(xué)習(xí)觀察畫面的內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。 2.能用幾句話說出自己喜歡哪種小動(dòng)物，為什么喜歡它。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自

13、然、熱愛動(dòng)物的情趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能用比較準(zhǔn)確的詞語表達(dá)要說的內(nèi)容。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。 1.同學(xué)們，老師今天帶你們?nèi)ァ皠?dòng)物園”看一看活潑、可愛的小動(dòng)物。不過，這個(gè)“動(dòng)物園”是我們自己拿來的圖片、實(shí)物組成的。請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖片。 問：你能把自己喜歡的小動(dòng)物介紹給同學(xué)們嗎？ 2.老師把準(zhǔn)備好的“金魚”、“小鳥”實(shí)物拿出來，引導(dǎo)學(xué)生觀察。問：金

14、魚、小鳥是什么樣的？你喜歡它們嗎？為什么喜歡？ 小結(jié)：剛才，我們逛了“動(dòng)物園”，看到了很多可愛的小動(dòng)物。在我們語文書37頁上，也準(zhǔn)備了三幅小動(dòng)物圖。我們又去那里看看。 二、教學(xué)本課內(nèi)容。 1、指導(dǎo)觀察第幅圖，問：圖上有誰，在做什么？讓學(xué)生從兩個(gè)角度回答：A小哥哥喂小兔子，小兔子吃蘿卜。B小兔子來吃小哥哥的蘿卜。（對說得好的及時(shí)表揚(yáng)、肯定。） 2、通過從小哥哥與小兔子兩個(gè)不同角度說圖意，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他們之間的愛意。 3、分組說第二、第三幅圖。

15、 4、請代表說第二、三幅圖。 老師：書上的三幅圖我們已經(jīng)看完了，老師想知道你喜歡哪種小動(dòng)物？為什么？ 三、小記者行動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行禮貌教育。 師：我們班有哪些同學(xué)沒喂養(yǎng)過小動(dòng)物？ 老師請一些同學(xué)來當(dāng)小記者，采訪一下我們喂過小動(dòng)物的同學(xué)。 2、小記者采訪時(shí)，老師可提醒采訪的大概內(nèi)容為：請問某某同學(xué)，你養(yǎng)的什么小動(dòng)物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。問完后對別人說“謝謝“。 小結(jié)：我們的小記者在采訪同學(xué)時(shí)，我們又了解了一

16、些小動(dòng)物的生活習(xí)性。根據(jù)小動(dòng)物這些習(xí)性，我們來進(jìn)行猜一猜活動(dòng)。 四、猜一猜活動(dòng)，增強(qiáng)趣味性。 師：我們每位同學(xué)都有自己的小動(dòng)物，請你先不告訴我們，用自己的動(dòng)作、聲音、手勢、謎語等方式表達(dá)出來，讓我們大家來猜一猜。（可叫表演的同學(xué)自己請人回答。） 五、畫小動(dòng)物。 師：這節(jié)課，我們逛了很久的動(dòng)物園，看到很多可愛的小動(dòng)物。同學(xué)們能把自己喜歡的小動(dòng)物畫出來就更好了。主請你們畫畫自己喜歡的小動(dòng)物。 《可愛的小動(dòng)物》教案設(shè)計(jì)（小學(xué)語文第一冊） 　　

17、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　作者：李長燕 教學(xué)目的： 1.學(xué)習(xí)觀察畫面的內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。 2.能用幾句話說出自己喜歡哪種小動(dòng)物，為什么喜歡它。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛動(dòng)物的情趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能用比較準(zhǔn)確的詞語表達(dá)要說的內(nèi)容。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。 1.同學(xué)們，老師今天帶你

18、們?nèi)ァ皠?dòng)物園”看一看活潑、可愛的小動(dòng)物。不過，這個(gè)“動(dòng)物園”是我們自己拿來的圖片、實(shí)物組成的。請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖片。 問：你能把自己喜歡的小動(dòng)物介紹給同學(xué)們嗎？ 2.老師把準(zhǔn)備好的“金魚”、“小鳥”實(shí)物拿出來，引導(dǎo)學(xué)生觀察。問：金魚、小鳥是什么樣的？你喜歡它們嗎？為什么喜歡？ 小結(jié)：剛才，我們逛了“動(dòng)物園”，看到了很多可愛的小動(dòng)物。在我們語文書37頁上，也準(zhǔn)備了三幅小動(dòng)物圖。我們又去那里看看。 二、教學(xué)本課內(nèi)容。 1、指導(dǎo)觀察第幅圖，問：圖上有誰，在做什么

19、？讓學(xué)生從兩個(gè)角度回答：A小哥哥喂小兔子，小兔子吃蘿卜。B小兔子來吃小哥哥的蘿卜。（對說得好的及時(shí)表揚(yáng)、肯定。） 2、通過從小哥哥與小兔子兩個(gè)不同角度說圖意，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他們之間的愛意。 3、分組說第二、第三幅圖。 4、請代表說第二、三幅圖。 老師：書上的三幅圖我們已經(jīng)看完了，老師想知道你喜歡哪種小動(dòng)物？為什么？ 三、小記者行動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行禮貌教育。 師：我們班有哪些同學(xué)沒喂養(yǎng)過小動(dòng)物？ 老師請一些

20、同學(xué)來當(dāng)小記者，采訪一下我們喂過小動(dòng)物的同學(xué)。 2、小記者采訪時(shí)，老師可提醒采訪的大概內(nèi)容為：請問某某同學(xué)，你養(yǎng)的什么小動(dòng)物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。問完后對別人說“謝謝“。 小結(jié)：我們的小記者在采訪同學(xué)時(shí)，我們又了解了一些小動(dòng)物的生活習(xí)性。根據(jù)小動(dòng)物這些習(xí)性，我們來進(jìn)行猜一猜活動(dòng)。 四、猜一猜活動(dòng)，增強(qiáng)趣味性。 師：我們每位同學(xué)都有自己的小動(dòng)物，請你先不告訴我們，用自己的動(dòng)作、聲音、手勢、謎語等方式表達(dá)出來，讓我們大家來猜一猜。（可叫表演的同學(xué)自己請人回答。） 五、畫小動(dòng)物。 師：這節(jié)課，我們逛了很久的動(dòng)物園，看到很多可愛的小動(dòng)物。同學(xué)們能把自己喜歡的小動(dòng)物畫出來就更好了。主請你們畫畫自己喜歡的小動(dòng)物。