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1、一、教學(xué)目標(biāo)
1．能夠聽、說、讀、寫以下動(dòng)詞短語：eat breakfast, do morning exercises, have…class, play sports, eat dinner.
2．能夠聽懂問句：When do you do morning exercises / …? 并能用所學(xué)動(dòng)詞短語替換句型“At …”中的關(guān)鍵詞回答問句。
3．能理解并跟唱Let’s sing的歌謠。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1．本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握A部分Let’s learn中的五個(gè)動(dòng)詞短語，并能用這五個(gè)短語回答詢問作息時(shí)間的問題。
2．本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是掌握五個(gè)四會
2、短語和單詞exercises的正確發(fā)音。
Preparation—準(zhǔn)備活動(dòng)
1、Let’s sing《Ten candles》,聽并跟唱三年級上冊第六單元歌曲復(fù)習(xí)數(shù)字，為本節(jié)課時(shí)間表達(dá)做鋪墊。
2、Free talk：復(fù)習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容。
S1：When do you get up？
S2：I get up at 5 o’clock.
S1: When do you…?
S2: I… at…o’clock.
Presentation—新知呈現(xiàn)
1、由Free talk環(huán)節(jié)自然引入Prdro的時(shí)間安排，T:How about Pedro’s chedule?
3、 Let’s watch together.利用PPT出示本課Let’s learn內(nèi)容，請學(xué)生仔細(xì)觀察，猜測詞組意思，并鼓勵(lì)生大膽說出學(xué)過的或認(rèn)識的單詞。Eg: do, morning, have, class, play, dinner.
2、師根據(jù)學(xué)生記憶規(guī)律，由易到難，打破順序，組合講解：
① have English class
have Chinese class have … class并舉例拓展。
have PE class…
② play football play sports
play basket
4、ball horse fork 輔助記憶
③ tea break(head)
read eat breakfast
peach fast
拓展:eat lunch\dinner
④ e+xer+ci_se+s分音節(jié)講解，并請生標(biāo)注，突破難點(diǎn)發(fā)音。
3、學(xué)習(xí)上述詞組時(shí)穿插入句型-When do you…? –At…o’clock.詞不離句，幫助記憶，并適時(shí)加入書寫，加深記憶。
4、Practice—鞏固操練
1、Listen
5、 and repeat
2、Read by themselves
3、看誰說得快;
請生利用句型將詞組替換，快速說完五組對話，時(shí)間最短者獲勝。
Production—輸出拓展
Ask and write:
將同學(xué)分成若干組，在小組內(nèi)選一人在黑板上畫一個(gè)大時(shí)鐘，將指針指向6:00，問“When do you get up? ”,小組內(nèi)其他同學(xué)回答“I getup at 6:00 a.m.”,然后指向另一個(gè)時(shí)間問其他活動(dòng)在何時(shí)進(jìn)行，讓其他同學(xué)回答，比比看，看哪一小組回答的既準(zhǔn)確又迅速。
Progress—輸出運(yùn)用
1、Ex.
2、Summary
3、Homework
PEP 新版小學(xué)英語 五年級下冊Unit1 My day A Let27s learn教案
