《《災(zāi)難之中的救護(hù)》參考教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《災(zāi)難之中的救護(hù)》參考教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、15.災(zāi)難之中的救護(hù)
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得雖然自然災(zāi)害是不可抗拒的，但采取合適的自救自護(hù)措施，會減少或避免一些傷害的道理。同時通過演習(xí)訓(xùn)練，掌握和提高一些自救自護(hù)的能力。
2、在災(zāi)害面前，了解國家援助、國際援助、以及公益援助，讓學(xué)生感受愛心及互助的情感。
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息及在學(xué)習(xí)中觀察、探究、思考，表達(dá)的能力，提高學(xué)生與人合作的意識和能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
懂得雖然自然災(zāi)害是不可抗拒的，但采取合適的自救自護(hù)措施，會減少或避免一些傷害的道理。同時通過演習(xí)訓(xùn)練，掌握和提高一些自救自護(hù)的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師課前指導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑搜集有關(guān)自然災(zāi)害中自救自護(hù)等方面的
2、資料，了解一些自救自護(hù)的方法，如遇火災(zāi)、泥石流、雷電等如何安全逃生的知識。
2、師生共同在課前調(diào)查了解世界救護(hù)救濟(jì)組織；了解其性質(zhì)、意義，并做詳細(xì)記錄。對一些救護(hù)救濟(jì)組織救助了解哪些災(zāi)害中的人們做以記錄，以備課堂上交流。
教學(xué)過程：
一、聽故事
1、引言：在有些自然災(zāi)害面前，人力是無法抗拒的，但只要提高自信心，掌握一些科學(xué)自救自護(hù)的方法就會幸免遇難。
2、演講唐山地震逃生及江珊的兩個小故事。
聽完故事后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自然災(zāi)害中自救需要的諸多因素；求生的信念、頑強(qiáng)的毅力、科學(xué)的避災(zāi)方法、鎮(zhèn)定的心態(tài)、理智地分析當(dāng)時情況，利用平時豐富的自救自護(hù)知識和訓(xùn)練帶科學(xué)的避災(zāi)方法、鎮(zhèn)定的心態(tài)、理智
3、地分析當(dāng)時情況，利用平時豐富的自救自護(hù)知識和訓(xùn)練帶來的希望。
3、談話：
在“5˙12”汶川特大地震災(zāi)害中，涌現(xiàn)出一大批沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、堅強(qiáng)勇敢、勇于救人的英雄少年。他們在災(zāi)難面前所表現(xiàn)出的非凡勇氣、頑強(qiáng)意志和可貴的愛心，充分體現(xiàn)了當(dāng)代少年兒童的優(yōu)秀品質(zhì)，感動了全國人民。
4、閱讀教材85頁小故事并思考問題。
思考：林浩、何翠青他們好不容易才從廢墟中逃出，為什么又冒險返回去救同學(xué)？
許中正為什么要帶領(lǐng)小伙伴們唱國歌呢？
李劍波在地震發(fā)生時，奮勇救出同學(xué)的行為令人敬佩。地震之后，他還做了哪些事情？如果你是被他們幫助的一員，你想對他們說些什么？
5、在小組內(nèi)交流后指名說一說。
二、討論
1、提出問題：面對不同的自然災(zāi)害，應(yīng)該怎樣自救和互救呢？比如，遇上地震，遇上洪水，遇上大霧，遇到大風(fēng)，遇到泥石流，遇到雷電，遇到大雪，被困在廢墟中等。
2、在小組內(nèi)進(jìn)行討論。
3、指派小組代表發(fā)言，大家了解一些自救互救的方法。
三、獻(xiàn)愛心
1、導(dǎo)言：可根據(jù)汶川地震、西南干旱和玉樹地震后全校師生捐款的情況導(dǎo)入。
2、引導(dǎo)學(xué)生今后可以采用各種形式開展捐款活動：捐物、捐款、寫慰問信、看望災(zāi)區(qū)小朋友、加入志愿者行列。
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《災(zāi)難之中的救護(hù)》參考教案
