《誠信伴我成長》主題班會教案

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1、 《誠信伴我成長》主題班會教案 一、導入（4分） 師：同學們都知道我是一位語文老師，可是今天我想出道數(shù)學題考考大家，請看屏幕（讀題）：“7－1=？（n）” 師：很多同學舉手了，這位同學你說（等于6）；這位同學你也來說說（等于6）。 師：沒有別的答案了嗎？ 大家都贊成7－1=6，可是我卻想告訴大家“7－1=0”。我聽到了笑聲、嘀咕聲，我看到了大家的疑惑和驚訝，下面我來給大家講個故事，大家自然就明白了。 師：故事聽完了，哪位同學來告訴大家為什么“7－1=0”（故事來源：七年級思想政治下誠信單元） （學生：青年人拋棄了誠信，他成了一個一無所有的人） 師：

2、對，青年人拋棄了誠信，失去了一切，“7－1=0”?！叭擞?，必有信”。今天，我們就來說說關于誠信的話題。 二、第一幕：感悟誠信的真諦（15分） 師：說到誠信這個話題，我想大家肯定不會忘記《狼來了》這個經(jīng)典寓言故事吧，哪位同學來給我們講講這個故事？（舉手的同學很多哦，同學們想推薦哪位同學來說呢？） 生：…… 師：好，哪就有請“故事大王”上臺來講講這個故事。 生：（講故事） 師：同學們，讓我們以熱烈的掌聲感謝這位同學。 剛才我們講的都是故事中、寓言中的不誠信行為。其實在我們生活中，我們身邊的誠信、失信行為也是很多。讓我們來說說聽到或看到的有關誠信或失信的事

3、情。 師：下面先請大家說說你碰到的、聽到的或看到的有關不誠信的事情，以及帶來的危害。 （請4—5位同學講，最好涉及個人、企業(yè)、國家的） （如果學生講的很窄，老師補充事例：“大頭娃娃”（假奶粉）） 師：聽了大家講的事例，讓我們知道不講誠信的代價是慘痛的，失去了誠信，對個人、企業(yè)、社會都會帶來嚴重危害。 師：同學們，誠信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，古往今來很多人都在這方面給我們做出了很好的表率，相信他們的故事也是多的說不完的，同學們，你們也來給我們說說。 （請4—5位同學講，強調短取，因為今天不是故事會，請大家扼要說一下。） 師：聽了那么多事例，

4、我也來說一個發(fā)生在我們身邊的誠信故事。我校自2003年3月在全校開展爭創(chuàng)“無人監(jiān)考班”的活動，這是以場特殊考試，不僅是在考知識，更是在考同學的誠信。讓我們來看一些圖片了解一下”無人監(jiān)考班”的情況。 （這是我校學生在進行宣誓；這是校政教處對申請無人監(jiān)考班的班級換牌；這是……）（請學生說一說） 師：聽了這么多故事，我想大家一定明白，誠信是為人之本，企業(yè)經(jīng)營之道，國家興旺之路。在我們的人生道路上，不管遇到什么風浪，我們不能放棄的是什么？讓我們齊聲一起 （學生：誠信）對，我們不能放棄誠信。 三、第二幕：接受誠信的考驗（20分） 師：誠信的重要性不言而喻，那么，作為中學生的

5、我們該如何做到誠信呢？請同學們以小組為單位，討論一下，在我們平時的學習生活中，我們?nèi)绾巫龅秸\信？（討論，音樂控制，討論好后，每組派代表說，其他同學補充。） 師：（小結）同學們很熱烈，也說的很好，有些看上去雖然是很微不足道的小事，但我想我們會成為一個講誠信的人，就要注意從身邊的小事做起。劉備說過“勿以善小而不為，勿以惡小而為之” 師：下面讓我們一起走進情景劇場，想想，如果你遇到了如下的情況，你會怎么做？并說說你的理由。（出示題目袋，六組三題，每組派代表抽取題目，大家討論，一人記錄。） 情景一：有同學過生日，請你吃肯德基或者出去玩，可你沒錢買禮物，這時的你會： a、向父母說

6、明真實的情況 b、私自拿父母的錢買禮物 c、編理由（例如說“我今天有事”）拒絕同學的邀請 d、自己動手做一個禮物送給同學 e、其他做法 情景二： 1. 你曾經(jīng)向同學借過一本他(她)心愛的書,但是由于你不小心,后來書不見了.這時你會: a、跟他（她）說實話 b、重新買一本給他（她） c、說已經(jīng)還給他（她） d、找理由拖延時間（例如“過兩三天再還” 等） e、其他做法 情景三：在實驗課上,你的同伴打

7、破了實驗器具,他讓你幫忙隱瞞,老師問你時,你會怎么說? a、跟老師說實話，說出是那個同學打破的 b、跟老師說是你打破的 c、說不知道 d、等我去調查一下再來跟你說 師：大家討論的都很熱烈，下面就來聽聽大家的選擇及理由。這組同學你們抽到了哪個題目？（生：……）好的，那你們派位代表來說說。（生：……）還有哪組同學也抽到了這個題目，你們也來說說?！? 師：同學們都說的很好，看來我們學生都是有自己的見解的，而且能很好的選擇。 老師認為情景一中a和d的做法是比較恰當?shù)模琤和c的做法是不好的，應該避免的。在情景二中，同學們都選擇a和b，老師也這么認為，通過這

8、種方式可以更加加深同學間的感情。其他做法實屬不妥當；情景三中，同學們選擇的答案比較豐富，老師認為a是最好的做法，打破東西是不對的，不應該幫助同學隱瞞，b就顯的哥們義氣了，c和d都是不誠實的表現(xiàn)。 老師希望同學們都能做出正確的選擇，不僅是這幾個情景，還有你以后的人生 。 師：下面讓我們實話實說，看這個醫(yī)生的做法你是否喜歡？ 一位胃癌病人向他的主治醫(yī)生詢問他的病情，醫(yī)生沒跟他說實情，告訴他得的是普通胃潰瘍，沒太大關系。 請同學們站隊表示，喜歡的站右邊，不喜歡的站左邊。 師：很，同學們都已經(jīng)做好選擇了，那我要問問大家，為什么這么選擇呢？ 生：我喜歡，因

9、為這樣可以讓病人心寬，很好的配合治療。 ………… 師：（小結）老師也喜歡醫(yī)生的做法。我們也應該知道，在生活中，善意的謊言也是需要的。 四、第三幕：聆聽誠信的心聲(3分) 師：誠信，昨日有你，世界永不褪色；今日有你，世界多姿多彩；明日有你，世界更加美好！同學們，通過本次主題活動，你們有什么收獲呢？ 生：…… 師：現(xiàn)在讓我們大家進行誠信宣誓： 我宣誓： 言必行，行必果。 知之為知之，不知為不知。 以誠信換取誠信，以誠信收獲成功。 用誠信開啟知識之窗，用誠信鼓起上進之帆。 我誠信，我光榮； 我誠信，我自尊；

10、 我誠信，我成功！ 宣誓人 五、結束（3分） 師：同學們，我們是祖國的未來，21世紀的主人，讓我們從現(xiàn)在做起，拾起誠信的背囊，人人講誠信，讓誠信伴隨我們健康成長！ 師：最后讓我們一起合唱《讓世界充滿誠信》（改編自《讓世界充滿愛》）， 師：讓我們揚起誠信的風帆，乘風破浪，奮勇前進，開創(chuàng)美好的未來！本次主題班會到此結束，謝謝大家的共同參與！在人際交往中，每個人都應當善于和大家打成一片，但是，我們不可能事事都順從別人。有時，別人提出了不合理或不太合理的要求，我們必須加以拒絕。 拒絕是難免的，遭到拒絕又是不愉快的。怎么拒絕才可以把種種不愉快減少到最低限度，得

11、到對方的諒解和認可呢?怎么拒絕才能夠傳達出一個人的文化修養(yǎng)和氣度呢？ 教你幾招 第一招 避實就虛法 【闡釋】對某些嚴重違反原則或直接損害公眾利益的要求，必須旗幟鮮明地拒絕。用一個否定詞“不”，嚴辭回絕，固然也能表明態(tài)度；但是，在特殊的場合，這樣拒絕顯然會弄僵氛圍，遠不如采用似是而非的話，避實就虛地答復，效果理想。 【舉例】例一：在1966年中外記者招待會上，有記者問：“請陳外長介紹一下中國發(fā)展核武器的情況?！标愐愦鸬溃骸爸袊呀?jīng)爆炸了兩顆原子彈，我知道，你也知道。第三顆原子彈可能也要爆炸，何時爆炸，你們等著看公報好了?！标愐愕拿钫Z贏得了滿場掌聲。 【點評】對

12、方的問題涉及到了國家機密，所以陳毅外長避實就虛，一番似是而非的話語，巧妙地封住了對方的嘴巴。 第二招 幽默化解法 【闡釋】在人們的交往中，幽默往往具有許多妙不可言的功能。在社交與談判場合也是離不開幽默的談吐的，因為它能活躍氣氛，緩解矛盾。用幽默的話語含蓄地拒絕對方的某種要求，既顯示出自己的睿智、大度，又免得讓對方尷尬。 【舉例】例二：羅斯福在當選美國總統(tǒng)之前，曾任美國海軍部部長。一天，一位老朋友向他打聽海軍在加勒比海的一個小島上建立潛艇基地的計劃。羅斯福想了想，然后向四周看了看，壓低聲音問他的朋友：“你能保密嗎?”對方信誓旦旦地問答：“能，我一定能?！薄澳敲?，”羅斯福詭

13、秘地微笑著說，“我也能! ”聽到這里，兩個人不約而同地大笑起來。 【點評】羅斯福不好正面回絕老朋友，就繞過問題，引誘朋友說出能保密的話，來拒絕說出秘密，而且不露痕跡地表達了拒絕的理由，最終幽默地“化解”了對方的要求。 第三招 巧借外因法 【闡釋】可以尋找一個非個人的原因作借口。 【舉例】例三：你向朋友借來一架性能很好的照相機，在校運會上為運動員照相，某同學看這機子的性能實在好，非要借用不可，你又無權轉借，那么，你就需要耐心地解釋，請他諒解?？梢哉f：“不是我不夠意思，是借的時候人家說明不讓轉借才拿來的。咱倆關系不錯，你可不能讓我為難哪! ” 【點評】這是—種強

14、調“外因”難以克服、雙方友誼值得珍視從而“推脫”拒絕方法。 第四招 尋求諒解法 【闡釋】在拒絕的同時，力求得到對方的諒解，這是常用的拒絕方法。運用這種拒絕方法，首先應抱誠懇的態(tài)度，也就是說自己確有不能滿足對方要求的理由；同時還要盡量讓對方理解自己拒絕的原因，使友情不受到傷害。 【舉例】例四：針對例三的情況，用尋求諒解法，可以這么說：“你愛攝影入了迷，我比誰都清楚。可今天這事只能委屈你了，算我對不住你，請多多包涵。” 【點評】這是一種突出“懇求”，從而拒絕的方法。 第五招 心理滿足法 【闡釋】在拒絕別人之前，可以明確表示你很希望滿足對方的要求。這樣

15、做，至少可以在心理上使對方得到滿足。 【舉例】例五：有人邀請你雙休日去郊游，而你對這個時間早已作了安排。怎樣拒絕他呢?你可以說：“郊游?太棒了!我早就想和你一起好好到郊外玩玩了，可是……” 【點評】由于你對沒有答應他的要求表示了遺憾，他雖遭到拒絕，心理還是感激你的。需要注意的是運用該法內(nèi)心一定要坦誠，否則就會讓人覺得你很虛偽，從而適得其反。 第六招 正面誘導法 【闡釋】通過從正面誘導使對方否定自己提出的要求來達到拒絕的效果。 【舉例】例六：有一位同學在學校正常上課期間想隨父請假。這當然是違反學校紀律的。如果班主任老師直截了當?shù)鼐芙^他，甚至批評他都是可以的。但

16、是有位班主任老師卻是這樣對這位學生說的：“能和爸爸一起去泰山游玩，確實是件美事。不過這幾天我們學校要舉行作文比賽，我們班還指望你拿名次吶。去泰山游玩的機會多得很，以后我們找個放假的機會多組織一些同學一塊去玩不是更好嗎?”這位同學聽了班主任老師的話后說：“老師，那我這次就不去了?！彼吒吲d興地收回了自己的請求。 【點評】你不覺得這位班主任老師運用正面誘導的方法拒絕得十分高明嗎? 溫馨提醒 適當?shù)姆椒?，還要配合尊重對方的人文情懷，當你拒絕別人時，還要注意： 1.要用最委婉、最溫和、最坦誠的方式表達你的不同意見。 2.必要時，要向對方詳細解釋不能答應其要求的理由。

17、 3.解釋理由時，語氣要委婉，態(tài)度要誠懇，用語要得體。 4.盡管自己有理，也要學會敬人、讓人，而拒絕人，即態(tài)度上讓，理上不讓。 這樣才可以把由于拒絕可能引起的種種不愉快盡可能減少到最低限度，從而得到對方的諒解和認可，還能夠傳達出一個人的文化修養(yǎng)和氣度。 讓我試試 練習一 【操練試題】正在上課，有位同學要借你的連環(huán)畫看，你該怎么說? ( ) a. 你小聲說：“你看吧，小心老師看到?！? b．你不耐煩地說：“討厭!老師繳了咋辦!” c．你厲聲說：“不借，現(xiàn)在是

18、上課時間！” d．你輕聲說：“下課再看，請遵守課堂紀律?！? 【參考答案】（d） 練習二 【操練試題】小明爸爸的同事來了，并提出要打麻將，在一旁的小明想勸阻。如果你是小明，該向爸爸說些什么呢? 【參考答案】“爸爸，你不是約好要去看爺爺奶奶的嗎?”或：“爸爸，你不是要陪我去書店的嗎?” 【溫馨提示】解答本題，既要達到“勸阻”爸爸的目的，又要做到回答巧妙、得體，不使客人難堪。 練習三 【操練試題】做媽媽的也要講究說話的方式方法。請將下面這個媽媽說的話

19、換一種說法，讓孩子容易接受。 晚上十點了，四歲的孩子睡在床上對媽媽說：“我要吃一個蘋果。”媽媽回答孩子：“睡在床上不能吃東西，時間不早了，快睡吧!” 【參考答案】“蘋果都睡覺了，你也快快睡，明天再吃吧!” 【溫馨提示】媽媽原來那句話，大人腔，不幽默，而且是命令的口吻，沒有注意兒童的心理特征。而換一種回答方式，用擬人化，將蘋果想象成人，顯得幽默、富有童趣，讓孩子更容易接受。 練習四 【操練試題】一位同學約你晚上到另一位同學家去玩，你想到還有許多作業(yè)要做，實在不想去，你怎么拒絕他呢？

20、 【參考答案】“真不巧，今天晚上爸爸要給我輔導作文，以后再去好嗎？” 練習五 【操練試題】一位好朋友在你上晚自習的時候邀你一起去看電影，你當然不能去，怎么說呢? 【參考答案】“我們班主任剛剛宣布任何同學自習時間都不能離開教室。我恐怕去不了。” 談談收獲 1.這節(jié)課你有哪些收獲？ 2.當對方向你提出某種無理的不正當?shù)囊髸r，以上所說拒絕的方法都不適用，那怎么辦？ ——需要特別強調的是，當對方向你提出某種無理的不正當?shù)囊髸r，以上所說拒絕的方法都不適用，這時你對他拒絕的語氣毫無疑問必須是堅決而不容商量的，一味的遷就最后只能損害到自己或他人的正當

21、利益，甚至違法亂紀。 課后演練 有一位同學想在下午的上課時間到書店買一本重要的書，于是請他的朋友向老師請假，說他因為身體不舒服不能到校上課。假如你是他的朋友，你將在下面的三種拒絕的話語形式中，選擇哪一種?為什么? (1)“我不去給你請假。你為什么不自己去?” (2)“怎么能不上課去書店呢?要讓老師知道了怎么辦?” (3)“一定要今天去嗎?等哪天有空，我陪你一道去怎么樣?”時間：待定 地點：初二（20）班教室 主持人：xx 主題：有禮貌，講誠信，爭做文明中學生 目的：為了幫助同學更好貫徹“文明、誠實、守信”

22、的做人原則,作一個有優(yōu)良品質的文明中學生，結合巴川中學文明與不文明的現(xiàn)象談談自已的觀點，同時發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明中學生。 準備：1、提前布置主題班會內(nèi)容，叫同學們收集有關“文明”的材料。 2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準備。 3、安排兩位同學準備小品《碰撞以后》。 過程： 1、主持人開場白： 老師，同學們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會正式開始。從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。多少個清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地

23、耕耘著。我們不應只聽著老師的箴言，校園需要每個人共同努力來建造，需要我們做文明的巴中人，在良好的言行下為學校增添光彩。 我想問大家，你們文明嗎？我們談談身邊存在有哪些不文明現(xiàn)象。 2、同學們各抒己見，自由發(fā)言。 魏 攀： 同學們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象十分嚴重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，看看樓梯、樓道、階梯教室，有的同學上課吃瓜子，好吃到了極點，還有的同學隨地吐痰，還帶伴奏的，教室里，課桌下，鼻涕到處抹。（邊說邊表演，全班大笑） 李忱穎：魏攀說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴

24、重，舉兩個例子，班上的撮箕、掃把、提水桶領回來不幾天就損壞了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”。（一些同學默不作聲） 石浩霆：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑，有的人給教師或班主任起綽號。 主持人：剛才同學們說的是大家平時經(jīng)?？吹降牟晃拿鞯默F(xiàn)象，不能這么做。 3、小品表演 《碰撞以后》 第一場：兩位同學，其中a站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。b走過身旁時，正好a轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。 主

25、持人：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態(tài)擴大的事件時有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。 第二場：a碰撞b后，a先微笑地說：“對不起！” b再微笑地說：“沒關系！”禮貌和解。 主持人：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們?nèi)粘Ｉ钪械摹拔⑿Α焙汀拔拿鞫Y貌”是何等的重要。那么，我們?nèi)绾巫鲆粋€文明的學生呢？ 4、同學們討論、發(fā)言。 周詩麒：文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好你 的嘴，不要罵人，不講臟話，不放

26、野活，不起綽號，不亂吐，管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩，管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。 劉 歡：做文明中學生人人從我做起。如果我們每個人都做文明人，我們 的學校就會成為名符其實的文明學校，我們不僅要做文明人，做有教養(yǎng)的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做斗爭，幫助不文明人改正不文明行為。 夏歡：表里一致，做一個內(nèi)秀外美的中學生。 主持人：下面我們請班長龔曉婷來宣讀倡議書。 5、倡議書 親愛的同學們： 學生，家之學子，國之未來。我們應該切之弊病，正身立己，掃除不

27、良行為習慣。關鍵在于自身思想上的認識與重視。只要我們有恒心，有毅力，沒有攻不破的難關；只要我們真正有“建文明校園,做文明學生”這個信念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹立校園新風。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問題所在，提高個人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個和諧發(fā)展的人，一個文明合格的當代中學生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步,從改掉一個不良習慣做起！由此，班委倡議: （1）、愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造巴中學子文明形象。 （2）、以校為家，愛護公共設施，

28、杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。 （3）、遵守公共規(guī)則，維護正常的校園秩序。 （4）、戒除抽煙、酗酒，嚴守校規(guī)校紀。 （5）、服飾整潔大方，不得染發(fā)、不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。 （6）、男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。 同學們，借此契機，端正思想、嚴守校紀、去病端、樹新風。爭建文明學校！請記住我們的目標：建設文明校園，爭做文明學生。 主持人：下面我們請班主任做總結。 6、班主任總結 同學們，我們每個人在這里求學，都有追求，都有理想，都有志向，如果說巴川中學一片沃土的活，我們要在這里把我的耕作變成果實，實現(xiàn)我們的追求；如果說是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現(xiàn)我們的志向；如果說巴川中學是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的理想。我們的同學們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人，做一名文明的中學生，為學校做一點事，為學校建立良好的形象。學校是我們?nèi)松钠鸩?，理想的種子要播種，人生的意義要認識……這里有青春的幻想，有未來的呼喚。讓我們以文明的中學生，用心中熾熱的愛來歌頌她，贊美她。