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1、
課 題
我的電“信”（1）
備課人：
研究主題
自主學習
教學目標
知識與技能：
1. 了解電子郵件的特點。
2、學會申請免費電子郵箱。
3、會利用電子郵箱發(fā)送電子郵件。
過程與方法：
通過學習申請免費電子郵箱和會利用電子郵箱發(fā)送電子郵件的過程使學生感受到電子郵件的魅力，培養(yǎng)學生看書操作的能力、與人合作的意識及積極探索的精神！
情感態(tài)度與價值觀：
1. 通過申請免費郵箱教育學生要珍惜父母辛辛苦苦掙來的錢。
2．通過發(fā)送郵件使學生知道發(fā)送郵件要注意郵件內(nèi)容的健康與文明。
3.在本課的活動過程中，培養(yǎng)學生與人合作的意識和積極探索的精神。
重點
難點
重
2、點： 1、申請免費電子郵箱及發(fā)送電子郵件。
2、電子郵箱地址格式。
難點：電子郵箱的申請。
教 學 過 程
教學階段
教師活動
學生活動
設計意圖
創(chuàng)設情境
導入新課
王暉同學的一篇作文獲得了春蕾杯全國比賽一等獎，她想把這個好消息告訴她遠在外地讀大學的姐姐，還想讓她看看自己的作品。但她猶豫了：是寫信郵寄還是打電話呢？你們幫她分析一下，究竟哪種方式好呢？
還有更好的方式嗎？ （用電子郵箱發(fā)電子郵件）
這就是第三課的內(nèi)容。接下來我們開始學習第三課
板書：第3課 我的電“信”（1）
聽老師的導語，跟隨教師一起走入新課，準備學習新知識。
使對
3、本課知識充滿期待，調(diào)動了學生的積極性。
學習新知
實踐操作
（一）了解電子郵件
有的同學對它還是很陌生，現(xiàn)在我們就去一起認識它吧！
1、認識電子郵件：（出示幻燈片）
電子郵件是網(wǎng)上最常用到的功能之一，在幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi)，便可以將你的信件發(fā)送到全球各個擁有電子郵件地址的人那里。電子郵件可以是一封普通的由文字組成的信件，也可以包含聲音、圖像等，比常規(guī)意義的信件具有更多的內(nèi)容，攜帶了更多的信息。
2、提問：誰能說一說電子郵件它有什么優(yōu)點呢？
板書：（特點：方便快捷、保密性好。）
3、想發(fā)電子郵件就得有個電子郵箱，下面我們就一起來學習申請電子郵箱。
4、許多網(wǎng)站給我們提供了免費的電子郵箱，咱們就申請免費的電子郵箱，要珍惜父母辛辛苦苦掙來的錢。
（二）申請免費的電子郵箱
1、這是老師申請好的一個電子郵箱（Xinxijishu69@）誰能來讀一讀？（出示幻燈片）
這個郵箱包含那些內(nèi)容呢？
2提問：
A、郵箱由哪三部分組成？
B、同學們知道哪些網(wǎng)站提供免費電子郵箱服務？
很多綜合性的網(wǎng)站都會提供免費電子郵箱的服務，而126則是它們當中做得比較專業(yè)的一個，穩(wěn)定性好，提供的空間較大，而且比較容易申請。所以我們就以126網(wǎng)站為例申請一個免費郵箱。
3指導學生看書
表單中帶“*”項是必填的；不帶
5、的是可填可不填的。
4演示操作過程
提示：你們一定要記住自己的郵箱地址和密碼，擔心這些資料記不住的話就寫在紙上。
（三）發(fā)送電子郵件
同學們有了自己的郵箱，就可以發(fā)郵件了，如何法呢？
1指導學生看書
重點提示：郵件內(nèi)容要健康文明。
2巡視指導學生
3指名學生演示操作過程
看
聽
思考
回答
讀電子郵箱地址
看書20頁：電子郵箱
思考
回答：
126、163、雅虎、新浪、搜狐等。
書17頁
讀操作步驟、仔細看圖示。
看操作過程
實際操作
6、
學生展示，并讓其說明操作方法
書19頁
讀操作步驟、仔細看圖示。
看書自主嘗試操作
創(chuàng)設學習氛圍，為學習新知打好基礎
申請免費郵箱比較難且費時，因此先指導學生看書又進行演示操作，這樣學生在自己操作時遇到困難，可將兩者結(jié)合起來。
培養(yǎng)學生看書操作的能力。
鞏固提高
展示評價
通過剛才的學習，同學們已經(jīng)學會利用自己的電子郵箱發(fā)送電子郵件，下面你們就給老師發(fā)個電子郵件吧！
1.主題自定，但要能表達郵件的內(nèi)容。正文簡潔、明了，字不要多。
2.展示成果，互相評價。
進行提高練習，全班同學就發(fā)送電子郵件成果進行展示與評價。
通過這個提高練習，鞏固學生本課學習的新知識。
板書設計
第3課 我的電“信”（1）
方便快捷、保密性好。
郵箱地址：
Xinxijishu69@126.m
用戶名、@符號、郵件服務器地址
教學反思
4
愛心 用心 專心
六年級信息技術上冊 第3課我的電“信”（1）教案 北京版
