科普版英語五下《教案（全冊）》教學設計

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1、科普版英語五下《教案（全冊）》教學設計 總課時 1 Lesson 1 May I speak to Mary 教學內容 Lets talk 教學目標 會認讀單詞speakmessagequestiontellnumberlearnrollspreadjobpullpizzabake 學習元音字母a在非重讀音節(jié)中讀[i] 學習Lets talk能聽懂會說并能用來進行會話 教學重難點 會認讀單詞speakmessagequ

2、estiontellnumberlearnrollspreadjobpullpizzabake 學習元音字母a在非重讀音節(jié)中讀[i] 能聽懂會說并能用Lets talk進行會話 教學易混點 a在非重讀音節(jié)和開音節(jié)中的讀音 教學方法 角色表演導人法 教具準備 磁帶錄音機卡片掛圖 教學過程 學習單詞 學習speakmessagequestiontellnumberlearnrollspreadjobpullpizzabake等單詞 導人新課 學習單詞拼讀規(guī)則 對本課個別單詞的讀音進行簡單分析并從中總結規(guī)律通過分析單詞speak并聯(lián)系eatmeatteapleaserea

3、d等單詞復習"ea母組合讀[i]"通過分析spread并聯(lián)系headbreadreadydeadbreakfast等單詞復習"ea字母組合讀[e]"通過分析單詞question學習tion讀[t∫n]如suggestion通過分析telljob復習元音字母e和o在重讀閉音節(jié)的讀音通過分析message并聯(lián)系villageorange等單詞學習元音字母a在非重讀音節(jié)中讀[i]通過分析單詞bake復習元音字母a在重讀開音節(jié)中的讀音 B導人對話本課可用角色表演法導人教師充當Mrs Read并事先找一個女學生充當 Kate然后進行角色表演教師先說"Hello"學生說"HelloMay I speak

4、 to Mary"直到整個對話表演完表演兩遍后放錄音先將全段放一遍然后逐句放讓學生逐句跟說并譯成中文 3 操練 將對話分成兩段各配一幅圖 掛圖 教師也可自畫筒筆畫寫出關鍵詞然后逐段操練操練的順序是先讓學生聽錄音并逐句跟說兩遍再讓他們連起來說并給他們半分鐘時間讓他們自己根據(jù)關鍵詞復述然后全班復述先集體復述再個別復述 兩段都練完以后讓同桌間充當不同角色進行對話一人充當Mrs　Read另一人充當Kate將兩段連起來練習最后叫若干同學站起來復述整段對話然后將全班學生按兩人一組分成若干小組讓每一小組去做準備下一堂課進行表演 效果測試 ①教師舉單詞卡片學生讀出單詞并說出意思 speakmes

5、sagequestiontellnumberlearnrollspreadjobpullpizzabake ②正確讀出下列單詞ea的發(fā)音 eatmeatteapleaseread ③說出下列單詞中a的發(fā)音 messagevillageorange bake 總課時2 教學內容 Lets learnLets practise和Lets chant 教學目標 能理解和掌握may用來征求對方意見及其答句的基本用法并能用替換詞造句 讀熟Lets chant 會用Lets practise進行交際 教學重難點 能理解和掌握may用來征求對方意見及其答句的基本用法并能用替換詞

6、造句 會用Lets practise進行交際 教學易混點 may用來征求對方意見意思為"可以" 教學方法 馬承教學法 教具準備 磁帶錄音機卡片掛圖 教學過程 檢查復習 復習生詞復習上一課時所學的12個生詞其中speakquestiontellnumberlearn是四會詞可由教師說中文讓學生寫出英文Mes- sagerollpullspreadjob等5個三會詞可由教師說英文讓學生寫出中文pizzabake是兩會詞可由教師說英文讓學生跟著說并說出中文意思即可　　　　　　 表演上-課時所學對話先聽一兩遍錄音然后按上一課時布置的分組叫若干組學生站起來或到前面表演對話如果能用玩

7、具電話作教具效果會更好 導入新課 復習Lets talk中的主題句May I speak to Mary和以前學過的may用來表示請求許可的用法"May l come in"等具體方法是可由教師說中文學生說英文 導入主題句本課的主題句是"Mav I borrow your penCertainly"由于教材中有一定的情景答句只有一種除此以外還可用"Sure" OK Of course"等來回答學習時可用不同的答語來操作教師可將主題句寫在黑板上并出示掛圖或簡筆畫然后指圖自問自答說過幾遍后略作解釋說明May用來表示請求許可時常與第一人稱連用它的意思是"我可以嗎"并把其他幾種答語告訴學生然后用

8、書中圖下的文字做替換詞進行操練 操練 讓同座的同學指著書上的圖互相問答也可由學生自己隨便擴大操練范圍如go swimming play football sit here open the door 等最后叫若干學生到黑板前用實物 文具 互相借物進行操練" Lets chant 本課的 Lets chant與本課內容沒多大關系教師可先領學生讀-下tonight wish night這三個生詞然后教師再領讀幾遍chant內容讓學生聽錄音跟讀讀熟即可 Lets practise 本課的practise是對Let s learn的進一步操練教師讓同桌間用互借文具的方式進行操練也可適當擴

9、大操練的范圍如pencileraserknifebook等等 效果測試 做練習冊中的練習四和練習六 總課時3 教學內容 Read 教學目標 讀熟并理解read 教學重難點 讀熟并理解read 教學易混點 無 教學方法 表演導入法 教具準備 磁帶錄音機卡片掛圖 教學過程 復習檢查 復習單詞教師出示本課單詞的音標如[spik][tel]等讓學生寫出英文和中文詞義對只要求三會的單詞只寫出中文詞義對只要求兩會的單詞按音標讀出并說出中文詞義 B．自由對話叫若干對同學站起來用以前學過或本課的交際用語自由對話 2導入新課 可采用表演導入法教師事先找兩名同學做準備一

10、人充當Tom另一人充當解說員教師充當Mom表演開始由解說員說解說詞 圖下的文字 然后Tom和Mom對話并逐段表演揉面抹面撒料烘烤等動作直到最后拿出來吃比薩餅可用硬紙剪一下圖片代替再剪一些紅綠碎紙片充當餡料另外也可以用聽音導入法導入具體做法是教師先敘述"Mom is making a pizza Tom comes in He wants to make a pizza"然后放錄音先從頭到尾放一到兩遍再逐句放音讓學生重復并譯成中文 操練 把閱讀按6幅圖分成6段教師出示6幅掛圖或簡筆畫并在每份圖下寫上關鍵詞然后逐步放錄音先讓學生逐句重復然后讓他們連起來說再給一些時間讓他們自己說再讓全班集體復述

11、幾遍然后幾名學生站起來復述6幅圖全部操練完畢后再從頭到尾連起來復述全部復述完后可找一些同學到講臺前試著復述下課前布置同學回去做準備下一節(jié)課上進行表演 效果測試 做練習冊中的練習五聽力一至三及閱讀練習 教學反思 總課時4 Lesson 2 We mustnt cross the street now 教學內容單詞 lets talk 教學目標 must street light wait cross hit silly sign park turn 理解must和may掌握用法并能用替換詞造句 教學重難點單詞must和may 的用法 教學

12、易混點must和mustnt的用法 教學方法 情境教學法 教具準備 錄音機 單詞卡片 教學過程 1．復習音標[ai] 拼讀單詞right light 復習單詞waiter again 歸納ai發(fā)音[ei] igh發(fā)[ai] 2學習單詞must hit cross uIo 在閉音節(jié)中分別發(fā)短音[ ∧ ] [i] [ ] 同學們自己練習拼讀發(fā)音must hit cross street ee發(fā)音[I] 自己練習拼讀street light wait 反復拼讀 導入Lets talk 聽錄音一遍然后分三段逐段放音同學們邊聽邊理解

13、 讓學生指出不理解的句子和詞組 go shopping 買東西 run about 亂跑 look at看 white line 斑馬線 cross the street 過街道 3 must在肯定句中表示說話人的主觀意識或要求對方必須做某事must 后邊加not縮寫mustnt表示不許或禁止某人做某事 操練 聽錄音逐句復述學生自己練習復述最后找?guī)捉M學生到講臺上復述 三段連起來放錄音兩遍出示關鍵詞讓學生站起來復述 利用課余時間反復讀lets talk然后分組準備下節(jié)課上表演 課堂檢測 聽音寫單詞并出中文四會詞 看圖寫句子

14、The light is red I must wait The light is green May I cross the street now You mustnt turn left here 六作業(yè)1讀lets talk 準備下節(jié)課上表演 2單詞背會 抄寫2遍 總課時5 教學內容 Lets learn and lett chant 教學目標 鞏固may must的用法 鞏固單詞 教學重難點 may表示"許可"在肯定句疑問句中的不同意義 教學易混點 may 和must 的區(qū)別 教學方法 角色表演法

15、 教學過程 復習鞏固1聽寫單詞must street light wait hit并寫出中文2聽中文寫單詞cross3聽lets talk錄音一遍出示掛圖自己復述一遍分小組到臺前表演 導入新課 譯句子 我能和你們一起去嗎可以 我現(xiàn)在可以回家了嗎可以 你可以走了 你可以回家了 從上面幾個句子可以看出may 用在肯定陳述句中通常指說話人給予許可 may用在疑問句中所表示許可不是說話人給予的許可而是征詢聽話人的許可 學習生詞sign標志 park停車 turn轉彎 出示掛圖 Look at this sign you mustnt park y

16、our car here You may park it there 然后學生聽錄音跟說并譯出中文 操練 講解交通標志圖指出學生進行操練 同桌之間按書中的圖進行操練 出示掛圖兩人一組指圖進行操練 學習lets chant 的生詞 sighn none clear without fear 聽錄音教師領讀然后自己練習讀熟即可 課堂檢測 口頭說出lets learn 六作業(yè) 預習Read中的內容單詞silly hit 2詞組 play with It doesnt matter roll away fall down

17、 做練習冊中的練習六 總課時6 教學內容 Read and A puzzle 教學目標 理解大意能回答與Read相關的問題或根據(jù)圖片及關健詞進行復述 教學重點 Read 教學難點 復述Read 回答問題 教學方法 表演法 教具準備 錄音機 教學過程 復習鞏固 出示四會詞音標 學生寫出英語單詞及中文出示三會詞看音標學生能讀出來并寫出中文 2出示詞組play with roll away fall down 學生讀并譯出漢語 導入新課 復習本課主題句教師說漢語學生說英語 你一定不要在這兒玩球 你決不能在這兒過馬路 2表演法導

18、入找三位同學配合兩人充當 Tom Bob 另一個司機進行表演然后讓學生從頭至尾聽錄音一遍再逐句放錄音學生跟說并譯成中文 操練 利用掛圖并寫上關鍵詞聽錄音逐句復述然后連起來集體復述學生自己練習復述全班集體復述再聽一遍錄音找?guī)捉M同學進行復述 課堂檢測 讀課文并譯出英語 復述課文分組進行評出優(yōu)秀 3A puzzle 讓學生看圖說一說并拼出來 開始做 五作業(yè) 1做練習冊中的聽力1-4 做練習冊中與閱讀理解練習 教學反思 總課時7 Lesson Three Is this dog yours 教學目標 掌握字母組合our的讀音規(guī)則 熟記本課單詞 理解和

19、掌握名詞性物主代詞的用法 教學重點 名詞性物主代詞的構成 名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞的區(qū)別 教學難點 名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞的用法 教學易混點 名詞性物主代詞和物主代詞的區(qū)別 教學方法 情景教學法 教具準備 尺子鋼筆文具盒等學習用品單詞卡片等 教學過程 復習人稱代詞和形容詞性物主代詞 出示小黑板 人稱代詞 主格 I you he she it we you they 賓格me you him her it us you them 物主代詞形容詞性 my your his her its our yo

20、ur their 朗讀以上單詞 先橫著讀 I you he she it we you they me you him her it us you them my your his her its our your they 再豎著讀 I me my you you your he him his she her her it it its we us our you you your they them their 復習以上單詞的用法

21、主格作主語用在動詞前 賓格作賓語用在動詞介詞后 形容詞性物主代詞作定語用在名詞前 強調形容詞性物主代詞my　your　his　her its our their不能單獨使用必須與名詞連用 egmy family your name his father her book our school their classroom etc 導入新課學習本課單詞 同學們今天將學習另外一種物主代詞叫名詞性物主代詞其意思和剛才我們復習的my your his her its our your their完全一樣但用法不太一樣OK下面我們就開始學習這些名詞性物主代詞逐一出示單詞卡片

22、mine 我的 復習元音i在開音節(jié)中的讀音規(guī)則 fine nine line 造句That book is mine 那本書是我的 yours 你的你們的 構成方法在your后加s 復習our的讀音規(guī)則your four of course幾個單詞中our讀音相同 造句This classroom is yours 這個教室是你們的 ours 我們的 構成方法在our后加s theirs 他她它們的 構成方法在their后加s 造句These books are ours Those are theirs這些書是我們的那些是他們的 its 它的 注意與it

23、s 的區(qū)別its it is 這里特別注意 its 它的 形容詞性與名詞性物主代詞同形類似的還有 his他的 造句Its a bird Its name is Polly 通過學習以上單詞我們可以把形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞進行總結 形 名 形 名 我的my-mine 你的your-yours 他的his-his 她的her-hers 它的its-its 我們的our-ours 你們的your-yours他她它們的 their--theirs breakfast 早餐 復習lunch 午餐su

24、pper 晚餐 carry 搬運攜帶 字母a后是兩個相同的輔音字母時a讀閉音節(jié)讀音matter rabbit happy carrotparrot etc 學習Lets talk 用實物導入法和自問自答導入法導入準備一個玩具狗然后同時充當幾個角色進行問答 Boy A baby dog Whose dog is this Is it yours Man No its not mine I think its theirs Boy Excuse me is this dog yours Woman No its not ours Girl Is this dog yours

25、Dog Oh yes Its mine Im its mom Baby Dog Mom I miss you 將上述對話連續(xù)表演兩三遍后放一遍錄音然后逐句放音學生逐句跟說并譯成漢語 操練 出示簡筆畫或掛圖并在下面寫上關鍵詞然后逐圖操練先讓學生看圖聽錄音并逐句跟說再讓他們看著關鍵詞在同桌間互相問答再叫一些同學站起來對話整段對話可以分成三段進行操練先逐段操練再連起來操練 布置作業(yè) 讀熟并背誦本課對話 背誦人稱代詞主格賓格形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞四種形式 學生分組準備對話下一節(jié)課表演 板書設計 主 I you he she it we

26、 you they 賓me you him her it us you them 形my your his her its our your their 名mine yours his hers its ours yours theirs 總課時8 教學內容 Lets learn Lets sing Lets practice 教學重難點 名詞性物主代詞的用法 教學易混點 名詞性物主代詞 教學方法 情境教學法 教具準備 單詞卡片及文具 教學過程 Revision復習 復習生詞復習本課7個生詞要求根

27、據(jù)漢語寫出英文 復習人稱代詞和物主代詞 表演對話按照上一節(jié)的布置分組表演對話 導入新課 再一次復習人稱代詞和物主代詞給出人稱代詞的主格學生說出賓格和形容詞性及名詞性物主代詞 我 I ----me----my----mine 你 you----you----your----yours 他 he----him----his----his 她 she----her----her----hers 它 it----it----its----its 我們 we----us----our----ours 你們 you----you----your----yours 他們

28、they----them----their----theirs 導入 Let learn 用事先準備的文具采用自問自答法導入出示鋼筆 Ask Whose pen is this Answer Its mine 出示兩位同學的鋼筆 Ask Whose pens are these Answer They are theirs Lets practice 利用尺子鋼筆橡皮書籍等文具師生生生之間進行問答并注意單數(shù)復數(shù)都要練習 問Whose book is this that 答Its mine 問Whose books are these those 答They

29、re mine 欣賞并學唱歌曲 "Polly put your kettle on" 布置作業(yè) 熟讀句型并用替換詞造句 做練習冊中有關習題 總課時9 教學內容 Red for fun 教學重難點 閱讀材料中出現(xiàn)的短語 名詞性物主代詞 教學方法 講述法 教學過程 Revision復習 復習生詞出示本課7個單詞的音標要求根據(jù)音標寫出單詞及漢語意思 用Whose．．．is this that Its．．．和Whose．．．are these those They are．．．進行自由對話 導入新課 A hen and a fox 學習Read for f

30、un 中的詞組 ①come up過來　　?、赾arry away拿帶走 ③have an idea想出了辦法?、躢ry out大聲地喊 ⑤get away逃走　　?、辠ly into a tree飛到樹上 導入Read for fun 采用圖片導入法或簡筆畫情景教學法導入 Today we are going to learn a story-A hen and a fox Now lets look at the pictures What can you see in Picture 1 We can see a fox and a hen What is the f

31、ox doing He is looking for food Who does he see now He sees a hen What does he want to do He wants to eat the hen Does he eat the hen at last Now let s listen to the story carefully Play the tape some times Pupils listen and repeat the story then put the whole story into Chinese Practice

32、操練 Pupils read after the tape sentence by sentence and then retell the whole story 布置作業(yè) 熟讀本課閱讀材料 熟背人稱代詞和兩種物主代詞 教學反思 總課時10 Lesson4 There is a horse under the tree 教學內容 語音詞匯 教學目標 復習重讀閉音節(jié)和字母組合ou的讀法 理解并掌握有關介詞的用法 front child children send能聽懂會說會認讀并會拼寫 mountain forest village sick other in

33、front of take care of能聽懂會說不要求認讀 教學重點 掌握介詞in on under in front of nearbehind 教學難點 單詞在實際語境中的運用 教學易混點 介詞的用法 教學方法 講解操練 教學用具 錄音機卡片 教學過程 復習復習重讀閉音節(jié)和字母組合ou的讀法 復習以前學過的介詞教師出示單詞卡片看單詞說漢語看漢語說單詞 in on under in front of near 在里面 在上面 在下面 在前面 在附近 behind 在后面 導入

34、新課學單詞front child children send 教師根據(jù)元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律講解單詞讀音 學生試讀單詞 學生聽錄音并跟讀單詞 學生分組讀單詞互相糾正單詞發(fā)音 學生站起來讀單詞教師糾正學生發(fā)音 學生熟讀并記憶單詞 操練反饋 教師發(fā)給學生每人一張紙條上面只有英文沒有中文給學生一兩分鐘時間讓他們快速寫出中文 布置作業(yè) 熟讀并記憶單詞 本課單詞帶音標寫三遍 總課時 11 教學內容 Lets learn 及 Lets talk 教學目標 理解和掌握there be句型的肯定句的用法并能用替換詞造句． 教學重點難點 What is under th

35、e chair There is a dog under it What is under the tree There are two cows under it 教學方法 聽說演 教學用具 錄音機道具 盒子玩具狗 介詞卡片 教學過程 復習檢查本課所學單詞 導入新課 教師拿起盒子問 What is in the box Plese guess 盒子里是什么 請猜一猜 There is a pen There is a pencil There are some books B復習卡片上的介詞in on under in front

36、of near behind 學生看教師拿盒子演示用There be句型造句 There is a pen the box There are three pencils the box 學生三人一組自己練習練習后發(fā)言 學習Lets talk 教師一人扮演兩個角色表演該對話讓學生初步感知對話內容之后放錄音讓學生聽再逐句放學生跟說并譯成漢語 操練 教師出示圖片問答操練同桌為一組教師要注意巡回檢查及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正 指名依圖對話 效果檢測 What is ______the chair There _______a dog under it What is __

37、____ under tree There are______ under it 布置作業(yè) 背誦Lets talk Lets learn 做在作業(yè)本上 總課時12 教學內容 Read 教學目標能理解并會讀短文 教學重點難點理解并掌握There be的句型 教學方法聽說講授法 教學用具錄音機 教學過程 復習上節(jié)Lets talk 部分 教師用英語把課文講給學生聽然后再用漢語翻譯一遍 學生聽錄音兩遍記下聽到的單詞 教師領讀課文兩遍 學生分五人為一組讀課文達到能熟讀課文的程度 學生分角色朗讀課文 效果測試 教師提出問題學生回答 What is in the

38、 forest of Wolong si chuan2Where is the village Where are the childrenWhat are they doing What do the children see behind the house What is it Who takes care of the baby panda Is the baby panda much better now What does one of the children say Where is the baby panda at last 布置作業(yè) 讓學生回去準備Rea

39、d內容下一堂課進行朗讀或復述 作練習冊中的練習題 教學反思 總課時13 Lesson 5 Is there a zoo near here 教學目標 復習字母組合oo讀作[u]字母組合ay在非重讀音節(jié)中讀作[i]使學生會讀此規(guī)律的單詞并復習重讀開音節(jié) 能聽懂會說并能根據(jù)下列單詞的中文說出英文zooendofficestationnextturnFridaysamewoman 3能聽懂會說并能用look for來造句Londonfactoryboat 能聽懂會說不要求認讀 教學重點 掌握四會詞zooendofficestationnextturnFrid

40、aysamewoman 2能用look for來造句 字母組合oouray在單詞中的發(fā)音 重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)的區(qū)別 教學難點 woman中元音字母o讀作短元音[u]復數(shù)形式不規(guī)則是women其發(fā)音也不規(guī)則[wimin] 開音節(jié)與閉音節(jié)的區(qū)別 教學易混點 字母組合oo在單詞中的發(fā)音有時發(fā)長元音[u]有時發(fā)短元音[u] 學習字母組合ay在非重讀音節(jié)中讀短元音[i]在重讀閉音節(jié)中讀雙元音[ei]兩者要加以區(qū)分 教學方法 引導學生在自拼音標的情況下自己讀出每個單詞的發(fā)音 啟發(fā)學生回憶以往的知識自己總結出字母組合發(fā)音的不同規(guī)則 教具準備 音標卡片自制的單詞卡片 教學

41、過程 復習舊知識 教師快速出示音標卡片讓學生讀先集體讀再個別讀將第三冊中的所有元音音標復習一遍 導入新課 教師給學生講一下學習單詞的重要性并讓學生樹立信心做到人人都能順利過關 把本課學習的單詞分成兩組第一組為四會詞第二組為兩會詞 第一組的寫法 zoo 動物園 end 終點結束末尾 office 辦公室 station 車站 next 下一個次貼近的 turn 轉彎變成 piace 地點地方 Friday 星期五 look for 尋找 same 同樣的同一的 記第一組單詞按一下

42、幾個步驟進行 讓學生根據(jù)音標將這幾個單詞讀一遍 教師領讀一遍 教師每領讀一個單詞說一下它的中文意思 學生逐個讀單詞并說出中文意思 給學生三分鐘的時間讓他們用手把中文詞義遮住邊讀英文邊想詞義實在想不起來時可以看一下中文直到全部記住 教師將中文詞義遮住讓學生讀單詞并說出中文詞義 第二組單詞寫作如下 London 倫敦 factory boat 小船 記憶方法和第一組的記法相同 將第一二組的單詞中文詞義遮住讓學生讀英文說中文 操練鞏固 給學生幾分鐘的時間復習讓他們遮住中文說英文著重復習不容易記住詞義的詞 檢測

43、教師發(fā)給每個學生一個紙條上面只有單詞的中文沒有英文給學生1到2分鐘的時間要他們快速將英文寫出來要求準確率達到95 效果測試 寫出下列單詞的漢語意思 zoo end office station next turn piace Friday look for

44、 same 總課時14 教學目標 學會用英語問路和指路 能聽懂會說能掌握there be句型的肯否問答等形式并會用替換詞替換造句 2操練本課的"Lets practise" 教學重點 本課中的"How can I get there"中的"get there"是"到哪兒"的意思這么用時后面如果接名詞要和to一起連用如果接副詞則不需要to 學習there be 句型在一般一般疑問句和否定句中的用法以及對there be 句型的簡單回答 3可以結合本地實際情況練習本課的"Lets practise" 教學難點

45、 掌握英語問路時經常用到的句子"Is there a zoo near here"類似的"Which is the way to the zoo"和"How can I get to the zoo" Lets talk 中"How can I get there"中的"get there"是"到哪兒"的意思這么用時后面如果接名詞要和to一起連用如果接副詞則不需要to there be 句型的否定句在be后面加not即可一般疑問句把be 提到句首 教學易混點 Lets learn中some和any的用法一般來說肯定句中用some否定句中

46、用any兩者均修飾可數(shù)名詞 教學方法 讓學生在角色表演中自己尋找出本課Lets talk中的知識點 通過小組學習總結出there be句型的一般疑問句和否定句的用法 小組自問自答的形式操練Lets practise 教學準備 課文錄音簡筆畫 教學過程 復習檢查 復習單詞根據(jù)英語說出漢語 自由對話用以前學過的內容對話 導入新課Lets talk 教師讓事先準備好對話的兩個學生進行角色表演Lets talk的對話內容 放錄音讓學生邊聽邊譯成漢語 教師講解英語問路的說法及問路的方法 給學生幾分鐘的時間自由讀對話內容達到會復述后同桌互相問答 請優(yōu)秀的到臺前表演

47、對話 操練Lets practise 教師在黑板上畫出平面圖讓學生分組操練 小組互相欣賞表演的內容并且互相提建議 學習Lets learn 啟發(fā)學生思考剛才練習的兩組對話有什么共同點小組討論都是關于問路的都含有there be 句型 讓學生找出含有there be的一般疑問句 "Is there a zoo near here" 和"Are there any pandas in the zoo" 教師領讀幾遍后引導學生作出肯定和否定回答教師及時引導學生進行there be 句型的一般疑問句合否定句的轉換方法 教師出示簡筆畫并寫出關鍵詞把學生分

48、成兩組進行練習 熟練后可由教師說漢語學生說英語直到全部熟練為止 布置作業(yè) 做練習冊中的練習四 預習Read for fun中的詞組next to want sb to do sth turn left on the right ask the way look for the same women等 效果測試 寫出下列詞組的意思 get there at the end go down You are welcome

49、 In the street 選擇 1 there a zoo near here AAre BIs CAm 2Are there pandans in the zoo Asome Bany Cmany 3 Can I get there AWhat BHow CWhere 4 Ain Ba

50、t Con 　5Thank you You are welcome Yes 句型轉換 Is there a zoo near here 作肯定回答 There are any pandans in the zoo 變?yōu)橐话阋蓡柧? You can see it at the end 變?yōu)榉穸ň? 總課時15 教學目標 理解Read for fun中的短文大意并能根據(jù)課文回答與之相關的問題 根據(jù)圖片或關鍵詞進行復述Read for fun的課文 會唱本課的

51、歌曲"Bingo" 教學重點 掌握介詞詞組"next to"的漢語及其用法 掌握句型"want sb to do sth" 詞組Turn left right 向左右拐on the right left 在右左側ask the way 問路的詞組意思 教學難點 根據(jù)課文內容回答相關的問題 根據(jù)圖片關鍵詞復述課文 教學易混點 詞組Turn left right 向左右拐on the right left 在右左側中介詞turn 和 on的區(qū)別 教學方法 利用看圖聽音法導入課文 用分段教學的方法分解Read for fun的內容進行教學 歌曲

52、根據(jù)教唱和跟唱相結合的方法 教學準備 Read for fun的錄音Read for fun的簡筆畫 教學過程 復習檢查 復習單詞根據(jù)英語說出漢語 自由對話用以前學過的內容對話 導入新課 檢查預習情況把預習的詞組next to want sb to do sth turn left on the right ask the way look for the same women等譯成漢語也可以用來造句如有困難教師可以適當做提示 導入采用看圖聽音法導入教師出示簡筆畫并在每幅圖的下面寫出關鍵詞然后讓學生看圖從頭到尾聽一遍錄音再逐句放錄音讓學生

53、跟說并譯成漢語 操練把課文分成六小段以段為單位按以下步驟操練聽錄音→逐句復述→連起來集體復述→學生自己復述→集體復述→指名站起來復述 從頭到尾連起來復述 根據(jù)短文回答一下問題 What day is it todayWhat does Wr Black want Jack to do Can Jack find the hospital when he is in London Who tells Jack the way to the hospital Does Jack give the letter to Mr Brown Can Jack find the pl

54、ace when he is in London again Who does Jack meet 學唱Lets sing 教師領讀歌詞直到讀熟為止 教師先教唱幾遍再跟著錄音學唱 檢測 做練習冊中的聽力練習一至練習三 布置作業(yè) 課下自己進行朗讀復述課文 做練習冊中的練習六和練習七 教學反思 總課時16 Lesson 6 Revision A trip to Mars 教學內容Read 前三段 教學重點本課所學的8個要求掌握的單詞及there be句型 教學難點there be句型的應用 教學易混點there is

55、 和 there are 教學方法看圖聽音法 教具準備掛圖錄音機 教學過程 復習檢查 復習單詞復習集中識詞所學本課的8個單詞教師說英語學生說漢語其中spaceshipMars和valley是兩會詞學生只要能聽懂和會說即可． 自由會話用以前所學內容自由會話 導入新課 學習詞組take offspace stationbe ready可先讓學生試著譯成漢語然后教師簡單講解并適當舉例 導入用看圖聽音法導入教師出示掛圖并在圖下寫出關鍵詞然后從頭到尾放一兩遍錄音學生聽過兩遍后再逐句放音學生跟說并譯成漢語 操練 本課時所學內容按書中插圖 自然分成三段操練時一段一段地操練先聽錄

56、音 逐句復述復述幾遍后看關鍵詞復述第一段練完后再進行下一段直到三段都練完以后再從頭到尾放兩遍錄音讓學生連起來進行復述先集體復述然后再叫四五名學生站起來復述 復述有困難的班級可只要求學生朗讀并根據(jù)課文內容回答問題即可 效果測查 回答下列問題 Where are Peter and John 2．Are they talking off from a space station 3Are there many stars in the sky 4．Do the stars look beautiful 5Can they see

57、a red star over there 6．Are the two spaceship flying to Mars 布置作業(yè) 課后復習所學Read的前三段下一堂課朗讀或復述 總課時17 教學內容read四--六段 教學重點 read四--六段及there be句型 教學難點there be句型的應用 教學易混點there is 和 there are 教具準備掛圖錄音機 教學方法看圖聽音法 教學過程 復習檢查 復習生詞復習集中識詞所學本課的8個單詞要求根據(jù)英語寫出漢語 復習Read的前三段先聽兩遍錄音然后叫幾名學生站起來朗讀或

58、復述Readl--3段 導入新課 學習詞組學習第4-6段中的詞組或短句On MarsI dont think so．have a look等 先讓學生試著澤成漢語然后教師說明用法并舉例句 B．導入采用與上一課時一樣的方法導入先聽一兩遍錄音然后出示掛圖或簡筆畫并在圖下面寫上關鍵詞再讓學生逐句聽音跟說并譯成漢語 操練 教師出示3幅掛圖并在每幅圖下寫上關鍵詞然后逐圖放錄音先讓學生逐句復述然后讓他們連起來說再給一分鐘時間讓他們自己說冉讓全班集體復述幾遍然后叫幾名學生站起來復述3幅圖全部練完以后再從頭到尾連起來復述全部復述完以后可找一些同學到講臺前試著復述 布置作業(yè) 布置學生回去

59、做準備 下一節(jié)課朗讀或復述整篇閱讀 總課時18 教學內容Read 后三段 教學重點及there be句型 教學難點there be句型的應用 教學易混點there is 和 there are 教具準備掛圖錄音機 教學方法看圖聽音法 教學過程 復習檢查 復習生詞復習集中識詞所學本課的8個單詞要求根據(jù)所給音標寫出中文其中offsky兩個詞還要求寫出中文而spaceshipMarsvalley只要求三會 復習Read第一至六段先從頭到第六段放兩遍錄音然后學生朗讀有能力的學生看掛圖及關鍵詞復述 導入新課 學習句型或詞組學習There is no wate

60、r on Mars Its time to go back Go on get ready to do sth 先讓學生譯成漢語然后講解并舉例 導入用看圖聽音復述并譯成漢語的方法導入 操練 教師出示3幅掛圖并在每幅圖下寫上關鍵詞然后逐圖放錄音先讓學生逐句復述然后讓他們連起來說再給一分鐘時間讓他們自己說冉讓全班集體復述幾遍然后叫幾名學生站起來復述3幅圖全部練完以后再從頭到尾連起來復述全部復述完以后可找一些同學到講臺前試著復述 效果檢測 根據(jù)課文內容判斷對錯 1There isnt any water on Mars

61、 2Peter and John can only find sand on Mars 3Peter and John get on their spaceships and want to go back to their home 4When spaceships are near the space station Peter and John get ready to land 布置作業(yè) 選詞填空 1There are taking from a space station A away

62、 B off C up 2 There are many stars in sky A a B an C the 3 beautiful the stars are A How B What C Very 4 There are many on the playground A child B childs C children 教學反思 總課時19 Lesson 7 I can see twenty-

63、one pens 教學內容 學習生詞Let’s talk 教學目標 復習iror的發(fā)音規(guī)律了解or在重讀與非重讀音節(jié)中的變化 本課共8個生詞其中thirty forty fifty doctor twice為四會詞marryhusband為三會詞was為兩會詞 本課話題為"數(shù)字"例如Please countHow many are等掌握這些詞及句式并學會在日常生活中如何運用 教學重難點 Let’s talk 教學方法 角色表演 教學用具 卡片錄音機 教學過程 復習檢查 復習音標利用音標卡讓學生迅速讀出音標 學習單詞 導入新課 本課采用角色表演導入法找一名學生

64、扮演Qiqi教師扮演Miss Li進行對話 同座表演對話放錄音糾正不足 放錄音對照書中角色跟讀并譯成中文 操練 聽錄音復述 出示關鍵詞表演對話 糾正不當之處 效果測試 根據(jù)所給漢語選者適當?shù)淖帜富蜃帜附M合完成下列單詞 1th_ty 三十 Air Bor Cur 2 f_ty 四十 Aour Bor Cor 3 doct_ 醫(yī)生 Aer Bir Cor 4 twi_e 兩次 As Bc Cck 5 w_man 婦女 Ao Bu Ca 布置作業(yè) 兩個人自由結合對話練習 總課時20 教學內容 Let’s learnA game Let’s practis

65、e 教學目標 能夠掌握cansee及21--29的數(shù)字的基本用法并能用數(shù)字來替換造句 教學重難點 Let’s learn 教學方法 簡筆畫導入法 教學用具 卡片錄音機 教學過程 復習檢查 復習生詞 角色表演對話 導入新課 復習How manyare there作替換練習 例How many pens are there Forty 導入主題句How many pens can you see I can see twenty-one 根據(jù)圖片作替換練習 學習A game Let’s practice 效果測試 仿照例子用所給單詞練習對話 pens twe

66、nty-one 例How many pens can you see I can see twenty-one pencilsten 2 rulersfifty-four 3 eraserssixty-one 4 pensthirty-five 5 booksthirty-three 總課時21 教學內容 Read for fun 教學目標 能理解課文大意能跟據(jù)圖片及關鍵詞進行復述并能回答與課文內容相關的問題 教學重難點 What’s the matter with you相當于What’s wrong with you 教學方法 簡筆畫導入法 教學用具 錄音機 教學過程 復習檢查 全班齊唱英文歌 復習生詞 復習主題句How many pens can you see I can see以及詢問年齡的句式How old are you 導入新課 在黑板上出示簡筆畫并用中文敘述 出示關鍵詞用英文敘述直到學生全部理解 放錄音讓學生復述中文含義 操練 根據(jù)關鍵詞簡筆畫復述 讓兩名學生到臺前表演 教學反思 總課時 22 Les