部編人教語文《口語交際:身邊的“小事”》創(chuàng)新教案

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1、創(chuàng)新教案 【教學設(shè)想】通過有層次的訓(xùn)練,達到交際的目的。從個人訓(xùn)練到兩人合作,再到多 項交流。 【教學過程】 一、導(dǎo)入課題: 我們的身邊每天都在發(fā)生著各種各樣的“小事”,每件“小事”都以不同的方式影響著 我們的生活。這節(jié)口語交際課,我們就來聊聊身邊的“小事” 。 (課件出示1)身邊的“小事”(板書:身邊的小事) 二、觀察插圖,談?wù)摳惺? (一)提出看圖要求 1 .看完圖后,用簡要的話表達自己的看法。 2 .先小組內(nèi)交流,再由組長匯總,盡可能反映每個人的想法。 (二)不文明的行為 1 .(課件出示2)課本上的第一幅圖片: (1)圖上發(fā)生了一件什么不文明的行為?(一個戴紅帽的

2、小男孩,不排隊,提前上公 交車。) (2)說說你對這種行為的看法。 預(yù)設(shè):這個小男孩太不文明了,別人辛辛苦苦等了半天,他不用等就上車了,太氣人 了! 預(yù)設(shè):如果我在場,我一定阻止他的這種不文明行為,太自私了! 2 .(課件出示3)課本上的第二幅圖片(右上): (1)說說圖上的內(nèi)容。(出去旅游,跑到樹上拍照;到處涂涂寫寫。) (2)談?wù)勀愕目捶ā? 預(yù)設(shè):這種隨意跑到大樹或雕像上拍照的行為太不文明了,不光會損壞大樹,還很危 險,出現(xiàn)意外,損人損己,后悔就晚了。 預(yù)設(shè):旅游時,在墻上等處留下字跡,是非常自私、不文明的行為,留下字跡,美好 的景物就會面貌全非。 3 .小組同學互相交

3、流,說說我們身邊還有哪些不文明的行為,小組長作好記錄。 小組代表作匯報發(fā)言,全班交流一一身邊不文明的行為。 (1)小組代表做匯報發(fā)言,其他同學適時補充,也可以談?wù)勛约旱母惺堋? (2)匯總?cè)缦? (課件出示 4 )身邊不文明的行為(板書:不文明的行為) 隨地大小便 亂扔垃圾 隨地吐痰 在公共汽車上不讓座 在墻上涂丫 亂闖紅綠燈 在公共廁所用完后不沖水 小攤小販占道經(jīng)營 語言不文明 毀壞公共設(shè)施 浪費水、電、糧食 踩踏禁行綠地 見到老師不主動打招呼 破壞學校的環(huán)保標語牌 …… ( 3 )小結(jié):這些不文明的行為是極端自私的表現(xiàn),展現(xiàn)一個人的內(nèi)心素養(yǎng),是被大家厭 惡的行為,輕則受到

4、譴責,重則給社會、他人或自己造成災(zāi)禍,害人又害己。 (三)令人感到溫暖的行為 1. (課件出示 5)課本上的第三幅圖片(左下) : ( 1 )觀察圖畫,說說你看到了什么? 走在前面的同學,打開門后,先讓后邊的人先行,最后自己把門關(guān)上。 ( 2 )談?wù)勀愕母惺堋? 預(yù)設(shè):這種行為經(jīng)常發(fā)生在我們身邊,令身邊的人感到很溫暖。 預(yù)設(shè):事情雖小,但是讓人敬佩,是文明的行為。 2. (課件出示 6 )課本上的第四幅圖片(右下) : ( 1 )說說圖上發(fā)生了一件什么小事? 出門遛狗時,狗狗拉下大便,主人自覺把狗狗的大便收拾干凈。 ( 2 )小組交流,說說自己的感受。 預(yù)設(shè):狗主人的行為

5、非常文明,這樣,我們的環(huán)境就很整潔了。 ( 1 )小組代表做匯報發(fā)言,其他同學適時補充,也可以談?wù)勛约旱母惺堋? ( 2 )教師小結(jié): (課件出示 7 )令人感到溫暖的行為 隨手撿拾垃圾 幫助有困難的人 隨手關(guān)掉水龍頭 在公共汽車上主動讓座 語言文明 愛護小動物 見到老師主動打招呼維護學校的環(huán)保標語牌 …… ( 3 )教師小結(jié):只要我們有做好事的意識,處處留心,好事就在我們身邊,我們要從 身邊的小事做起,這樣會不光讓別人感到溫暖和愛,還得到大家的尊重和贊賞。 三、談?wù)勛约旱拇蛩恪? 我們在生活中的一言一行都應(yīng)該自覺遵守規(guī)章制度,向他人釋放正能量。說說自己今 后在如何規(guī)范自己的言行,做個文明、受人尊重的人? 預(yù)設(shè):要養(yǎng)成樂于助人的習慣。 預(yù)設(shè):從身邊小事做起,做一個好人

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