《三年級下冊語文課件-3 廬山的云霧_蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級下冊語文課件-3 廬山的云霧_蘇教版（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、學習目標學習目標 1.學習課文的學習課文的12個生字，理解由生字組成個生字，理解由生字組成的部分詞語。的部分詞語。2.正確較流利地朗讀課文，了解課文的基正確較流利地朗讀課文，了解課文的基本內(nèi)容，體會廬山云霧的奇幻、神秘，激本內(nèi)容，體會廬山云霧的奇幻、神秘，激發(fā)同學們對祖國山河的熱愛之情。發(fā)同學們對祖國山河的熱愛之情。唐代詩人李唐代詩人李白的一首詩白的一首詩望廬山瀑望廬山瀑布布, ,你們你們知道它贊美知道它贊美的是什么嗎？的是什么嗎？欣賞廬山的景色。欣賞廬山的景色。其實，廬山最有其實，廬山最有特色的是它的云特色的是它的云霧，廬山的云霧霧，廬山的云霧有什么特點呢？有什么特點呢？朗讀課文，要求：朗讀
2、課文，要求： 1. 1.讀準字音，讀通課文。讀準字音，讀通課文。 2.2.畫出本課的生字和不理解的畫出本課的生字和不理解的詞語和句子。詞語和句子。 3.3.標好課文的自然段。標好課文的自然段。廬山廬山 瀑布瀑布 變幻無常變幻無常 jj千姿百態(tài)千姿百態(tài) 系系 籠罩籠罩似乎似乎 一瀉千里一瀉千里 流連忘返流連忘返 學習生字學習生字 你會認下面的字嗎？你會認下面的字嗎？幽谷幽谷 游覽游覽 彌漫彌漫 遮擋遮擋 瞬息萬變瞬息萬變 一縷輕煙一縷輕煙四蹄生風四蹄生風 漂漂 浮浮 yu ln m zh shn yu ln m zh shn l t pio f l t pio f學習第一段：一起來欣賞廬山的景色
3、，并說說學習第一段：一起來欣賞廬山的景色，并說說你看到了什么？你看到了什么？邊聽邊想象廬山的景象。邊聽邊想象廬山的景象。廬山廬山學習第二段：邊聽學習第二段：邊聽邊看，說說廬山邊看，說說廬山的云霧有哪些變的云霧有哪些變化？（化？（千姿百態(tài)千姿百態(tài)）學習第三段：邊聽邊想，你認為這段的描寫哪些學習第三段：邊聽邊想，你認為這段的描寫哪些語句用得好，為什么？你還有哪些地方不明白。語句用得好，為什么？你還有哪些地方不明白。 廬山的云霧瞬息萬變廬山的云霧瞬息萬變 你能從課文中找出一個詞語來概括你能從課文中找出一個詞語來概括這些云霧姿態(tài)嗎？這些云霧姿態(tài)嗎？ 山頭山頭 山腰山腰 山谷山谷 山峰山峰 千姿百態(tài)千姿
4、百態(tài) 你知道作者是按照什么順序來寫云你知道作者是按照什么順序來寫云霧的？霧的？ 誰能把這段誰能把這段文字讀一讀？文字讀一讀？ 你能從課文中找出一個詞語來概括你能從課文中找出一個詞語來概括這些云霧的變化快嗎？這些云霧的變化快嗎？ 瞬息萬變瞬息萬變 作者在寫云霧變化的時候，都變成作者在寫云霧變化的時候，都變成了什么？了什么？輕煙、銀河、白馬、冰山。輕煙、銀河、白馬、冰山。 學習最后一段。學習最后一段。說說為什么廬山令人流連忘返？說說為什么廬山令人流連忘返？誰能有感情地朗讀課文。誰能有感情地朗讀課文。 你會用你會用“流流連忘返連忘返”這個詞這個詞語說一句話嗎？語說一句話嗎？ 課文的第二、三自然段都用了總分課文的第二、三自然段都用了總分的寫法。第一句是中心句，其它幾句都的寫法。第一句是中心句，其它幾句都是圍繞中心句層層展開，具體地描寫這是圍繞中心句層層展開，具體地描寫這個特點?，F(xiàn)在，老師想請大家用總分的個特點?，F(xiàn)在，老師想請大家用總分的寫法選擇一處景物寫一寫。寫法選擇一處景物寫一寫。我是小導游我是小導游根據(jù)下列圖片介紹黃山風光根據(jù)下列圖片介紹黃山風光根據(jù)下列圖片介紹黃山風光根據(jù)下列圖片介紹黃山風光根據(jù)下列圖片介紹黃山：黃山怪石根據(jù)下列圖片介紹黃山：黃山怪石猴子觀海猴子觀海
三年級下冊語文課件-3 廬山的云霧_蘇教版
