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1、2018年八年級語文上冊第三單元第12課唐詩五首導學案新人教版唐詩五首學習目標L有感情地朗讀、背誦并默寫這五首詩。2 .理解詩歌主要內容,賞析詩中優(yōu)美詞句。3 .體會詩歌表達的思想情感。學習過程【課前預習】L給下面加點的字注音。東翠：（） 彳*倚（）驅售（） 白力堤（） 委萋（）燕燕 ）4 .解每下而詩句中加點的詞0溥暮望（）程倚欲何依（）泰從楚國游（）仍降故鄉(xiāng)水（）晴力|萬歷（）芳草委曲）【課堂探.充】L結合野望全詩內容，簡析詩人“長歌懷采薇”的原因。5 .黃鶴樓一詩中最能概括作者感情的是哪一個字?在對全詩整體感悟的基礎上，請 簡要分析詩人在尾聯中是如何表達這種感情的。6 .請結合使至塞上一
2、詩中的詩句說明本詩的題材特點.7 .渡荊門送別一詩寫景是以什么為背景的?有什么作用？8 .“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”這兩句詩是如何表現初春的特點的？請具體分 析?！菊n堂檢測】L根據提示寫出詩句。（1）野望中表現秋意頗濃的山野景色的一句 是:,，（2）李白在渡荊門送別一詩中，化靜為動，表現雄渾開闊的意境的詩句 是.王維在i使至塞上二詩中，描繪奇特壯美的塞外風光的句子 是,白居易在錢塘湖春行中,借鶯燕的活動來傳達春天來臨的信息并表達自己喜悅 之情的句子是:,、（5）崔潁在黃鶴樓一詩中描寫了自己站在黃鶴樓上所見的景象的句子 是:， 32 .下列對黃鶴樓一詩理解有誤的一項是（）A.開頭四句以傳
3、說落筆，巧借今昔變化,氣勢雄渾,感情真摯。B.后四句想象天晴時登樓眺望，由渺不可知的感受轉到晴川草樹的景象。C.尾聯用煙波浩渺的長江烘托作者的思緒,與開頭意境相應,情融景中。D.此詩起、承、轉、合，出神入化，文思如行云，富于變化,歷來被推崇為題黃鶴樓的絕 唱.3 .下列對錢塘湖春行賞析有誤的一項是（）A.首聯交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。B,頷聯抓住了 “爭” “啄”兩個動詞，描繪了一幅早鶯爭暖、新燕啄泥的畫面。C.頸聯用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。D.尾聯直抒胸臆,表達了詩人春行錢塘湖的喜悅心情。4 .下列對野望這首詩的賞析,不恰當的一項是（）A.首
4、聯借陶淵明“登東皋以舒嘯”的詩句，暗含詩人歸隱之后，嘗耕東皋之意。B.頷聯和頸聯運用工筆細描的表現手法,精細地描畫出了農村生活的真實場景。C.頷聯和頸聯運用動靜結合的表現手法,使詩歌充滿畫面感,突出了鄉(xiāng)村氣息。D.尾聯表明了詩人在現實當中難覓知音，孤苦無依，只好追懷古代的高士賢人。5 .下列對使至塞上的理解和分析不正確的一項是（）A.全詩敘寫了出使的路線、沿途看到的風光以及聽到候騎報告的最新戰(zhàn)況，內容與題目 緊緊相扣。B.第二聯描寫塞上秋景:隨風而去的枯蓬飄出塞外，南飛的大雁掠過北方少數民族居住 的上空,畫面靜謐而溫馨。C.第三聯描繪了烽火臺上筆直的狼煙，蜿蜒曲折的黃河映襯著渾圓的落日，景色雄
5、奇壯 觀,氣勢恢宏。D.第四聯寫途中遇到偵察騎兵，得知都護在前線打破敵軍的軍情，顯示出朝廷使臣對邊 疆戰(zhàn)事的關心?！菊n外拓展】賞析下面的古詩,完成第2題，次石湖書扇韻姜夔橋西一曲水通村,岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。注 石湖：南宋詩人范成大（1126-1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號石湖 居士。姜夔（1154T221?）,字堯章，號白石道人,饒州鄱陽（今江西波陽）人，浪跡江湖,一生 不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見范成大,這首詩約作于此時。L這首詩描繪了一幅什么樣的畫而?是由哪些景物構成的?請簡要敘述。6 .有人說，詩的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句
6、中的“人”是指趨炎附勢的人。你 對此有什么看法?請簡要說明。賞析下面的古詩,完成第3真題。軍城早秋嚴武昨夜秋風入漢關,朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜,莫遣沙場匹馬還.注 嚴武（726-765）:字季鷹，華陰（今陜西華陰）人。曾任成都尹劍南在度使，廣德二年 （764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人.7 .詩的前兩句描繪了什么樣的景象?有什么寓意？8 .詩的后兩句表現了作者什么樣的情懷?請簡要分析。參考答案【課前預習】1 . gao xl du di ql yan2 .（1）接近（2）徘徊（3）往（4）喜愛（5）分明的樣子（6）茂盛的樣子【課堂探究】1 .詩人在現實生活中輾轉漂泊，彷徨苦悶,找不
7、到精神歸宿，又沒有真正的知己,所以只 得“長歌懷采薇”，即放聲高歌，追懷伯夷、叔齊那樣的隱逸高士，引為神交密友。2 .“愁”字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯將鄉(xiāng)愁之情與日暮煙 波之景相交融，由景生情，融情于景，表達了詩人縈回無盡、百感茫茫的憂思之情。3 .詩題“使至塞上”，詩句中的“邊”“屬國” “居延”“漢塞” “胡天”“大 漠”“蕭關” “都護”“燕然”等詞語（地名、官名）可以看出這是一首邊塞詩。4 .詩中所描繪的所有景色都與長江密不可分。這些景物以長江為中心,共同和諧地構制 成一幅雄偉奇麗的江景圖，這個背景對于表現詩人喜悅開朗的心情和青春蓬勃的朝氣可謂相 得益彰。5
8、.這兩句詩寫鶯和燕,是詩人所見。鶯是春的歌手,都爭著飛到向陽的樹去歌唱;燕是春 的信使，已開始銜泥筑巢，“幾處”“誰家”“早”“新”突出了初春季節(jié)生機勃勃、充滿 活力的特點?！菊n堂檢測】1 .（1）樹樹皆秋色 山山唯落暉（2）山隨平野盡 江入大荒流（3）大漠孤煙直 長河 落日圓（4）幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥（5）晴川歷歷漢陽樹 芳草萋萋鸚鵡洲2 .B解析后四句為實寫之景。3.C解析“春草深密”的說法有誤，4.B解析應是白描的手法，以質樸的語言描畫.5.B解析第三、四句敘事兼抒情，以“蓬” “雁”自比,暗寫詩人被排擠出朝廷的孤 寂、飄零之感。【課外拓展】L詩歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫
9、面，寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷 花、人家、庭院等景物。2.示例：觀點一：這種說法有道理。此詩贊譽石湖美景，也包含對石湖主人的歌頌。 “人”是指勢利小人,這些人在范氏去職歸隱后不再與他來往,范氏卻不以為意,反而享受用 園之樂,這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合。觀點二:這種說法不確切。此詩描寫了石湖清幽恬靜的美景，表現的是作者對石湖主人 歸隱田園生活的贊賞之情?！叭恕敝皇欠褐福瑹o人相煩正是幽靜的要素，不是寫范氏失事后 的世態(tài)炎涼。3.夜晚、秋風、漢關、寒云、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關陰沉凝重 的夜景。寓意邊境局勢的緊張。4.詩的后兩句表現了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領，斗志昂揚、堅信必勝的豪邁情懷。第三 句寫部署奮力出擊，顯示昂揚的斗志;第四句寫全殲敵軍的決心,顯示必勝的信心。 1 / 1
八年級語文上冊第三單元第12課唐詩五首導學案新人教
