1997年陜西高考語文真題及答案

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1、1997年陜西高考語文真題及答案 本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷1至6頁,第Ⅱ卷7至12頁。共150分??荚嚂r(shí)間150分鐘。 第Ⅰ卷(選擇題 共60分) 一、(30分) 1.下列詞語中加點(diǎn)的字,讀音全都正確的一組是(2分) 2.下列四組詞語中都有錯(cuò)別字,其中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是(2分) A.渾渾噩噩 針貶時(shí)弊 狗茍蠅營 貪臟枉法 B.脫潁而出 繁文縟節(jié) 回腸蕩氣 不徑而走 C.風(fēng)聲鶴唳 紛至踏來 積毀消骨 穿鑿附會(huì) D.人才匯萃 草菅人命 風(fēng)靡一時(shí) 步履維艱 3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,正確的一句是(2分) A.這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū),具有大量的

2、技術(shù)信息,較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ),巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場,較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。 B.當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時(shí),與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾-波普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊,金星、木星也同現(xiàn)在天宇。 C.出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者:務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊(cè)數(shù))。 D.今年春季,這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程,任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。 4.下列句子中加點(diǎn)的成語,使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分) 5.依次填入下列各句橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

3、 ①新式標(biāo)點(diǎn)符號(hào)指的是,萌芽于清末,誕生于“五四”, 到現(xiàn)在的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)系統(tǒng)。 ②就在兩年前,他還到四川雅礱江谷地 ,一天內(nèi)攀登上500米高的山嶺,又下降到1000米深的峽谷。 ③他們請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的兒科大夫擔(dān)任“電話醫(yī)生”,就有關(guān)兒童保健方面的問題 咨詢,解答家長提出的問題。 A.延續(xù) 考察 進(jìn)行 B.沿用 考察 提供 C.沿用 考查 提供 D.延續(xù) 考查 進(jìn)行 6.下列語句沒有語病的是 A.為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬,加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè),這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。 B.他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候,并沒有消沉,而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了

4、力量,樹立了克服困難的信心。 C.儲(chǔ)蓄所吸收儲(chǔ)蓄額的高低對(duì)國家流動(dòng)資金的增長有重要的作用,因而動(dòng)員城鄉(xiāng)居民參加儲(chǔ)蓄是積累資金的重要手段。 D.他平時(shí)總是沉默寡言,但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí),就變得分外活躍而健談多了。 7.下列各句中加點(diǎn)的虛詞,使用正確的一句是(3分) A.由于改編者沒有很好地理解原作的精髓,任憑主觀想象,加入了許多不恰當(dāng)?shù)那楣?jié),反而大大地減弱了原作的思想性。 B.晚會(huì)上,廣播藝術(shù)團(tuán)的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動(dòng)的環(huán)衛(wèi)工人,他們的節(jié)目,無論從創(chuàng)作到演出,都受到觀眾的稱贊。 C.這個(gè)城市交通擁擠的狀況日益嚴(yán)重,許多人認(rèn)為,采取貨車在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)進(jìn)入城區(qū)

5、的措施,未嘗不是一個(gè)緩解矛盾的辦法。 D.問題的嚴(yán)重性還在于對(duì)種種不愛惜人民幣的錯(cuò)誤做法,以及隨意將人民幣放大后銷售的違法行為,尚未收起社會(huì)的廣泛關(guān)注。 8.填入下面橫線上的兩句話,與上下文接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) 泰山的南天門又叫三天門,創(chuàng)建于元代,至今已有六百余年。 為“門辟九霄仰步三天勝跡,階崇萬級(jí)俯臨千嶂奇觀。” A.元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。一副石刻對(duì)聯(lián)在門的兩旁, B.門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。門兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一副, C.元代石刻“天門銘”在門外西。門兩旁有石刻圣聯(lián)一副, D.門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。一副石刻對(duì)聯(lián)在門的兩旁, 9.下列有關(guān)文學(xué)常

6、識(shí)的表述,錯(cuò)誤的是:(3分) A.韓愈、柳宗元是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者,他們主張廢棄六朝以后華而不實(shí)的駢儷文,而創(chuàng)作內(nèi)容充實(shí)、形式自由的散文。 B.詞是詩歌的一種,最初是配合音樂來歌唱的,根據(jù)字?jǐn)?shù)多少,可分為小令、中調(diào)、長調(diào)。由于詞的句子長短不一,所以也稱為“長短句”。 C.長篇小說《青春之歌》、《圍城》分別塑造了不同類型的知識(shí)分子形象,從不同側(cè)面反映了知識(shí)分子在革命斗爭中成長的過程。 D.《鋼鐵是怎樣煉成的》和《牛虻》分別是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基和愛爾蘭作家伏尼契的作品。 閱讀下面兩首唐詩,完成10-11題 望洞庭 劉禹錫 湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨。 遙望洞庭山水色,白

7、銀盤里一青螺。 題君山[注] 雍陶 煙波不動(dòng)影沉沉,碧色全無翠色深。 疑是水仙梳洗處,一螺青黛鏡中心。 [注]君山:在湖南省洞庭湖中。 10.對(duì)這兩首詩的字句的解說,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) A.劉詩中“兩相和”的“和”用字工穩(wěn),形象地勾畫出秋夜中洞庭湖水和明月清光輝映成趣、水天一色的融和畫面。 B.劉詩中“潭面無風(fēng)”句和雍詩中“煙波不動(dòng)”句,都貼切地描繪了月光下湖面平風(fēng)浪靜、山影凝重、朦朧而又靜謐的景象。 C.雍詩中“碧”是湖色,“翠”是山色,因?yàn)槭悄暰接吃诤械牡褂埃越o人感覺湖水的顏色沒有君山倒影的顏色濃重。 D.雍詩中“水仙”指水中仙女,即娥皇和女英。她們是古代傳

8、說中堯的女兒、舜的妃子,死后化作湘水神,遨游于洞庭之上。 11.關(guān)于這兩首詩,分析不正確的是(3分) A.劉詩選擇了月夜搖望的角度,通過極富想象力的描寫,將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。 B.雍詩從君山的倒影起筆,點(diǎn)出了湖山的色彩,繼之又將神話傳說融于景物描寫之中,使山的秀美形神兩諧地呈現(xiàn)在我們眼前。 C.兩首詩都巧妙地以“螺”作比,但一首將皓月銀輝下的山比成銀盤中的青螺,一首將倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。 D.兩首詩都將洞庭的山水景物描寫得高曠超俗,使人讀后油然生出范仲淹《岳陽樓記》中那種“心曠神怡,寵辱偕忘”的感覺。 二、(20分)閱讀下面一段文言文,完成12-19

9、題。 權(quán)善才,高宗朝為將軍,中郎將范懷義宿衛(wèi)昭陵,有飛騎犯法①,善才繩之。飛騎因番請(qǐng)見,先涕泣不自勝,言善才等伐陵柏,大不敬。高宗悲泣不自勝,命殺之。大理丞狄仁杰斷善才罪止免官。高宗大怒,命促刑。仁杰曰:“法是陛下法,臣僅守之。奈何以數(shù)株小柏而殺大臣?請(qǐng)不奉詔?!备咦谔槠唬骸吧撇彭轿腋噶晟习?,我為子不孝,以至是。知卿好法官,善才等終須死?!比式芄讨G,侍中張文瑾以笏揮令出,仁杰乃引張釋之高廟、辛毗牽裾之例②,曰:“臣聞逆龍鱗,忤人主,自古以為難,臣以為不難。居桀紂時(shí)則難,堯舜時(shí)則不難。臣今幸逢堯舜,不懼比干之誅。陛下不納臣言,臣瞑目之后,羞見釋之、辛毗于地下。”高宗曰:“善才情不可容,法雖不

10、死,朕之恨深矣,須法外殺之?!叭式??:”陛下作法,懸諸象魏③,徒流及死,具有等差,豈有罪非極刑,特令賜死?法既無恒,萬方何所措其手足?陛下必欲變法,請(qǐng)令日為始?!案咦谝饽私猓唬骸鼻淠苁胤?,朕有法官?!懊幦胧?。有等差,豈有罪非極刑,特令賜死曰法既曰:“卿能守法,朕有法官。”命編入史。 [注]①飛騎:唐代皇帝的侍衛(wèi)軍士。②張釋之:西漢人,以善諫聞名。辛毗:三國魏人,以力諫聞名。③象魏:宮廷外的闕門,古代張榜公布法令的地方。 12.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋,正確的一項(xiàng)是(2分) A.善才繩之。繩:捆綁?!    .先涕泣不自勝,勝:控制 C.朕之恨深矣。恨:遺憾。    D.請(qǐng)今日

11、為始。請(qǐng):請(qǐng)求。 13.分別比較下列兩組句子中加點(diǎn)的字的意思,判斷正確的一項(xiàng)是(2分) A.“因”和“乃”相同,“止”和“僅”不同 B.“因”為“乃”相同,“止”和“僅”也相同 C.“因”和“乃”不同,“止”和“僅”相同 D.“因”和“乃”不同,“止”和“僅”也不同 14.“以至是”一句中“是”字指代的內(nèi)容是(3分) A.悲泣不自勝,命殺之   B.大怒,命促刑 C.以數(shù)株小柏而殺大臣     D.我為子不孝 15.下列關(guān)于對(duì)話中人物稱謂的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分) A.陛下是對(duì)帝王的稱呼,古代不敢直稱帝王,轉(zhuǎn)而稱呼他殿前階下的人,以此表示尊重。 B.臣早期是古人

12、表示謙卑的自稱,百姓也可自稱為“臣”,后來用作臣下對(duì)君的自稱。 C.卿早期是古代對(duì)人的敬稱,適用范圍較廣,后來多用作君主對(duì)臣下的稱呼。 D.朕是古人的自稱,本來沒有貴賤之分,自秦始皇開始專用為諸侯王或皇帝的自稱。 以下16-17題的句子在文中的正確意思是 16.徒流及死,具有等差(3分) A.囚徒流放和處死,都有等級(jí)次第 B.囚徒流放和處死,都有相等的差別 C.服勞役、流放直到死刑,都有相等的差別 D.服勞役、流放直到死刑,都有等級(jí)次第 17.①不懼比干之誅 ②高宗意乃解(2分) A.①不怕像比干那樣受到指斥 ②高宗的情緒這才緩解 B.①不怕像比干那樣受到指斥 ②高宗

13、的主意這才消釋 C.①不怕像比干那樣遭受殺害 ②高宗的主意這才消釋 D.①不怕像比干那樣遭受殺害 ②高宗的情緒之才緩解 18.以下句子分別編為四組,從分句間語意關(guān)系的角度看,相同的一組是(3分) ①自古以為難,臣以為不難。 ②豈有罪非極刑,特令賜死? ③陛下必欲變法,請(qǐng)今日為始。 ④卿能守法,朕有法官。 A.①②   B.①③    C.②④  D.③④ 19.下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分) A.權(quán)善才得罪了飛騎,飛騎為了報(bào)復(fù);利用高宗奉守孝行的心理,竭力要將善才的過錯(cuò)釀成死罪,從而引發(fā)了高宗和狄仁杰之間是否要處死善才的一場激烈爭論。 B.由于狄仁杰堅(jiān)持己見,

14、拒絕執(zhí)行高過的命令,高宗為此十分惱怒,在這君臣雙方相持不下時(shí),侍中張文揮動(dòng)笏板,要仁杰離去,但仁杰仍然援引古例強(qiáng)行諫勸。 C.狄仁杰在諫勸時(shí),十分講究語言藝術(shù),他稱贊高宗有如堯舜,而堯舜又是以寬厚仁愛為本的君主,這就使得高宗感到十分為難,為此不得不接受仁杰的諫勸。 D.狄仁杰認(rèn)為法令既已公之于眾,就不可有徇情枉法而罰非其罪的事情,他主張法令不可無常,使全國上下無所適從,只要法令沒有改變,就不可將善才處以極刑。 三、(10分)閱讀下面一段文字,完成20-23題。 美國科學(xué)家聲稱,每人生來有兩個(gè)腦,即顱腦與腸腦。腸腦位于食管、胃臟、小腸與結(jié)腸內(nèi)層組織的鞘中,含有神經(jīng)細(xì)胞、神經(jīng)傳遞質(zhì)、蛋

15、白質(zhì)和復(fù)雜的環(huán) 行線路。結(jié)腸炎、過敏性腸綜合癥等都與腸腦內(nèi)產(chǎn)生的問題有關(guān)。腸腦中幾乎能找到顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制的所有物質(zhì),如血清素、多巴胺、谷氨酸、去甲腎上腺素、一氧化氮等。此外,腸腦中還存在多種被稱為神經(jīng)肽的腦蛋白、腦啡肽以及對(duì)神經(jīng)起顯著作用的化學(xué)物質(zhì)。顱腦面臨驚恐時(shí)釋出的應(yīng)激激素會(huì)沖擊胃臟以生痙攣;驚恐又引起交感神經(jīng)影響腸腦的血清素分泌量。應(yīng)激激素過分刺激還會(huì)導(dǎo)致腹瀉。當(dāng)情緒壓抑時(shí),食管神經(jīng)受到高度刺激會(huì)感到吞咽困難;顱腦釋出的應(yīng)激激素還會(huì)改變胃臟與食管間的神經(jīng)功能,導(dǎo)致胃灼熱。最初的腦神經(jīng)系統(tǒng)起始于管形動(dòng)物,生存競爭需要更復(fù)雜的顱腦,從而發(fā)展了中樞神經(jīng)系統(tǒng)。重要的腸神經(jīng)系統(tǒng)不能進(jìn)入頭顱與

16、胃腸相聯(lián),而為了適應(yīng)高級(jí)動(dòng)物進(jìn)食和消化的需要,自然法則就保存了有獨(dú)立功能的腸神經(jīng)系統(tǒng)。就人而言,早期胚胎發(fā)育中產(chǎn)生的神經(jīng)脊,一部分進(jìn)入了中樞神經(jīng)系統(tǒng),另一部分變成腸神經(jīng)系統(tǒng),通過迷走神經(jīng)連接兩者——顱腦和腸腦。 20.根據(jù)文意,腸腦之所以稱為“腦”,下列理角不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(2分) A.它是不依賴中樞神經(jīng)系統(tǒng)而獨(dú)立活動(dòng)的神經(jīng)系統(tǒng)。 B.它的物質(zhì)構(gòu)成中含有神經(jīng)細(xì)胞及對(duì)其起顯著作用的物質(zhì)。 C.它具有同顱腦一樣的能夠控制腸胃運(yùn)轉(zhuǎn)的獨(dú)立功能。 D.它起源于管形動(dòng)物的腦神經(jīng)系統(tǒng)并從中分化出來。 21.根據(jù)文意,對(duì)“腸腦中幾乎能夠找到顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制的所有物質(zhì)”一句,理解正確的一項(xiàng)是(3分)

17、 A.顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制的絕大部分物質(zhì)存在于腸腦之中。 B.顱腦依賴腸腦中的絕大部分物質(zhì)進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)和控制活動(dòng)。 C.腸腦中具有與顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制所需相同的絕大部分物質(zhì)。 D.腸腦中所有的物質(zhì)與顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制的物質(zhì)幾乎相同。 22.下列解說,符合原文意思的一項(xiàng)是(2分) A.應(yīng)激激素作用于腸腦引起腸神經(jīng)系統(tǒng)化學(xué)物質(zhì)的改變。 B.情緒的變化是腸腦和顱腦發(fā)生聯(lián)系的重要渠道。 C.進(jìn)食和消化的需要是腸神經(jīng)系統(tǒng)形成的基礎(chǔ)條件。 D.重要的腸神經(jīng)系統(tǒng)因不能進(jìn)入頭顱而成為獨(dú)立系統(tǒng)。 23.對(duì)本文所提供的信息,理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分) A.美國某些科學(xué)家否定了每人只有顱腦的觀點(diǎn)

18、。 B.美國某些科學(xué)家對(duì)腸神經(jīng)的位置和功能提出了新的見解。 C.美國某些科學(xué)家對(duì)腸胃疾病的產(chǎn)生補(bǔ)充了新的見解。 D.美國某些科學(xué)家對(duì)人類某些器官的發(fā)生過程提出新觀點(diǎn)。 第Ⅱ卷(共90分鐘) 注意事項(xiàng):1.第Ⅱ卷共6頁,用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試題卷上。 2. 答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。 四、(20分)閱讀下面的文字,完成24-28 《中國新文學(xué)大系散文二集》導(dǎo)言(節(jié)選) 郁達(dá)夫(1935年4月) 在四千余年古國的中國,散文的內(nèi)容自然早已發(fā)達(dá)到了五花八門,無以復(fù)加。我們只須一翻開桐城派正宗的《古文辭類纂》[注]來看,曰論辨,曰序跋,曰奏議……一直到辭賦哀祭之類,

19、它的內(nèi)容①真富麗錯(cuò)綜,活像一部二十四史零售的百貨商店。這一部《古文辭類纂》的所以風(fēng)行二百余年,到現(xiàn)在還有人在那里感激涕零的理由,一半雖在它的材料的豐富,但一半也在它的分門別類,能以一個(gè)類名來決定內(nèi)容②。但言為心聲,人心不同又各如其面,想以外形的類似而來斷定內(nèi)容的全同,是等于醫(yī)生以穿在外面的衣服而來推論人體的組織;我們不必引用近代修辭學(xué)的分類來與它對(duì)比,就有點(diǎn)覺得靠不住了。所以近代的選家就更了一步,想依文章本體的內(nèi)容③,分類而辨體。于是乎近世論文章內(nèi)容者,就又把散文分成了描寫、敘事、說明、論理的四大部類了,還有人想以實(shí)寫、抒情、說理的三項(xiàng)來包括的。 從文章的本體來看,當(dāng)然是以后人分類方法為合理

20、而簡明;但有些散文,是既說理而又抒情,或再兼以描寫記敘的,到這時(shí)候,你若想把它們來分類合并,當(dāng)然又覺得困難百出了,所以我們來論散文的內(nèi)容,就打算先避掉這分類細(xì)敘的方法。 我以為一篇散文的最重要的內(nèi)容,第一要尋這“散文的心”;照中國舊式的說法,就是一篇的作意,大約就是這“散文的心”了。有了這“散文的心”,然后方能求散文的體,就是如何能把這心盡情地表現(xiàn)出來的最適當(dāng)?shù)呐帕信c方法。到了這里,文字的新舊等工具問題,方始出現(xiàn)。 中國古代的國體組織,社會(huì)因襲,以及宗族思想等等,都是先我們之生而存在的一層固定的硬殼。這一層硬殼上的三大厚柱,叫作尊君、衛(wèi)道與孝親;經(jīng)書所教的是如此,社會(huì)所重的亦如此,我們不說

21、話不行事則已,若欲說話行事,就不能離反這三條教條,做文章的時(shí)候,自然更加要嚴(yán)守著這些古圣昔賢的明訓(xùn)了。這些就是從秦漢以來的中國散文的內(nèi)容,就是我所說的從前的“散文的心”。 從前的散文的心是如此,從前的散文的體也是一樣。行文必崇尚古雅,模范須取諸六經(jīng);不是前人用過的字,用過的句,絕對(duì)不能任意造作,甚至于之乎也者等一個(gè)虛字,也要用得確有出典,嗚呼嗟夫等一聲浩嘆,也須古人嘆過才能啟口。此外的起承轉(zhuǎn)合,伏句提句結(jié)句等種種法規(guī),更加可以不必說了,一行違反,就不成文;你想,在這兩重械梏之下,我們還寫得出好的散文來么? [注]《古文辭類纂》:清代姚鼐編,選錄戰(zhàn)國至清代古文辭賦。 24.第一段有三個(gè)用黑

22、體字和序號(hào)標(biāo)出的“內(nèi)容”,它們的所指是否相同?(3分) 答:①和② 。 ②和③ 。 ①和③ 。 25.第三段中,作者提出“有了這‘散文的心’,然后方能求散文的體”。他所說的“心”,我們現(xiàn)在通常稱之為;他所說的“體”,不完全等于“體裁”,應(yīng)該是我們現(xiàn)在常說的 ;至于他所說的“文字的新舊等工具問題”,就是我們現(xiàn)在所說的 的問題。(4分) 26.文中的“兩重械梏”分別指的是什么?(4分) 27.文中《古文辭類纂》,作者雖然沒有完全否定,但也并不是“感激涕零” 28.關(guān)于中國新文學(xué)的散文的“心”,根據(jù)選文推斷,下列說法中符合作者 A.散文應(yīng)該表現(xiàn)作者個(gè)性 B.散文應(yīng)該內(nèi)容形式統(tǒng)一

23、C.散文應(yīng)該反對(duì)封建教條 D.散文應(yīng)該反映民族文化 E.散文應(yīng)該突破兩重械梏 【 】【 】 五、(10分) 29.補(bǔ)出下列名句的上句或下句(任選三句)。(3分) (1) ,無以至千里。(《荀子?勸學(xué)》) (2) ,教然后知困。(《禮記?學(xué)記》) (3) ,霜葉紅于二月花。(杜牧《山行》) (4)寄意寒星荃不察, 。(魯迅《自題小像》) 30.寫出下列文化常識(shí)的有關(guān)內(nèi)容(任選兩題)。(2分) (1)“五岳”是中國五大名山的總稱,即東岳 、南岳衡山、西岳 、北岳恒山、中岳 。 (2)《四庫全書》是乾隆年間纂修的一部叢書,共收古籍3503種,按照 、 、 、 四部分類,所以

24、稱為“四庫”。 (3)戲曲是我國傳統(tǒng)的戲劇形式,劇中人物分別由生、 、 、 四種角色行當(dāng)扮演。通常所說的“末”,歸入“生”中。 31.下面是某校黑板報(bào)上的一篇報(bào)道,在標(biāo)點(diǎn)、詞語、語法等方面都有一些毛病。讀后完成(1)(2)兩題。(5分) 星期三,校團(tuán)總支召開座談會(huì)。到會(huì)的15名與會(huì)者,就共青團(tuán)員如何為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的問題展開討論。大家踴躍發(fā)言。有的說,團(tuán)員首先要起模范作用,當(dāng)說話做事前,都要想到自己是一名團(tuán)員。有的說,要提高團(tuán)員精神文明建設(shè)的意識(shí),不把這一點(diǎn)重視好,就難以開展這項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)總支書記最后指出,對(duì)有利于精神文明建設(shè)的事應(yīng)該大力提倡;對(duì)不盡人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。 (1)

25、找出文中的毛病,在它們下面畫上橫線,并標(biāo)出①②……序號(hào)。 (2)把序號(hào)和改正結(jié)果填入表中。修改時(shí)不能改變?cè)猓ㄈ鐚⒄_處改錯(cuò)要扣分。) 六、(60分)閱讀下列三個(gè)材料,完成32-33題。 〔材料1〕小新背雙腿癱瘓的同學(xué)小牧到1公里外的學(xué)校上學(xué),從小學(xué)五年級(jí)到現(xiàn)在高中一年級(jí),一背就是6年,1000多個(gè)日子。 〔材料2〕某雜志社作調(diào)查:“你對(duì)同學(xué)最贊賞的品質(zhì)是什么?”調(diào)查結(jié)果,排在第一位的是“樂于助人”。 〔材料3〕某單位在一些青少年中作不記名問卷調(diào)查:“你如果遇到別人碰上麻煩事時(shí)會(huì)怎樣對(duì)待?”回答“悄悄走開”的人不少。 32.根據(jù)“材料1”,描寫背同學(xué)上學(xué)的情景。(20分)。 注意

26、:①體會(huì)人物的思想品質(zhì)和“材料1”所提供的條件,設(shè)想小新背同學(xué)上學(xué)的情景。想象要合理。 ②重點(diǎn)寫小新,用什么人稱都可以。 ③重點(diǎn)在行動(dòng)描寫,也可適當(dāng)運(yùn)用其他表達(dá)方式。 ④200字左右。 33.根據(jù)“材料2”和“材料3”,自選角度,自擬題目,聯(lián)系實(shí)際,寫一篇議論文。(40分) 注意:①把“材料2”和“材料3”結(jié)合起來思考。是否結(jié)合“材料1”,自由決定。 ②不少于600字。 語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、(30分) 1.(2分)A 2.(2分)D 3.(2分)A 4.(3分)B 5.(3分)B 6.(3分)C 7.(3分)C 8.(3分)B 9.(3

27、分)C 10.(3分)B 11.(3分)D 二、(20分) 12.(2分)D 13.(2分)B 14.(3分)C 15.(2分)D 16.(3分)D 17.(2分)C 18.(3分)A 19.(3分)C 三、(10分) 20.(2分)C 21.(3分)C 22.(2分)D 23.(3分)B 四、(20分) 24.(3分) 不同 不同 不同 答對(duì)一處得1分。 25.(4分) 主題 表現(xiàn)形式 白話與文言(或“語言運(yùn)用”) 每答對(duì)一處得1分,全對(duì)得4分。 26.(4分) 建議正統(tǒng)思想(或“封建的三大厚柱”) 陳舊死板的表現(xiàn)形式(或“陳舊列板的行文方法和章法”)。

28、意思對(duì)即可。每答對(duì)一重得2分,每超出3個(gè)字扣1分。 27.(6分) 雖然它的材料豐富,但它的思想是嚴(yán)守教條的;雖然它能分門別類,但它的分類不夠合理簡明。 意思對(duì)即可。 答案分為“材料”和“分類”兩個(gè)方面,每個(gè)方面3分。每個(gè)方面又分為兩層,答對(duì)一層得1分,答對(duì)三層得3分。 28.(3分) A C 答對(duì)一個(gè)得1分,答對(duì)兩個(gè)得3分。答案超過兩個(gè)的不給分。 五、(10分) 29.(3分) (1)(故)不積跬步 (2)學(xué)然后知不足 (3)停車坐愛楓林晚 (4)我以我血薦軒轅 答對(duì)一句得1分,答對(duì)三句得滿分。如有錯(cuò)別字該句不得分。 30.(2分) (1)泰山 華山 嵩山 (2)經(jīng) 史 子 集 (3)旦 凈 丑 答對(duì)一題得1分,答對(duì)兩題得滿分。如內(nèi)容殘缺或有錯(cuò)別字,則該題不得分。 31.(5分) (2) 改正結(jié)果,只要未改變?cè)獠⒄Z句通順,即可得分。每指一處錯(cuò)誤并能改正,得1分,指出五處錯(cuò)誤并能改正得5分,最多得5分。 只是指出錯(cuò)誤處,未能改正或改得不正確,不得分。如將正確處誤指為錯(cuò)誤處,但改后仍正確,不扣分,也不得分;如將正確處誤指為錯(cuò)誤處,改后成為錯(cuò)誤,一處扣1分,扣至0分為止。

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