《做更好的自己》心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):32020801 上傳時(shí)間:2021-10-13 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:99.50KB
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1、做更好的自己 【授課年級(jí)】 四年級(jí) 【設(shè)計(jì)思想】 正確認(rèn)識(shí)自己是心理健康的重要條件。小學(xué)四年級(jí)是學(xué)生由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的時(shí)期,許多中年級(jí)學(xué)生因?yàn)椴荒苷_地認(rèn)識(shí)自己,或自我評(píng)價(jià)過高,或自我評(píng)價(jià)過低,而影響其情緒和人際關(guān)系。本節(jié)心理健康教育活動(dòng)課,旨在讓學(xué)生看到自己的優(yōu)勢(shì),同時(shí)也意識(shí)到自己的不足,正確全面的認(rèn)識(shí)自己,逐步完善自我。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過活動(dòng)使學(xué)生知道自己的優(yōu)勢(shì),同時(shí)意識(shí)到自己的不足。 2、指導(dǎo)學(xué)生能夠正確、全面認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與不足,樹立信心,完善自我,做更好的自己。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、課前心理小調(diào)查:請(qǐng)同學(xué)們給自己設(shè)計(jì)一張“個(gè)性名片”。 要求:

2、名片正面不能出現(xiàn)自己的名字,只能用5個(gè)關(guān)鍵詞來形容自己,要突出自己的特點(diǎn)。 2、教具準(zhǔn)備:個(gè)性名片、心形卡、音樂、彩紙、錄像、信封、ppt演示文稿。 【活動(dòng)過程】 一、活動(dòng)區(qū) 1、個(gè)性名片——猜猜我是誰 : 教師:課前,我們每個(gè)同學(xué)都給自己設(shè)計(jì)了一張名片。要求名片正面不能出現(xiàn)自己的名字,只能用5個(gè)關(guān)鍵詞來形容自己,要突出自己的特點(diǎn)?,F(xiàn)在老師來念幾個(gè),請(qǐng)你們來猜猜看,這是誰? 教師隨機(jī)拿出一個(gè)同學(xué)的個(gè)性名片。教師讀后學(xué)生猜。 預(yù)設(shè):①猜得準(zhǔn):你怎么一下子就猜出來了? ②猜不準(zhǔn):老師公布答案 教師:我們每個(gè)同學(xué)都有自己的特點(diǎn),這一張張名片上的每一個(gè)關(guān)鍵詞都是你對(duì)自己的認(rèn)識(shí),今天我

3、們就來更好的認(rèn)識(shí)自己。 2、活動(dòng)——《說說我自己》 填表:請(qǐng)同學(xué)們拿出下發(fā)的材料,請(qǐng)你在符合自己的項(xiàng)目前畫√,空白處請(qǐng)寫下自己其他的優(yōu)點(diǎn): 我是: 。我—— 作業(yè)書寫認(rèn)真,受到老師的表揚(yáng) 在學(xué)科競(jìng)賽中取得好名次 思維敏捷,上課積極發(fā)言 文藝方面有特長(zhǎng) 組織能力強(qiáng),具有領(lǐng)導(dǎo)才能 在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績(jī) 善交往,朋友多 有毅力,能吃苦 記憶力好,英語單詞背得快 身體健壯或身材苗條 學(xué)習(xí)成績(jī)比較好 做事細(xì)致,認(rèn)真 有同情心,樂于助人 動(dòng)手能力強(qiáng) 愛護(hù)環(huán)境,環(huán)保意識(shí)強(qiáng) 積

4、極參加課外活動(dòng) 喜歡看書 默默為集體做好事,甘做小草 寬容大度,不計(jì)較 能寫一筆好字 我能主動(dòng)和別人打招呼 我在家中孝敬父母 我把房間收拾得整潔干凈 我的個(gè)人衛(wèi)生特別好 ⑴寫好后,請(qǐng)你自己大聲讀一讀。 ⑵指名到臺(tái)上大聲讀一讀,說說自己讀后的感受。 預(yù)設(shè):①學(xué)生感受:優(yōu)點(diǎn)多、很痛快、很舒服、高興、有自信等。 ②如遇到聲音小的同學(xué),鼓勵(lì)他的自信。【指導(dǎo)語:既然這些都是你的優(yōu)點(diǎn)就應(yīng)該相信自己,大聲地讀給大家聽?!? 二、明理區(qū) 1、生活再現(xiàn) 師:今天老師還給你們帶來一段短劇,(播放錄像)這是***的真實(shí)事例

5、。 【播放錄像】 ***拿著剛發(fā)下來的考試卷子,背著書包垂頭喪氣地說:“又是不及格!”這時(shí)小強(qiáng)從后面追上來,沖他一笑:“聽說要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,你這個(gè)體育健將可要多報(bào)幾項(xiàng)啊!”小明卻無精打采地說:“那有什么用,跑得再快也是頭腦簡(jiǎn)單,四肢發(fā)達(dá)!” ① 你有同感嗎?看到這兒,你會(huì)想些什么呢?(指名回答:要結(jié)合自身實(shí)際談體會(huì)) ② 教師啟示學(xué)生:一方面的不足不能代表你的全部,要全面正確地看自己?!景鍟?:全面、正確】 2、小活動(dòng)——白紙黑點(diǎn): 教師出示一張帶有一個(gè)黑點(diǎn)的白紙,問:你看到了什么?想到了什么? 教師:我們都在看同一個(gè)東西,可每個(gè)人看到的都不一樣。你有什么感受呢? 【我們看

6、事物的角度不同,看到的結(jié)果也會(huì)有所不同】 3、重新認(rèn)識(shí)自己: ⑴請(qǐng)同學(xué)們看這里(出示ppt): ⑵如果把它圍成一個(gè)圓桶,想要在里面注滿水。請(qǐng)你想一想,水會(huì)從哪里流出來?【水會(huì)從最短處流出來。】為什么會(huì)這樣呢?【木桶的成水量不是取決于最長(zhǎng)的那一條,而是取決于最短的那一條?!? ⑶如果把你的優(yōu)點(diǎn)寫在比較長(zhǎng)的那一條上、把自己的不足寫在比較短的那一條上,現(xiàn)在就是這個(gè)樣子,出示ppt: 心眼小 開朗活潑 成績(jī)優(yōu)異 善交往 朋友多

7、 組織能力強(qiáng) 喜歡看書 動(dòng)手能力強(qiáng) 記憶力好 有毅力 能吃苦 成績(jī)優(yōu)異 能寫一手漂亮字 作業(yè)馬虎 成績(jī)優(yōu)異 心 眼 小 能寫一手漂亮字 動(dòng)手能力強(qiáng) 作業(yè) 馬虎 有毅力 能吃苦 做事認(rèn)真 善交往 朋友多 組織能力強(qiáng) 開朗活潑 樂于奉獻(xiàn) 喜歡看書 記憶力好 ⑷看到這些,你有什么感受呢,結(jié)合自己說一說?【我自己的不足將影響我的發(fā)展等等?!? ⑸那怎樣盡可能多的留住一桶水呢?(改進(jìn)自己的不足)【板書:完善自我】 三、互助區(qū): 1、我們每個(gè)人都有不足, 也許你有幾個(gè)不足,那么今天我們就從一個(gè)不足開始來完善自己?,F(xiàn)在就請(qǐng)你針對(duì)自

8、己的一個(gè)不足把完善自我的決心寫在心形卡上。(配樂寫) 2、珍藏決心:寫好后,請(qǐng)把你完善自我的決心卡輕輕地裝在信封里面。不時(shí)拿出來看一看,看看自己的那桶水是不是裝得越來越多了。 四、實(shí)踐區(qū) 播放音樂:零點(diǎn)樂隊(duì)演唱的《相信自己》 教師:今天,同學(xué)們參與活動(dòng)非常積極,相信每一位同學(xué)都對(duì)自己有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),也在認(rèn)識(shí)自己方面又有了新的思考。那么上了這堂課,你有什么收獲呢?【全面正確看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足、不斷完善自己】 五、課后延伸 今天,我們從自我的角度重新地發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)了自己,那么在同學(xué)和家長(zhǎng)的眼中你又是怎樣的呢?這將是我們今后交流的內(nèi)容。 六、板書設(shè)計(jì)

9、做更好的自己 全面正確 完善自我 【活動(dòng)反思】 心理活動(dòng)課不同于傳統(tǒng)的課程,他沒有傳統(tǒng)意義上的課程對(duì)于學(xué)生所學(xué)知識(shí)的記憶要求,也就是說并不要求學(xué)生記住知識(shí),而是讓學(xué)生接受一些理念和觀點(diǎn)、掌握一些方法,心理活動(dòng)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生從心底里感悟和理解老師所要傳達(dá)的內(nèi)容。 本節(jié)課針對(duì)的是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,這個(gè)年齡階段的學(xué)生由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的時(shí)期,許多中年級(jí)學(xué)生因?yàn)椴荒苷_地認(rèn)識(shí)自己,或自我評(píng)價(jià)過高,或自我評(píng)價(jià)過低,而影響其情緒和人際關(guān)系。

10、為了更好的讓學(xué)生從心中接受心理老師課上所傳達(dá)的內(nèi)容,在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,我通過課前讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)的個(gè)性名片,課中來猜一猜并說說我自己,同時(shí)結(jié)合學(xué)生生活中的具體事例(錄像回放)、白紙黑點(diǎn)等活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中放松、在活動(dòng)中感悟,從而感悟到要正確全面地認(rèn)識(shí)自己;進(jìn)而通過“木桶原理”讓學(xué)生感悟到改進(jìn)自己的不足將是自己成長(zhǎng)的關(guān)鍵,進(jìn)一步感悟到“完善自我”的重要性。 通過多個(gè)環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng),學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),表達(dá)了自己的真實(shí)想法,凸顯了四年級(jí)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的特點(diǎn),大部分學(xué)生能夠掌握科學(xué)的方法與策略,學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我的方法,保持心理平衡,更好的認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,完善自我,使心理健康發(fā)展,做到正確地評(píng)價(jià)自己。

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