《20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法和退位減法 教學(xué)教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法和退位減法 教學(xué)教案設(shè)計(jì)(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法和退位減法 教學(xué)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo):1、在實(shí)際情境中理解題意,會(huì)運(yùn)用所學(xué)的20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法和退位減法解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。2、加深對(duì)生活中數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí),初步形成數(shù)學(xué)意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中提高學(xué)生的口算能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn):把生活問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型,并在具體情境中正確選擇解決問(wèn)題的策略。教學(xué)資源:主題情境圖(或配套課件)教學(xué)過(guò)程:一、計(jì)算練習(xí)1、口算921691345715568113881361279610717814877189481358339(1)教師用口算卡片逐題出示,讓學(xué)生口算后
2、直接寫(xiě)出得數(shù)。(2)反饋校對(duì),獎(jiǎng)勵(lì)全對(duì)的學(xué)生。2、在里填上“”、“”或“=”741215955711116613489413(1)學(xué)生獨(dú)立填。(2)反饋交流,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣比的。3、完成第5題。學(xué)生獨(dú)立完成在書(shū)上,然后交流答案。二、解決問(wèn)題1、做復(fù)習(xí)題第7題(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖,說(shuō)說(shuō)圖意。(2)你能根據(jù)圖意列出算式嗎?試試看。(3)反饋交流,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。做復(fù)習(xí)題第8題2、(1)出示左圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察,說(shuō)說(shuō)圖意。(2)學(xué)生根據(jù)圖意列出算式。(3)反饋評(píng)議,說(shuō)說(shuō)為什么用加法算。(4)學(xué)生嘗試獨(dú)立解答右題。(5)反饋交流,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。(6)就題小結(jié):把兩部分合起來(lái),用加法算;知道兩部分的和與其中的一部分,求另一部分是多少,用減法算。(7)右圖讓學(xué)生獨(dú)立完成在書(shū)上。3、做復(fù)習(xí)題第9題(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖讀題,理解題意。(2)學(xué)生根據(jù)圖意列式計(jì)算。(3)反饋交流。4、做復(fù)習(xí)題第10題(1)引導(dǎo)學(xué)生理解題意。(2)在小組里討論,梨可能有多少個(gè)。(3)反饋。明確答案不唯一,但從圖上可以知道,蘋(píng)果不會(huì)少于5個(gè),梨不會(huì)少于2個(gè)。三、全課總結(jié)(略)(編制者鄒襄君)教學(xué)后記: