[其它課程]校本培訓(xùn)微課及webquest案例設(shè)計(jì)
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1、主講:圍屋圓夢(mèng)龍南二中語(yǔ)文工作室鐘云燕20122012年年1212月月1111日日(一)充分發(fā)揮省內(nèi)中小學(xué)名師的示范引領(lǐng)作用,將先進(jìn)有效的教育理念和思想、教學(xué)手段和技巧,匯集形成豐富的學(xué)習(xí)資源,引領(lǐng)全省教師全面提高教學(xué)能力和教研能力。(二)創(chuàng)新教師教育模式,引導(dǎo)教師結(jié)合校本研修活動(dòng),形成區(qū)域?qū)W習(xí)共同體,在擴(kuò)大交流中不斷成長(zhǎng),不斷接觸信息時(shí)代新事物,學(xué)習(xí)教學(xué)新方法,掌握教學(xué)新工具。推廣普及微課教育模式,讓更多教師共享網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。1、選修一個(gè)你中意的語(yǔ)文工作室;2、到選修工作室首頁(yè)查看其擬定的本次研修專題及制定的研修專題實(shí)施方案。3、查看研修任務(wù),弄懂這次研修需要完成的任務(wù)。4、查看工作室的工作
2、時(shí)間安排,弄清什么時(shí)間做什么。本次研修任務(wù)(一)提交一個(gè)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源(論文、課件、教學(xué)案例等);一定要跟所選的工作室擬定的研修專題或子專題一致。(三)登錄江西教師網(wǎng)論壇參與論壇討論一次;每個(gè)工作室在培訓(xùn)期間都會(huì)發(fā)起一個(gè)主題論壇,找到所選工作室發(fā)起的主題論壇回帖便可。(二)通過(guò)江西教師網(wǎng)個(gè)人博客發(fā)表原創(chuàng)研修日志兩篇;登陸后在后臺(tái)上方找到“博客”,點(diǎn)擊進(jìn)入將你的原創(chuàng)研修日志上傳兩篇即可。(四)制作主題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)(webquest)或撰寫(xiě)一篇不少于800字的研修總結(jié),上傳到工作室;(五)錄制微課參加優(yōu)秀微課評(píng)選活動(dòng)。第一至四項(xiàng)任務(wù)為必修任務(wù),任何一項(xiàng)未完成即為不合格。第五項(xiàng)任務(wù)為選修任務(wù),是評(píng)選本學(xué)年
3、優(yōu)秀學(xué)員的重要依據(jù)。研修任務(wù)p43歲的小學(xué)1年級(jí)教師Deanna Jump,p在一夜之間成為百萬(wàn)富姐,p她靠的不是別的,p而是在Teachers Pay pei Teachers (世界上第一個(gè)教育工作者進(jìn)行銷售和購(gòu)買教學(xué)資料的市場(chǎng))網(wǎng)站上販?zhǔn)圩约旱慕贪?。微課是指利用五分鐘時(shí)間講解一個(gè)非常碎片化的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)或作業(yè)題、考試真題、模擬題的一種微視頻。 微課的作用:微課的作用: “解解惑惑”,它用于不受時(shí)間,它用于不受時(shí)間空間限制的網(wǎng)絡(luò)在線課空間限制的網(wǎng)絡(luò)在線課后輔導(dǎo),不能代替課堂后輔導(dǎo),不能代替課堂的新知識(shí)教學(xué)。微課時(shí)的新知識(shí)教學(xué)。微課時(shí)間須嚴(yán)格控制在五分鐘間須嚴(yán)格控制在五分鐘以內(nèi)。以內(nèi)。系列微
4、課又是什么? 系列微課就是指由兩個(gè)以上的講解具有前后連貫性知識(shí)的微課的集合關(guān)鍵詞:知識(shí)前后連貫 1 1、微課功能理解透徹,傳、微課功能理解透徹,傳道解惑而非授業(yè);道解惑而非授業(yè); 微課的功能是經(jīng)驗(yàn)的微課的功能是經(jīng)驗(yàn)的交流及對(duì)一些上課沒(méi)聽(tīng)懂的同交流及對(duì)一些上課沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)進(jìn)行課后的解惑輔導(dǎo),而不學(xué)進(jìn)行課后的解惑輔導(dǎo),而不是代替微課教學(xué)。是代替微課教學(xué)。 2 2、 知識(shí)點(diǎn)足夠細(xì),知識(shí)點(diǎn)足夠細(xì),五分鐘內(nèi)能夠講解透徹;五分鐘內(nèi)能夠講解透徹; 一個(gè)微課只講解一個(gè)一個(gè)微課只講解一個(gè)特定的知識(shí)點(diǎn),如果該知識(shí)點(diǎn)牽特定的知識(shí)點(diǎn),如果該知識(shí)點(diǎn)牽扯到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn),需詳細(xì)講解扯到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn),需詳細(xì)講解時(shí)應(yīng)另設(shè)一個(gè)微
5、課。時(shí)應(yīng)另設(shè)一個(gè)微課。 3、課件中有介紹微課(如微課名稱、作者姓名等信息)和謝幕的版塊,若是PPT,正文建議為56頁(yè); 4、受眾定位明確,其知識(shí)基礎(chǔ)如何; 微課作者需清楚本個(gè)微課受眾的知識(shí)基礎(chǔ),采用適合該基礎(chǔ)的相關(guān)定理、定律、詞匯講解。 5、情景定位明、情景定位明確:一對(duì)一的教學(xué)確:一對(duì)一的教學(xué)而非一對(duì)多;而非一對(duì)多; 講解時(shí)不得出講解時(shí)不得出現(xiàn)現(xiàn)“你們你們”、“大大家家”、“同學(xué)們同學(xué)們”等詞匯。等詞匯。 6、知識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤; 在微課里不允許有文字上、語(yǔ)言上、圖片上的知識(shí)性的錯(cuò)誤或有誤導(dǎo)性的描述。 7、 知識(shí)點(diǎn)(考點(diǎn))、知識(shí)點(diǎn)(考點(diǎn))、題目(真題、模擬題)等題目(真題、模擬題)等講解不照本宣科
6、;講解不照本宣科; 對(duì)現(xiàn)有的知識(shí)以及課對(duì)現(xiàn)有的知識(shí)以及課本上對(duì)該知識(shí)的表述應(yīng)有本上對(duì)該知識(shí)的表述應(yīng)有自己的理解,而不是羅列自己的理解,而不是羅列書(shū)上的知識(shí),否則微課起書(shū)上的知識(shí),否則微課起不到不到“解惑解惑”的作用。的作用。 8、課件有視覺(jué)美感,課件有視覺(jué)美感,如常用的如常用的PPT; 多角度地應(yīng)用多角度地應(yīng)用PPT現(xiàn)有現(xiàn)有的功能帶來(lái)的視覺(jué)效果,的功能帶來(lái)的視覺(jué)效果,如自定義動(dòng)作、如自定義動(dòng)作、PPT切換、切換、顏色搭配、字體搭配等。顏色搭配、字體搭配等。 9 9、微課畫(huà)質(zhì)清晰;微課畫(huà)質(zhì)清晰; 影響視頻畫(huà)質(zhì)的因素影響視頻畫(huà)質(zhì)的因素有:顯卡驅(qū)動(dòng)未更新導(dǎo)致有:顯卡驅(qū)動(dòng)未更新導(dǎo)致屏幕像素低;導(dǎo)出視頻
7、時(shí)屏幕像素低;導(dǎo)出視頻時(shí)未設(shè)置與屏幕分辨率相一未設(shè)置與屏幕分辨率相一致的視頻長(zhǎng)寬尺寸導(dǎo)致視致的視頻長(zhǎng)寬尺寸導(dǎo)致視頻畫(huà)面變形頻畫(huà)面變形. 1、時(shí)間不得超過(guò)五分鐘,、時(shí)間不得超過(guò)五分鐘,否則一律不予及格否則一律不予及格; 五分鐘足夠講透一個(gè)小知識(shí)五分鐘足夠講透一個(gè)小知識(shí)點(diǎn),否則要么是講的太泛,要么點(diǎn),否則要么是講的太泛,要么是講的太羅嗦。是講的太羅嗦。 2、微課時(shí)間安排有主次之、微課時(shí)間安排有主次之分,正文以外的花絮時(shí)長(zhǎng)不得超分,正文以外的花絮時(shí)長(zhǎng)不得超過(guò)過(guò)20秒。秒。 微課錄制需要的軟件CamtasiaStudiostju:diu6.0.2 漢化版 請(qǐng)鏈接以下網(wǎng)址下載并安裝。http:/ 1、外
8、部視頻工具拍攝外部視頻工具拍攝(錄像機(jī)(錄像機(jī)+黑板)黑板) 2、屏幕錄制(推薦使屏幕錄制(推薦使用用屏幕錄制軟件屏幕錄制軟件+PPT) 3、便攜視頻工具簡(jiǎn)單便攜視頻工具簡(jiǎn)單拍攝拍攝(手機(jī))(手機(jī)) 4 4、其它錄制方法 記住一個(gè)錄制按鈕和2個(gè)按鍵 F9 F10微課設(shè)計(jì) 看一個(gè)微課設(shè)計(jì)模版微課設(shè)計(jì)的好壞,決定了微課質(zhì)量的高低系列名稱:微課名稱:知識(shí)點(diǎn)描述:知識(shí)點(diǎn)來(lái)源:學(xué)科:年級(jí):教材:章節(jié):頁(yè)碼:不是教學(xué)教材知識(shí),自定義。基礎(chǔ)知識(shí):講授型問(wèn)答型啟發(fā)型討論型演示型聯(lián)系型實(shí)驗(yàn)型表演型自主學(xué)習(xí)型合作學(xué)習(xí)型探究學(xué)習(xí)型其他教學(xué)類型:適用對(duì)象:學(xué)生:本微課是針對(duì)本學(xué)科平時(shí)成績(jī)多少分的學(xué)生?40分以下40-
9、60分60-80分80-100分100-120分120-150分教師:班主任幼兒教師普通任課教師其他其他:軟件技術(shù)生活經(jīng)驗(yàn)家教其他設(shè)計(jì)思路:教學(xué)過(guò)程內(nèi) 容畫(huà)面時(shí)間一、片頭(20秒以內(nèi))內(nèi)容:您好,這個(gè)微課重點(diǎn)講解(注:1、微課面對(duì)個(gè)體,不面對(duì)群體,用“您好”不用“大家好”)第 至 張PPT20秒以內(nèi)二、正二、正文講解文講解(4分分20秒左右)秒左右)內(nèi)內(nèi) 容容畫(huà)畫(huà) 面面時(shí)間時(shí)間 第一節(jié)內(nèi)容:第 至 張PPT_秒第二節(jié)內(nèi)容:第 至 張PPT_秒第三節(jié)內(nèi)容:第 至 張PPT_秒教學(xué)過(guò)程三、結(jié)三、結(jié)尾尾(20秒秒以內(nèi))以內(nèi))內(nèi)內(nèi) 容容畫(huà)畫(huà) 面面時(shí)時(shí)間間 感謝您認(rèn)真聽(tīng)完這個(gè)微課,我的下一個(gè)微課將講解
10、(注:1、微課的單位為“個(gè)”;2、微課的真正意義以“系列微課”體現(xiàn),結(jié)尾應(yīng)宣傳您的下一個(gè)微課)第 至 張PPT 20秒以內(nèi)教學(xué)過(guò)程以下兩項(xiàng)適用于錄屏軟件制作微課硬件準(zhǔn)備硬件準(zhǔn)備完成以下準(zhǔn)備可以提高微課完成以下準(zhǔn)備可以提高微課的視覺(jué)效果:的視覺(jué)效果:1、麥克風(fēng)音量控制90%左右,既可避免音量過(guò)小,又可避免系統(tǒng)雜音;2、攝像頭應(yīng)在臉部正面,左右偏離不超過(guò)30度,頭像畫(huà)片顯示出肩膀及頭部;3、環(huán)境光源應(yīng)在臉部正面而不是在背面。電電腦腦設(shè)設(shè)置置以下操作可以減少軟件以下操作可以減少軟件出故障概率,提高微課質(zhì)量:出故障概率,提高微課質(zhì)量:1、電腦屏幕顏色設(shè)置為“16位色”即可,不用過(guò)高;(windowsX
11、P系統(tǒng)設(shè)置方法:桌面右鍵-屬性-屏幕保護(hù)-選擇色位;win7系統(tǒng)設(shè)置方法:桌面右鍵-屏幕分辨率-高級(jí)設(shè)置-監(jiān)視器 -選擇色位。)2、電腦屏幕分辨率設(shè)置為“1024*768”及以下,不用過(guò)高;(windowsXP系統(tǒng)設(shè)置方法:桌面右鍵-屬性-屏幕保護(hù)-選擇分辨率;win7系統(tǒng)設(shè)置方法:桌面右鍵-屏幕分辨率-選擇分辨率。)3、如果出現(xiàn)未知錯(cuò)誤,嘗試以“兼容模式”打開(kāi)軟件;(方法:點(diǎn)擊桌面Camtasia Studio軟件圖標(biāo)-點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵-兼容性-在“以兼容模式打開(kāi)這個(gè)程序”選項(xiàng)上打鉤。)4、生成的微課視頻格式為FLV或MP4格式,不要用avi格式; 制作PPTPPT吸引人的不是炫目的技術(shù)而是邏輯
12、和美感內(nèi)容講解打開(kāi)錄屏軟件,按照微課設(shè)計(jì)方案的內(nèi)容講解http:/ WebQuest是美國(guó)圣地亞哥州立大學(xué)的伯尼是美國(guó)圣地亞哥州立大學(xué)的伯尼道道奇(奇(Bernie Dodge)等人于)等人于1995年開(kāi)發(fā)的一種年開(kāi)發(fā)的一種課程計(jì)劃。課程計(jì)劃。 “Web”是是“網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)”的意思,的意思,“Quest”是是“尋求尋求”、“調(diào)查調(diào)查”的意思,即網(wǎng)絡(luò)探究。的意思,即網(wǎng)絡(luò)探究。 WebQuest是一個(gè)以探究為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)活動(dòng)。是一個(gè)以探究為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這一活動(dòng)中,部分或所有能讓學(xué)習(xí)者進(jìn)行交在這一活動(dòng)中,部分或所有能讓學(xué)習(xí)者進(jìn)行交互的信息都是來(lái)自網(wǎng)絡(luò)資源?;サ男畔⒍际莵?lái)自網(wǎng)絡(luò)資源。1. 看云識(shí)天氣看
13、云識(shí)天氣webquest2.關(guān)于關(guān)于Webquest的的Webquest WebQuest的主要組成部分:的主要組成部分: 一個(gè)一個(gè)WebQuest必須包括緒言必須包括緒言(Introduction)、任務(wù)、任務(wù)(Task)、過(guò)程、過(guò)程(Process)、資源、資源(Resources)、評(píng)估、評(píng)估(Evaluation)、結(jié)論、結(jié)論(Conclusion)等等6個(gè)部分(關(guān)鍵個(gè)部分(關(guān)鍵屬性)。除此之外還可以有諸如小組活動(dòng)、學(xué)習(xí)者屬性)。除此之外還可以有諸如小組活動(dòng)、學(xué)習(xí)者角色扮演、跨學(xué)科等非關(guān)鍵屬性。角色扮演、跨學(xué)科等非關(guān)鍵屬性。1.酸雨2.關(guān)于Webquest的Webquest引言引言提供
14、背景信息和引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),讓學(xué)生明了學(xué)習(xí)目標(biāo)。提供背景信息和引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),讓學(xué)生明了學(xué)習(xí)目標(biāo)。任務(wù)任務(wù)給出一個(gè)可完成并且是有趣的任務(wù)。給出一個(gè)可完成并且是有趣的任務(wù)。過(guò)程過(guò)程描述學(xué)生完成任務(wù)所需要經(jīng)過(guò)的步驟,即學(xué)生探究學(xué)習(xí)的步驟,每一步描述學(xué)生完成任務(wù)所需要經(jīng)過(guò)的步驟,即學(xué)生探究學(xué)習(xí)的步驟,每一步都有清晰的指導(dǎo)說(shuō)明。都有清晰的指導(dǎo)說(shuō)明。 資源資源完成任務(wù)所必須的信息資源。這些資源包括:網(wǎng)上資源及網(wǎng)址、通過(guò)完成任務(wù)所必須的信息資源。這些資源包括:網(wǎng)上資源及網(wǎng)址、通過(guò)E-mail聯(lián)系的專家、實(shí)際的參考資料、在網(wǎng)絡(luò)上的調(diào)查數(shù)據(jù)庫(kù),也包括傳聯(lián)系的專家、實(shí)際的參考資料、在網(wǎng)絡(luò)上的調(diào)查數(shù)據(jù)庫(kù),也包括傳統(tǒng)印刷
15、的書(shū)籍和文獻(xiàn)。這些資源將引導(dǎo)學(xué)生不至于在網(wǎng)絡(luò)空間盲目地統(tǒng)印刷的書(shū)籍和文獻(xiàn)。這些資源將引導(dǎo)學(xué)生不至于在網(wǎng)絡(luò)空間盲目地“沖浪沖浪”,而忽略了探究學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。,而忽略了探究學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)每一個(gè)每一個(gè)WebQuest都需要有一套評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),是預(yù)先給予學(xué)生,令學(xué)生明都需要有一套評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),是預(yù)先給予學(xué)生,令學(xué)生明了各任務(wù)成果如何評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的對(duì)象可表現(xiàn)為書(shū)面作業(yè)、學(xué)生的作品、了各任務(wù)成果如何評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的對(duì)象可表現(xiàn)為書(shū)面作業(yè)、學(xué)生的作品、創(chuàng)作的網(wǎng)頁(yè)或其他內(nèi)容。創(chuàng)作的網(wǎng)頁(yè)或其他內(nèi)容。 結(jié)論結(jié)論提出學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)了什么,鼓勵(lì)及引導(dǎo)將學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域。提出學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)了什么,鼓勵(lì)及引導(dǎo)將學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域。WebQuest的主要組成部分的主要組成部分
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