筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位） 教學(xué)設(shè)計(jì) _1

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1、筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位） 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位） 總第7課時(shí) 授課老師 課型 新授課 備課人 紫金無涯子 授課時(shí)間 授課內(nèi)容 教材第11頁例5及試一試。 個(gè)人加工 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生初步掌握一位數(shù)乘二、三位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，掌握豎式的書寫方法，能正確地計(jì)算． 2．培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力． 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握算理及豎式書寫中乘的順序。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握筆算時(shí)乘的順序，正確進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué) 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．口算：

2、604400280670032007 2．豎式筆算： 　　 二、進(jìn)入新課 　　1．教師出示圖：（如果需要可出示例5的情境圖，然后再畫出下圖。） 　　□□□□□□□□□□□□ 　　□□□□□□□□□□□□ 　　□□□□□□□□□□□□ 　?。?）請(qǐng)同學(xué)看圖列出算式，指名回答，教師相機(jī)板書： 　?。?）請(qǐng)同學(xué)口算出結(jié)果，并且說出算理。 　　讓學(xué)生經(jīng)歷口算的過程，逐步使學(xué)生明白計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)我們可以把兩位數(shù)分成幾十和幾，先分別乘以一位數(shù)，再把兩次乘得的數(shù)合起來就是所求的積。 　　（3）教師說明：今后我們要學(xué)習(xí)的乘法題口算可能一時(shí)算

3、不出來，那就需要我們用豎式的方法筆算出來。今天我們就以為例學(xué)習(xí)筆算乘法。板書課題：筆算乘法． 　?。?）全班動(dòng)筆試算（讓每個(gè)同學(xué)在練習(xí)本上寫豎式） 　?。?）向同學(xué)展示正確算式。 　　教師邊板書邊強(qiáng)調(diào)寫豎式時(shí)要把乘數(shù)的個(gè)位與被乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊。 　?。?）設(shè)疑引思：教師出示提綱學(xué)生討論： 　　a．計(jì)算時(shí)，先從哪一位乘起的？接下來乘的順序是什么？ 　　b．積的個(gè)位是6，它表示什么？怎樣來的？ 　　c．積的十位是3，它表示什么？怎樣來的？ 　　d．積是36，是哪部分合起來的結(jié)果？ 　學(xué)生邊回答，教師一邊在圖上畫出來。 并板書： 　?。?/p>

4、7）教師說明計(jì)算過程中，中間過程可以簡化，直接寫成： 　?。?）反饋練習(xí)： 　　 　　2．教學(xué)試一試 　?。?）教師出示試一試。 　　提問：被乘數(shù)是幾位數(shù)？乘的順序是什么？待學(xué)生回答后，教師讓全班試做． （2）讓一學(xué)生到黑板邊板書邊敘述乘的過程。 （3）反饋練習(xí) 　　 　　3．比較例題和試一試的異同點(diǎn)學(xué)生先討論，最后交流達(dá)成共識(shí)） 4．反饋練習(xí)：課本12頁想想做做第1題。 　　二、鞏固練習(xí) 　　1．想想做做第2題。（學(xué)生獨(dú)立完成后集體交流。） 　　2．想想做做第3、4題。 3．想想做做第5題。（先讓學(xué)生說一說先計(jì)算什么。） 三、全課小結(jié)。 筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的方法是什么？在計(jì)算過程要注意哪些方面？