新蘇科版八年級物理下冊七章.從粒子到宇宙四宇宙探秘教案2

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1、 蘇科版初中八下7.4宇宙探秘教案 [設(shè)計(jì)說明] 本課是八年級下物理新教材中一節(jié)帶有科普性質(zhì)的課。在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備活動中，可以可以搜集大量的課程資源（包括圖文資料、網(wǎng)頁地址），老師設(shè)計(jì)教學(xué)過程的時(shí)候，也要注意新信息的搜集，為課堂內(nèi)容的豐富，效率的提高創(chuàng)造條件。有條件的學(xué)?？梢愿鶕?jù)課堂教學(xué)的需要設(shè)計(jì)并采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。 書本資源抓住兩條線索，一條線索是從對宇宙整體理解上按照由近及遠(yuǎn)的次序，勾勒不同階段人類所認(rèn)識的宇宙大??；另一條線索是展示了人類對宇宙結(jié)構(gòu)演化等更深人的認(rèn)識歷程。 將“神舟5號”載人飛船的成功發(fā)射與安全返回這一最新的激動人心的重大成就及時(shí)編進(jìn)了教材。教學(xué)設(shè)計(jì)中恰當(dāng)使用這些資源

2、，對弘揚(yáng)愛國主義、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感是十分有益的。 這一節(jié)的內(nèi)容涉及到很多的天文、地理知識，信息特別多，背景資料容量大、知識新，對于這方面知識的搜集與了解，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動前的準(zhǔn)備過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的探究積極性。 學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)要能調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。課前將學(xué)習(xí)提綱給學(xué)生，讓他們有充分的時(shí)間去準(zhǔn)備所要學(xué)習(xí)的知識。課上，教師起到組織與引導(dǎo)作用，將大量的時(shí)間留給學(xué)生，讓他們充分發(fā)揮自己的潛能，讓學(xué)生有發(fā)表自己觀點(diǎn)，展示自己準(zhǔn)備成果的機(jī)會，在學(xué)生發(fā)表看法、闡述問題的過程中，激起他們的活動與交流興趣，教師起到引導(dǎo)、幫助與過渡的作用。 [教學(xué)目標(biāo)] 1．通過閱讀，知道太陽系的組成，初步

3、了解宇宙起源理論：地心說、日心說和大爆炸理論。 2．初步了解物質(zhì)世界主要物體的大致尺度，知道常用的天文單位。常識性了解宇宙和航天事業(yè)的發(fā)展和未來． 3．大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，認(rèn)識人類對宇宙的探索將不斷深入。 4．通過人類對宇宙探索歷程的展示，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的追求，認(rèn)識宇宙的科學(xué)態(tài)度、探索宇宙的科學(xué)精神。 5．大致了解我國的航空航天技術(shù)進(jìn)展，體會我國載人航天成就在體現(xiàn)我國的綜合科技實(shí)力及提升國際地位中的重要作用和影響，增強(qiáng)民族自豪感，更加熱愛祖國，增強(qiáng)振興中華的使命感和責(zé)任感。 [教具學(xué)具] 電腦或投影儀、投影片 學(xué)生收集的天體圖片等 [教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)] 了

4、解太陽系的組成和人類探索太陽系及宇宙的歷程. [課前研究（學(xué)習(xí)）的問題] 布置學(xué)生搜集關(guān)于宇宙的起源與天體研究的有關(guān)材料，便于課堂中生生、師生之間的交流。 [教學(xué)過程] 教學(xué)階段與時(shí)間分配 教師主導(dǎo) 學(xué)生主體 點(diǎn)評 引入課題 3分鐘 師：成語“嫦娥奔月”、“鵲橋相會”等敘述的是一個(gè)一個(gè)美麗的神話故事，是我們的祖先向往著浩瀚的星空、對于地球以外世界的想象。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，許多國家都已經(jīng)成功發(fā)射了許多人造地球探測衛(wèi)星，去觀測在地球以外的星體的有關(guān)情況，我國也于2003年10月15日成功發(fā)射“神州五號”載人飛船，使我國成為了世界上第三個(gè)能夠獨(dú)立開展載

5、人航天活動的國家，將拉開我國航天技術(shù)探索宇宙的又一篇章。 從古代人類向往宇宙，到實(shí)現(xiàn)飛天夢，人類一直在探索著宇宙。 在前面兩節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中，我們一起認(rèn)識了物質(zhì)的分子世界，知道了物質(zhì)是由一些基本粒子構(gòu)成的。 今天我們再來一起去走出地球，到物質(zhì)世界的另一極——宇宙中去看看。 生：說出自己所知道的有關(guān)天體現(xiàn)象的成語和故事 通過師生互動，創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生求知欲 新課教學(xué) 5分鐘 利用多媒體課件，向?qū)W生展示“我們的宇宙”圖片 提出問題 人類認(rèn)識宇宙經(jīng)歷怎樣的過程呢？在這個(gè)過程中，哪些科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)、學(xué)說是你了解的？ 認(rèn)識宇宙是由許多星系組成的 在課前進(jìn)行一些資料的搜集

6、與準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn) 根據(jù)自己搜集的資料，進(jìn)行課堂交流增大信息量，培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、收集信息的能力 匯報(bào)交流 12分鐘 師生交流 5分鐘 師：一起認(rèn)識探索宇宙的歷程 指導(dǎo)學(xué)生閱讀 介紹有關(guān)古代科學(xué)家觀察天體的故事 學(xué)生資料一：早在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們就開始了對宇宙的探索。對于古人來說，他們認(rèn)為地球是一個(gè)平坦的、并不太大的土地，天空似乎是一個(gè)固定的圓形屋頂，它從不遠(yuǎn)處自上而下，和我們的地面融為一體。 學(xué)生資料二：古代人還根據(jù)肉眼所觀測到的星空繪制星圖，命名

7、了許多的星座，并賦予了許多美好的想象。 閱讀書信息庫“星座”的有關(guān)內(nèi)容 學(xué)生交流——關(guān)于“地心說”的有關(guān)資料； 學(xué)生交流——關(guān)于“日心說”的有關(guān)資料 學(xué)生交流自主探究的內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的探究積極性。 讓學(xué)生有發(fā)表自己觀點(diǎn)，展示自己準(zhǔn)備成果的機(jī)會，激起他們的活動與交流興趣，教師起到引導(dǎo)、幫助與過渡的作用。 拓展延伸 12分鐘 師：關(guān)于“銀河系”，你知道或搜集到哪些知識。與大家交流一下。 師：太陽系，并不是整個(gè)宇宙，在太陽系之外，還有許多恒星。 投影圖片：人類登陸月球的歷程——第一個(gè)登上月球的人 師：今天我們對宇宙的探索和認(rèn)識

8、比哥白尼時(shí)代更進(jìn)一步。在地理課上同學(xué)們學(xué)過，那位同學(xué)說一說什么是恒星？ 師：人們仰望浩瀚的星空，仔細(xì)觀測，發(fā)現(xiàn)大部分的星體的相對位置似乎是不變的，我們稱這些星體為恒星?，F(xiàn)代觀測發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上這些恒星并不“恒”，不是絕對不動的，他們的相對位置其實(shí)也在不斷發(fā)生變化，用很精確的天文儀器已經(jīng)觀測到它們的運(yùn)動。 歸納：根據(jù)上述的的交流與學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)大概知道宇宙的一些知識，其實(shí)宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。借助于多媒體影像資料，追溯人類認(rèn)識宇宙的過程。 播放Discovery碟片，了解宇宙的奧秘。 師：我們知道天體之間相距很遙遠(yuǎn)，用我們常用的長度單位來描述它們之間距離，顯得不夠用了。在天文學(xué)中，

9、常用的長度單位是光在真空中行進(jìn)一年所經(jīng)過的路程叫光年（l．y）；取地球到太陽的平均距離為一個(gè)天文單位 (AU)。 介紹：1AU=1．9461011m 1 l．y =9．4611015m 介紹：地球到織女星的距離大約是24．5l．y 地球到牛郎星的距離大約是16l．y 牛郎星到織女星的距離大約是12l．y 提出新問題： 科學(xué)家現(xiàn)在認(rèn)為宇宙是如何形成的呢？ 學(xué)生交流：銀河系的有關(guān)知識，太陽系的有關(guān)知識等 學(xué)生資料：九大行星”：水星、金星、火星、土星、木星、天王星、海王星、冥王星。 由“九大行星”、衛(wèi)星、彗星以及其他星際物質(zhì)，構(gòu)成了太陽系。 學(xué)

10、生展望我國航天事業(yè)的發(fā)展： 談?wù)勚袊说娘w天夢及我所知道的登月“嫦娥計(jì)劃” 生：自身能夠發(fā)光的星體叫恒星 生：恒星是指相對于地球的位置不變的星體 觀看碟片，交流感受與體會。 生：起源于宇宙大爆炸 閱讀書本上關(guān)于“宇宙大爆炸”得有關(guān)知識。 學(xué)生交流搜集到的關(guān)于“宇宙大爆炸”的材料。 增強(qiáng)對歷史、地理、天文和新知識的搜集與了解，有機(jī)地進(jìn)行學(xué)科滲透。

11、 適時(shí)地進(jìn)行愛國主義教育 學(xué)生活動與交流，擴(kuò)大知識領(lǐng)域，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度 課堂小結(jié) 3分鐘 師：人的一生相對于浩淼的宇宙是及其渺小和短暫的，但是人類對于宇宙奧秘的探索卻是一刻也沒停止過。這節(jié)課，我們一起回顧了人類探索宇宙的過程。能不能談?wù)勀銈兊母惺埽? 學(xué)生從科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度等方面交談體會 通過學(xué)生暢談學(xué)習(xí)體會的方式，將學(xué)習(xí)提高到一個(gè)新的高度。 鞏固新課 5分鐘 課內(nèi)：評價(jià)手冊（過程評價(jià)） 課外：評價(jià)手冊（鞏固練習(xí)、拓展延伸） WWW(1-3) 學(xué)生完成課堂練習(xí)

12、，并做好復(fù)習(xí)和課外探究的準(zhǔn)備。 給學(xué)生留有消化、擴(kuò)充的余地，便于鞏固和提高。 [保留板書] 三．宇宙探秘 （一） 古代人的宇宙觀 （二） 哥白尼的“日心說” （三） 運(yùn)動的恒星 （四） 無盡的太空 （五）中國人實(shí)現(xiàn)“飛天夢“ （六）宇宙的演變 1、譜線“紅移” 2、“宇宙大爆炸”學(xué)說 [教學(xué)評價(jià)] 本節(jié)課主要特點(diǎn)是： 1、 注重激發(fā)學(xué)生的求知欲，針對學(xué)生對天文現(xiàn)象強(qiáng)烈的好奇心，結(jié)合學(xué)生已有的前科學(xué)知識，自主探究新知識，有效地組織科普課教學(xué)的進(jìn)程。 2、 通過課前準(zhǔn)備，課內(nèi)交流以及課外延伸等活動，為課堂內(nèi)容的豐富，效率的提高創(chuàng)造了條件，培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、交

13、流與合作的能力。 3、體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，注重學(xué)科滲透，有機(jī)地進(jìn)行歷史、地理、天文等知識的滲透。 4、加強(qiáng)科學(xué)、技術(shù)、社會領(lǐng)域的綜合，結(jié)合祖國航天技術(shù)的成就，有機(jī)地進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)民族自信心和自豪感，有助于培養(yǎng)良好的科學(xué)精神及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 [教學(xué)資源] 1．星空的奧秘 美麗的夜空，群星璀璨，令人浮想聯(lián)翩。好奇的人們不禁要問：星星離我們有多遠(yuǎn)，是什么東西構(gòu)成的，它們有多亮，為什么相互之間不動，它們怎么來的，以后又會怎樣？宇宙里真的還有人類嗎？其實(shí)，這些都是天文學(xué)研究的課題。正是這樣的好奇心，促使人們運(yùn)用各種不同的方式和手段去探索星空的奧秘。望遠(yuǎn)鏡是天文學(xué)家的眼睛，也是探索星

14、空的好工具。天文學(xué)家為了把星星看得更清楚，除了把望遠(yuǎn)鏡越造越大外，還設(shè)計(jì)出了各種各樣的望遠(yuǎn)鏡，既可以直接看到星星，又可以接收星星發(fā)出的電波，通過電波了解星星的秘密。更為神奇的是，人們還想到把望遠(yuǎn)鏡放到太空飛船上，避開了大氣層的干擾，看到了更多更美的星星。 宇宙無邊無際，現(xiàn)在我們估算出的星星超過萬億億顆。我們能夠觀測到的，最遠(yuǎn)可達(dá)150億光年。也就是說，那里發(fā)出的光要走150億年才能到達(dá)地球，所以，我們看到的是它150億年前的情況。這樣看來，天空就是一部歷史。假設(shè)我們能乘上超越光速的飛船，飛到遙遠(yuǎn)的星際，在那里觀測地球，我們就能看到地球的過去，重溫歷史。 宇宙就是這么神奇，往往

15、超越我們的想象，星星之遙遠(yuǎn)、高溫、高速，體積、密度、年齡之大無不令人咋舌，至少地球上是沒有的，所以才?quot;天文數(shù)字"之說。舉個(gè)例子，就連不大不小的太陽，都有2000億億噸，70萬公里的半徑，1500萬度的溫度，50億歲的年齡。而每秒鐘釋放的能量可供地球上用1000萬年。此外，又有誰會想到，在廣袤的宇宙間，星與星之間居然會是一片真空，沒有丁點(diǎn)兒空氣呢？ 星空就是這樣的神秘莫測而又豐富多采。每顆星星都象迷人的眼睛，激發(fā)每位有志的少年朋友，長大后去探索它的奧秘。 2．河外星系 如果說銀河系是一個(gè)巨大的"星城"，那么宇宙間是否僅此一個(gè)"孤城"呢？不是的。在廣袤無垠、浩瀚遼闊的宇宙空

16、間，還有許許多多象我們銀河系一樣的"星城"，叫做河外星系，簡稱星系。今天，人們估計(jì)河外星系的總數(shù)在千億個(gè)以上，它們?nèi)缤|闊海洋中星羅棋布的島嶼，故也被稱為“宇宙島”。 河外星系是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？ 關(guān)于河外星系的發(fā)現(xiàn)過程可以追溯到兩百多年前。在當(dāng)時(shí)法國天文學(xué)家梅西耶 ( Messier Charles ) 為星云編制的星表中，編號為M31的星云在天文學(xué)史上有著重要的地位。初冬的夜晚，熟悉星空的人可以在仙女座內(nèi)用肉眼找到它——一個(gè)模糊的斑點(diǎn)，俗稱仙女座大星云。從1885年起，人們就在仙女座大星云里陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)現(xiàn)了許多新星，從而推斷出仙女座星云不是一團(tuán)通常的、被動地反射光線的塵埃氣體云，而一定是

17、由許許多多恒星構(gòu)成的系統(tǒng)，而且恒星的數(shù)目一定極大，這樣才有可能在它們中間出現(xiàn)那么多的新星。如果假設(shè)這些新星最亮?xí)r候的亮度和在銀河系中找到的其它新星的亮度是一樣的，那么就可以大致推斷出仙女座大星云離我們十分遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們已知的銀河系的范圍。但是由于用新星來測定的距離并不很可靠，因此也引起了爭議。直到1924年，美國天文學(xué)家哈勃用當(dāng)時(shí)世界上最大的2.4米口徑的望遠(yuǎn)鏡在仙女座大星云的邊緣找到了被稱為"量天尺"的造父變星，利用造父變星的光變周期和光度的對應(yīng)關(guān)系才定出仙女座星云的準(zhǔn)確距離，證明它確實(shí)是在銀河系之外，也像銀河系一樣，是一個(gè)巨大、獨(dú)立的恒星集團(tuán)。因此,仙女星云應(yīng)改稱為仙女星系。 從河

18、外星系的發(fā)現(xiàn)，可以反觀我們的銀河系。它僅僅是一個(gè)普通的星系，是千億星系家族中的一員，是宇宙海洋中的一個(gè)小島，是無限宇宙中很小很小的一部分。 本節(jié)相關(guān)網(wǎng)址 http://www．pep．com．cn/wlcjcjf/index．htm http://www．mingjing．org．cn/kxyrs/33．Htm 推薦習(xí)題 1．人們認(rèn)識宇宙是一個(gè)由近及遠(yuǎn)的過程，人類認(rèn)識到宇宙是一個(gè)有 的天體系統(tǒng)。 2．下列關(guān)于宇宙的認(rèn)識中，說法正確是 （ ） A．宇宙中天體的位置是始終不變的 B．宇宙是方形的 C．哥白尼創(chuàng)立的“日心說”

19、 D．太陽就是宇宙的中心 3．關(guān)于宇宙的產(chǎn)生的看法有各種各樣的說法，下列說法中正確是( ) A．宇宙沒有起源，天然而成的 B．多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為宇宙誕生于150億年前的一次大爆炸 C．宇宙肯定是恒星的湮滅造成的 D．宇宙產(chǎn)生于氣候的變化 4．宇宙大爆炸理論認(rèn)為，宇宙一開始是一個(gè)“原始火球”，原始的火球發(fā)生了爆炸，導(dǎo)致宇宙空間處處膨脹，溫度則 （填“上升”、“下降”或“不變”）到一定程度時(shí)，逐步形成了超星系團(tuán)，星系團(tuán)、星系乃至恒星和行星。 5．談?wù)勀銓τ钪嫫鹪吹恼J(rèn)識，對宇宙的起源提出你的猜想。 參考答案 1．有層次 2．C 3．B 4．下降 5．略