鄂教版品社五下《從小村莊看大變化》導學案

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1、 4 / 4 最新鄂教版品社五下《從小村莊看大變化》導學案 12 、從小村莊看 大變化 學習目標： 1、知道改革開放使祖國經濟騰飛和綜合國力增強。 2、感受我國改革開放的巨大成就 ,人們精神風貌的巨大變化。激發(fā)愛國情和自豪感。 3、知道影響發(fā)展的重大歷史事件。 學習重點： 讓學生感受改革開放給帶來的巨大變化 ,知道這個時期的快速發(fā)展是中華民族將近 五千年的發(fā)展史上前所未有的。 學習難點 ：理解改革開放是的基本國策。 課時安排 4 課時 第一課時完成教材 第二課時完成教材 第三課時完成教材 第四課時完成教材 教學過程： P82-P83 頁內容 ,話題為“

2、小崗村的珍貴‘契約’”。 P84-P85 頁內容 ,話題為“從小漁村到大都市”。 P86-P87 頁內容 ,話題為“看 P88 頁內容 ,話題為“感受身邊的變化”。 “小崗村的珍貴‘契約 “從小漁村到大都市”。 ,西部在開發(fā)”。 ?? O 第一課時 小崗村的珍貴“契約” 學習目標： 1、知道改革開放使祖國經濟騰飛和綜合國力增強。 2、感受我國改革開放的巨大成就 ,人們精神風貌的巨大變化。激發(fā)愛國情和自豪感 一、引言導入 1. 同學們 ,新成立以來 ,我國的各項事業(yè)都獲得了飛速發(fā)展 ,尤其是 1978年黨的十一屆三中全會 召開以來 ,我國的改革和發(fā)展更是突飛猛進 ,

3、人們的生活水平不斷提高 ,綜合國力顯著增強。大家 知道的改革開放的先行者和探索者嗎？這節(jié)課我們一起學習《小崗村的珍貴“契約”》。 2.板書課題 3.出示目標 二、 自學、感悟體驗 1、學生閱讀教科書第 82 頁內容 ,說說你怎么理解“珍貴” ,體會小崗村農民的這張珍貴契約的 重要意義。 ⑴在那個年代 ,普遍認為只有公有制才能體現社會主義制度的優(yōu)越性 ,如果實行土地承包就是 違反社會主義制度。因此 ,訂立契約的時候 ,大家都是冒著甘愿“坐牢殺頭”的風險。 ⑵“大鍋飯”帶來的“多干少干一個樣” ，實際上是使廣大農民失去了生產積極性 ，“大包 干”則激發(fā)了農民種田的積極性。 ⑶

4、這份契約體現了農民的自主性 ,這種自發(fā)的“改革”后來得到了黨中央的支持 ,并由此拉開 了我國農村改革的序幕。 2、分小組討論：小崗村的巨變說明了什么？ 這場發(fā)端于安徽小崗村的農民自發(fā)進行的改革最終改變了我國農村的面貌。 3、展示交流。 三、 討論交流：演繹深化 ,從“契約”走去 1、閱讀教科書第 83 頁內容 ,將國家的農業(yè)用地交給農民耕種 ,你怎么理解這項制度激發(fā)了廣 大農民的積極性？ 2、全班交流。（農民的勞動直接與經濟效益掛鉤 ,激發(fā)了農民的生產積極性。） 3、分組交流：從收集的資料來看 ,我國現行的土地管理制度還存在哪些問題？這說明什么 小結：任何一項改革都不會是一

5、蹴而就的 ,因此我國的農村改革仍在不斷探索 四、總結： 說說你的收獲 五、作業(yè)：長江練習冊 第二課時 從小漁村到大都市 學習目標： 1、知道改革開放使祖國經濟騰飛和綜合國力增強。 2、感受我國改革開放的巨大成就 ,人們精神風貌的巨大變化。激發(fā)愛國情和自豪感 一、導入新課 1．我們的家 ,我們的學校 ,我們生活的城市在發(fā)展變化之中 ,實際上其它的城市都在發(fā)展 ,也 都在變化之中 ,其中有這樣一座城市 它位于的南海邊 ,原來就是一個不起眼的小漁村 ,1979 年 有一位老人在那畫了一個圈 ,隨后那兒神話般的崛起了一座現代化的大都市 ,你們知道這個地方 是哪嗎？（深圳）今天就

6、讓我們去深圳看看、看它是怎么發(fā)展變化著的。 2 .板書課題 3 . 出示目標 二、自學感悟 自學提示一 1、全班交流：我的深圳印象。 師生小結：深圳于 1979 年建市 ,1980 年設立經濟特區(qū)。二十多年來 ,深圳經濟社會各項事業(yè) 飛速發(fā)展 , 由一個邊陲小鎮(zhèn)發(fā)展成為頗具規(guī)模的現代代城市 ,創(chuàng)造了“深圳速度”與“深圳效 益” ,綜合經濟實力已進入全國大中城市前列。 2 、今天我們學習的是“從小漁村到大城市” ,我想知道深圳為什么會由“小漁村”變成“大 城市” ,其中最主要的因素又是什么？（深圳的發(fā)展人的因素起重要的作用。從深圳的發(fā)展變 化中我們可以看出人類能夠改造社會

7、,使人們能生活得更美好。） 3、你能說一說“拓荒?！睘槭裁茨艹蔀樯钲诘某鞘袠酥締幔? 三、討論交流 1 .閱讀教科書第 84— 85 頁的內容 ,想想為什么深圳人民永遠懷念改革開放的總設計師—— 鄧小平同志。 （改革開放的總設計師鄧小平 , 以一個不平凡的設想使深圳成為我國第一個經濟特區(qū) ,讓“小 漁村變成大都市”。） 2.朗讀鄧小平的話。 四、小結： 兩個小村莊的變化折射出我國 20 世紀 70 年代末期開始的改革開放政策使國家的綜 合國力大大增強。 五、拓展：演繹深化 1、全班交流課前收集到的關于我國經濟特區(qū)的圖片和報道與大家分享。 六、作業(yè)：長江練習冊 第 三課時

8、 看 ,西部在開發(fā) 學習目標 1、感受我國改革開放的巨大成就 ,人們精神風貌的巨大變化。激發(fā)愛國情和自豪感。 2、知道影響發(fā)展的重大歷史事件。 一、談話導入 1 .歌手騰格爾深情地演唱《我的天堂》這首歌 ,歌中的我家 ,我的天堂指哪個地方 ? 對 ,那就是我國的西部。像這樣美麗的地方在西部還有很多 ,今天就讓我們走進西部去領略 她的風采。 填充地圖 ,認識西部范圍。學生填圖 ,了解西部地區(qū)包括哪些省、市、自治區(qū)。 2 .板書課題 3 .出示目標 二、自學 提示一 填充地圖 ,認識西部范圍 1. 出示“西部示意圖” ,你知道西部地區(qū)包括哪些省、市、自治區(qū)嗎？ 2. 出

9、示地圖 ,指著地圖讓學生估算西部大約占全國總面積的多少。 3．這些數據說明了什么 ? （西部是個廣袤的地方） 小結：西部真是大呀！ 提示二 介紹物產 ,了解西部資源 1、西部不僅有美麗的風光 ,而且蘊藏著寶貴的資源。請你把它告訴給大家。 （ 1）、蘊藏著豐富的天然氣。介紹 “西氣東輸”工程 （ 2）、有著充足的水力資源。介紹“西電東送”工程 （ 3）、有許多礦產資源。各種礦產資源豐富。 2、暢談感受：現在 ,你覺得我國西部地區(qū)是一個怎樣的地方？ 三、討論交流 ： 感受貧困 ,探討西部前景。 1 .我國西部山青水秀，資源豐富，人杰地靈。可是這些數據告訴我們什么？ （P 8

10、6頁2 0 0 0年貧困人口分布圖）談談你的想法。 2 .課本第 87頁,你能從書中了解到什么？說一說：從東到西輸氣管道通過那些省份？ 3、討論：我們中部地區(qū)可以做些什么？ （西部建設離不開科技和教育方面的支持和幫助 ,西部在呼喚 ,許多熱血青年用青春做出了回 應,實施西部大開發(fā)后 ,西部地區(qū)將得到很大的發(fā)展 ,東部地區(qū)也能受益 ,實現雙贏 ,最終實現共同 富裕。讓我們一起行動去建設西部吧?。? 四、小結 ：說說你的想法 五、拓展 ：學生展示收集的近年來西部開發(fā)建設的相關報道。 六、作業(yè)：長江練習冊 第四課時 感受身邊的變化 學習目標 1、感受我國改革開放的巨大成就 ,人

11、們精神風貌的巨大變化。激發(fā)愛國情和自豪感。 2、知道影響發(fā)展的重大歷史事件。 一、談話導入 1. 改革開放帶給老百姓的實惠是真實可感的 ,老師讀小學的時候經常寫我與爺爺比童年的習 作, 同學們通過課前調查一定也了解了不少 ,今天我們就來說說身邊的變化。 2. 板書課題 3. 出示目標 二、 自學 、感受身邊的物質生活的變化 1 .除了糧票外 ,你還知道哪些票證？它們是買什么用的？ 2. 在那個年代 ,生活中的各種物品都要憑票購買 ,甚至連過年吃的花生、瓜子 ,用的火柴、食鹽 都不例外。這一大把花花綠綠的票證 ,構成了當時人們生活的一道風景。你覺得離不開票證時 代的人們的生

12、活是怎樣的？ 3. 為什么那個年代人們購買日常用品必須用票證呢？ 由于種種原因 ,我們國家在那個年代經濟不發(fā)達 ,人們所需要的物資十分匱乏。政府為了保證 每個人最基本的生活需求 ,采用了計劃供應的政策 ,每個月按戶或按人發(fā)放各種票證 ,于是 ,憑票供 應、排隊購物 ,甚至托關系 ,走后門就成了一種普偏現象。 自學提示二 1、票證的消失 ,家庭生活用品的變遷說明什么？ 2、哪些變化是你的家人感受的？（從衣、食、住、行方面談感受）。 小結：改革開放帶給老百姓的實惠是真實可感的 ,從票證的消失到市場的繁榮 ,具體從人們的 衣、食、住、行方面可以體現出來 ,說明人們的物質生活不斷地豐

13、富。 三、討論、 感受人們的精神風貌的變化 改革開放不僅使人們的物質生活不斷提高 ,還使我們這個有著五千年歷史的文明古國煥發(fā)出新 的生機與活力 ,人們的現代意識越來越強。這不 ,還有許多人也急于將自己的發(fā)現告訴我們。 1、閱讀教科書第 89-91 頁的內容。 2 人們的現代意識怎樣？從哪些方面發(fā)現人們的現代意識越來越強？ 精神的高尚：現代意識增強、關愛弱熱群體、提倡終身學習 小結：一個社會的進步不僅包括物質的豐富 ,人們的精神面貌也不斷高尚 ,這包括現代意識越來 越強 ,對弱勢群體的關愛 ,提倡終身學習等。 3、這些變化 ,你在自己的生活中感受到了嗎？ 小結：科學發(fā)展、綠色環(huán)保、和諧社會像這樣的詞匯在我們的生活中還有許多許多 ,這其中有 我們熟悉、了解的 ,也有還很陌生的 ,不過沒關系 ,我們可以通過許多渠道去了解人們對它們的理 解, 以及相關的經歷和感受 ,說不定在這樣的過程中你還能找到更多標志社會發(fā)展的腳步。 四、小結 ：這節(jié)課我們一起感受（板書： 民主、尊重、效率、體驗、平等 ）了發(fā)生在身邊的 變化 ,相信你們會有很多收獲 ,很多感悟 ,能用一句話說一說嗎 五、作業(yè)：長江練習冊