2014-2015高中語(yǔ)文 4.7 匡超人分層訓(xùn)練 新人教版選修《中國(guó)小說(shuō)欣賞》

《2014-2015高中語(yǔ)文 4.7 匡超人分層訓(xùn)練 新人教版選修《中國(guó)小說(shuō)欣賞》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2014-2015高中語(yǔ)文 4.7 匡超人分層訓(xùn)練 新人教版選修《中國(guó)小說(shuō)欣賞》（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第四單元　從士林到官場(chǎng) 第7課　《儒林外史》 ——匡超人 (時(shí)間：45分鐘　滿分：50分) 一、基礎(chǔ)知識(shí)(15分，每小題3分) 1．下列各組中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是 (　　) A．憎惡(znɡ)　　　誥命(ɡo)　　　　差勁(ch) B．裝殮(lin) 拗?jǐn)?ǎo) 什物(sh) C．粘稠(nin) 揣知(chuǎi) 衣衾(jīn) D．絲絳(tāo) 國(guó)子監(jiān)(jiān) 冠軍(ɡun) 答案　B 解析　A．憎zēnɡ；C.衾qīn；D.監(jiān)jin。 2．下列各組詞語(yǔ)中字形不完全正確的一項(xiàng)是 (　　) A．純潔　　

2、面如土色　　肄業(yè)　　千真萬(wàn)確 B．粘帖 豎旗桿 責(zé)備 沉魚落雁 C．盤桓 摽梅之候 裝奩 閉月羞花 D．僥幸 眼花繚亂 恍若 九霄云外 答案　B 解析　B．帖—貼。 3．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　) (1)到織錦店里織了三件補(bǔ)服：自己一件，母親一件，妻子一件。________停當(dāng)，正在各書店里約了一個(gè)會(huì)，每店三兩，各家又另外送了賀禮。 (2)回到街上，景蘭江作別去了?？锍说郊?，________了一夜，不曾睡覺。 (3)家老爺有一外甥女，是家老爺夫人自小________大的，今年十九歲，才貌出眾……欲招匡爺為甥婿。 A．制備　躊躇

3、　撫養(yǎng) B．置備　躊躇　撫養(yǎng) 1 / 7 C．制備　徘徊　扶養(yǎng) D．置備　徘徊　扶養(yǎng) 答案　A 解析　“制備”側(cè)重于制作配備，“置備”側(cè)重于置辦配備，(1)句用“制備”。(2)句指猶豫不決，用“躊躇”。(3)句指對(duì)孩子的養(yǎng)育，“撫養(yǎng)”指愛護(hù)并教養(yǎng)，“扶養(yǎng)”指養(yǎng)活。因此(3)句用“撫養(yǎng)”。 4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　) A．大臣們聽說(shuō)前線軍事屢屢失利，敵兵逼近京城，兇猛異常，一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，你看著我，我看著你，都束手無(wú)策。 B．日前，記者暗訪這家被曝光的偷排地下污水的大型制藥廠，當(dāng)采訪有關(guān)人員時(shí)，他們躲躲閃閃，諱莫如深。 C

4、．很多人都有這樣的感受，外出旅游時(shí)異地的風(fēng)物讓人迷醉欣喜，可是一路上的旅游購(gòu)物卻常常使人不厭其煩，興味索然。 D．面對(duì)當(dāng)今社會(huì)一些不良風(fēng)氣和現(xiàn)象，幾位經(jīng)常聊天的老人坐在一起邊議論邊慨嘆人心不古，還不時(shí)搖搖頭。 答案　C 解析　不厭其煩：不嫌麻煩。本句應(yīng)用“不勝其煩”。 5．下列各句，沒有語(yǔ)病的一句是 (　　) A．《儒林外史》是由清代小說(shuō)家吳敬梓創(chuàng)作的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)假托明代，實(shí)際反映的是康乾時(shí)期科舉制度下讀書人的功名和生活。 B．由我國(guó)自主研發(fā)并搭載世界首創(chuàng)的智能化運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)——i5數(shù)控系統(tǒng)的系列數(shù)控機(jī)床日前首次對(duì)外在北京中國(guó)國(guó)際機(jī)床展覽會(huì)上亮相。 C．在我們的生活經(jīng)驗(yàn)

5、里，虛假宣傳似乎已經(jīng)見怪不怪，相關(guān)行政執(zhí)法部門本有查處之責(zé)，怎可坐等媒體爆料，甚至在媒體努力推動(dòng)之后仍不聞不問？ D．在不斷提高科技管理服務(wù)水平，為科研人員創(chuàng)造寬松環(huán)境的同時(shí)，科技部將進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督檢查工作，規(guī)范科技經(jīng)費(fèi)的管理和使用。 答案　D 解析　A．搭配不當(dāng)，“反映……功名”搭配不當(dāng)。B.語(yǔ)序不當(dāng)，“日前首次對(duì)外在北京中國(guó)國(guó)際機(jī)床展覽會(huì)上亮相”，應(yīng)為“日前在北京中國(guó)國(guó)際機(jī)床展覽會(huì)上首次對(duì)外亮相”。C.不合邏輯，應(yīng)為“我們對(duì)于虛假宣傳已經(jīng)見怪不怪”。 二、類文閱讀(20分) 閱讀下面的文字，完成6～9題。 周司業(yè)正在沉吟，長(zhǎng)班又送進(jìn)一個(gè)手本，光頭名字，沒有稱呼，上面寫著“范進(jìn)”

6、，周司業(yè)知道是廣東拔取的，如今中了，來(lái)京會(huì)試，更叫快請(qǐng)進(jìn)來(lái)。范進(jìn)進(jìn)來(lái)，口稱恩師，叩謝不已。 會(huì)試已畢，范進(jìn)果然中了進(jìn)士。授職部屬，考選御史。數(shù)年之后，欽點(diǎn)山東學(xué)道，命下之日，范學(xué)道即來(lái)叩見周司業(yè)。周司業(yè)道：“山東雖是我故鄉(xiāng)，我卻也沒有甚事相煩。只心里記得訓(xùn)蒙的時(shí)候，鄉(xiāng)下有個(gè)學(xué)生叫荀玫，那時(shí)才得七歲，這又過了十多年，想也長(zhǎng)成人了。他是個(gè)務(wù)農(nóng)的人家，不知可讀得成書，若是還在應(yīng)考，賢契留意看看，果有一線之明，推情拔了他，也了我一番心愿?！狈哆M(jìn)聽了，專記在心，去往山東到任。 考事行了大半年，才按臨兗州府，生童共是三棚，就把這件事忘懷了。直到第二日要發(fā)童生案，頭一晚才想起來(lái)，說(shuō)道：“你看我辦

7、的是甚么事！老師托我汶上縣荀玫，我怎么并不照應(yīng)？大意極了！”慌忙先在生員等第卷子內(nèi)一查，全然沒有。隨即在各幕客房里把童生落卷取來(lái)，對(duì)著名字、坐號(hào)，一個(gè)一個(gè)的細(xì)查，查遍了六百多卷子，并不見有個(gè)荀玫的卷子。學(xué)道心里煩悶道：“難道他不曾考？”又慮著：“若是有在里面，我查不到，將來(lái)怎樣見老師？還要細(xì)查，就是明日不出案也罷?！币粫?huì)同幕客們吃酒，心里只將這件事委決不下。眾幕賓也替疑猜不定。 內(nèi)中一個(gè)少年幕客蘧景玉說(shuō)道：“老先生這件事倒合了一件故事。數(shù)年前有一位老先生點(diǎn)了四川學(xué)差，在何景明先生寓處吃酒，景明先生醉后大聲道：‘四川如蘇軾的文章，是該考六等的了?！@位老先生記在心里，到后典了三年學(xué)差回來(lái)，再會(huì)

8、見何老先生，說(shuō)：‘學(xué)生在四川三年，到處細(xì)查，并不見蘇軾來(lái)考，想是臨場(chǎng)規(guī)避了?！闭f(shuō)罷將袖子掩了口笑。又道：“不知這荀玫是貴老師怎么樣向老先生說(shuō)的？”范學(xué)道是個(gè)老實(shí)人，也不曉得他說(shuō)的是笑話，只愁著眉道：“蘇軾既文章不好，查不著也罷了，這荀玫是老師要提拔的人，查不著不好意思的?！币粋€(gè)年老的幕客牛布衣道：“是汶上縣？何不在已取中入學(xué)的十幾卷內(nèi)查一查？或者文字好，前日已取了也不可知?！睂W(xué)道道：“有理，有理?！泵Π岩讶〉氖畮拙砣?lái)對(duì)一對(duì)號(hào)簿，頭一卷就是荀玫。學(xué)道看罷，不覺喜逐顏開，一天愁都沒有了。 次早發(fā)出案來(lái)，傳齊生童發(fā)落。先是生員。一等、二等、三等都發(fā)落過了；傳進(jìn)四等來(lái)，汶上縣學(xué)四等第一名上來(lái)是梅

9、玖，跪著閱過卷，學(xué)道作色道：“做秀才的人，文章是本業(yè)，怎么荒謬到這樣地步！平日不守本分，多事可知！本該考居極等，姑且從寬，取過戒飭來(lái)，照例責(zé)罰！”梅玖告道：“生員那一日有病，故此文字糊涂，求大老爺格外開恩！”學(xué)道道：“朝廷功令，本道也做不得主。左右，將他扯上凳去，照例責(zé)罰！”說(shuō)著，學(xué)里面一個(gè)門斗已將他拖在凳上。梅玖急了，哀告道：“大老爺！看生員的先生面上開恩罷！”學(xué)道道：“你先生是那一個(gè)？”梅玖道：“現(xiàn)任國(guó)子監(jiān)司業(yè)周蕢軒先生，諱進(jìn)的，便是生員的業(yè)師?！狈秾W(xué)道道：“你原來(lái)是我周老師的門生。也罷，權(quán)且免打?！遍T斗把他放起來(lái)，上來(lái)跪下，學(xué)道吩咐道：“你既出 周老師門下，更該用心讀書。像你做

10、出這樣文章，豈不有玷門墻桃李？此后須要洗心改過，本道來(lái)科考時(shí)，訪知你若再如此，斷不能恕了！”喝道：“趕將出去！” 傳進(jìn)新進(jìn)儒童來(lái)。到汶上縣，頭一名點(diǎn)著荀玫，人叢里一個(gè)清秀少年上來(lái)接卷，學(xué)道問道：“你知方才這梅玖是同門么？”荀玫不懂這句話，答應(yīng)不出來(lái)。學(xué)道又道：“你可是周蕢軒老師的門生？”荀玫道：“這是童生開蒙的師父?！睂W(xué)道道：“是了，本道也在周老師門下。因出京之時(shí)，老師吩咐來(lái)查你卷子，不想暗中摸索，你已經(jīng)取在第一，似這少年才俊，不枉了老師一番栽培，此后用心讀書，頗可上進(jìn)。”荀玫跪下謝了。候眾人閱過卷，鼓吹送了出去，學(xué)道退堂掩門。 6．上文節(jié)選自《儒林外史第七回》，請(qǐng)仿照例句的形式概括出其主

11、要內(nèi)容。(4分) 例句：王員外立朝敦友誼 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　范學(xué)道視學(xué)報(bào)師恩 7．第三段中加點(diǎn)詞語(yǔ)有什么作用？為什么？(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　形象逼真地刻畫出了范進(jìn)當(dāng)時(shí)緊張的心理。因?yàn)樗止钾?fù)了老師周進(jìn)的所托，以后無(wú)顏見自己的老師。 8．第四段為什么要提及有關(guān)蘇軾的事例？反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案?、偬峒疤K軾的事例，是為了說(shuō)明范進(jìn)作為進(jìn)士，竟然不知道蘇軾，諷刺了他的淺薄無(wú)知；同時(shí)也是為了說(shuō)明范進(jìn)時(shí)刻將老師的囑托記在心上。②反

12、映了當(dāng)時(shí)讀書人為了功名而死讀書，沒有什么真才實(shí)學(xué)，從一個(gè)側(cè)面諷刺了封建科舉制度的腐朽與罪惡。 9．范進(jìn)對(duì)荀玫與梅玖的態(tài)度有什么不同？說(shuō)明了什么？(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案?、賹?duì)荀玫時(shí)刻放在心上，找不到他的卷子時(shí)心急如焚，找到并發(fā)現(xiàn)高中后喜逐顏開，大加稱贊，鼓吹相送；對(duì)梅玖開始大加斥責(zé)，并要責(zé)罰，后來(lái)聽到是周進(jìn)的門生，將他趕出去。②說(shuō)明了當(dāng)時(shí)社會(huì)官官相托，不講真才實(shí)學(xué)，人情關(guān)系嚴(yán)重。 三、語(yǔ)言運(yùn)用(15分) 10．下列對(duì)聯(lián)中的下聯(lián)有幾處不符合對(duì)聯(lián)的要求，請(qǐng)修改。(4分) 上聯(lián)：周樹人深情懷舊，《朝花夕拾》憶往昔 下聯(lián)：冷眼吳敬梓觀世，《儒林

13、外史》丑惡諷 修改后的下聯(lián)：　 答案　吳敬梓冷眼觀世，《儒林外史》諷丑惡 解析　此類題目要求嚴(yán)格的對(duì)仗。本題要求正確調(diào)整語(yǔ)序。需根據(jù)上聯(lián)提供的樣式，安排正確的語(yǔ)序。 11．如果你在網(wǎng)上創(chuàng)辦了一個(gè)名叫“知音”的社區(qū)，請(qǐng)你為社區(qū)擬一則歡迎辭，歡迎各位來(lái)訪的網(wǎng)友。要求感情真摯，語(yǔ)言得體，不少于60字。(5分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(示例)親愛的朋友，不管您是應(yīng)邀而來(lái)，還是偶然路過，我們都表示最熱忱的歡迎。當(dāng)您在知音社區(qū)留下只言片語(yǔ)時(shí)，我們感到欣喜，欣喜的是我們的社區(qū)又多了一個(gè)伙伴；當(dāng)您注冊(cè)成為知音社區(qū)的會(huì)員時(shí)，我們感到欣喜，欣喜的是又多了一

14、個(gè)知音。 解析　回答此題，要注意內(nèi)容與感情兩個(gè)方面，語(yǔ)言得體，不少于60字。 12．某市為資助特困特優(yōu)高中生，特地在高中開辦“慈善陽(yáng)光班”，幫助了大量品學(xué)兼優(yōu)的貧困高中生順利完成高 中學(xué)業(yè)?，F(xiàn)某校高一年級(jí)新開設(shè)陽(yáng)光班，為了激發(fā)同學(xué)們健康樂觀、積極上進(jìn)的精神面貌，需要擬一條標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你為他們擬寫一條。(不少于10字，不超過30字)(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　示例一：心，沐浴陽(yáng)光；愛，伴我成長(zhǎng)。 示例二：陽(yáng)光的心態(tài)，陽(yáng)光的思維；寬廣的眼界，寬廣的未來(lái)。 示例三：揚(yáng)起笑臉，把陰影留在身后；眺望未來(lái)，將陽(yáng)光撒向四方。 解析　注意題干中“健康樂觀、積極上進(jìn)”的要求，同時(shí)要注意該標(biāo)語(yǔ)的特殊對(duì)象——陽(yáng)光班的同學(xué)。寫標(biāo)語(yǔ)要注意句式整齊，朗朗上口，能夠讓人印象深刻，如能鮮明、生動(dòng)、有文采，就能達(dá)到較高要求了。建議積極運(yùn)用修辭手法，如對(duì)偶、排比、比喻、頂真等。 細(xì)節(jié)決定成敗　　糾錯(cuò)成就完美 錯(cuò) 題 卡 題號(hào) 錯(cuò)題原因摘要 希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！