基于交互式電子白板的二下冊《語文百花園四》教學(xué)設(shè)計

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1、課題 語文白花園四 課時安排 三課時 教材簡析 本次“語文百花園四”有四項內(nèi)容，包括語海暢游、讀短文，說話寫 話和口語交際等。 教學(xué)目標(biāo) 1 .繼續(xù)學(xué)習(xí)部首杳字法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2 .加強語言積累，增強語感，提高閱讀能力。 3 .培喬語3表達(dá)目匕力和口語交際目匕力。 4 .促進(jìn)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的全面提高。 教學(xué)重難點 重點：1.學(xué)習(xí)用部首查字法查字。 2 .豐富學(xué)生的語言積累，提高閱讀水平。 3 .發(fā)展說話和口語交際能力。 難點：1.培養(yǎng)語言表達(dá)能力^口 口語交際能力。 4 .促進(jìn)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的全面提高。 教學(xué)流程 1 .讓學(xué)生認(rèn)識并掌握不同類型

2、的字該如何確定部首。 2 .體會AAB求詞語在情感、語氣等表達(dá)方面的特色。 3 .擴大閱讀積累，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。 4 .培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維能力；提高學(xué)生的說話寫話能力。 5 .培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力^口口語交際能力。 教 學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容及教師活動 學(xué)生活動 資源選擇、媒體使用及分析 1、板書課題 2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) (1)學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。 (2)積累運用AABBS；的詞語。 (3)閱讀短文《音樂噴泉》。 學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、第一次先學(xué)后教(18分鐘) (一)先學(xué) 出示自學(xué)提示一： 1.如果一個字的兩個部分都是

3、部 首，怎樣提取部首？ 學(xué)生讀自學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行自 學(xué) 課件出示自學(xué)指導(dǎo)  2.如果有的字不好確定它的部首， 怎么辦呢？（大多指獨體字）（認(rèn) 真學(xué)習(xí)部首查字法，看誰最先學(xué)會。 5分鐘） （二）檢測（后教） 1 .學(xué)生回答以上問題 2 .歸納查字法的順序。 （1）確定要查的部首。 （2）在“部首目錄”里找到部首和 頁碼。 （3）在“檢字表”中找到部首和要 查的字。 （4）按貝碼在文中找要查的字。 3、完成練習(xí)。 學(xué)生匯報交流 1 課件出示詞語，使用聚光燈 功能，并進(jìn)行相應(yīng)批注。 使用投影儀進(jìn)行演示 字 部首 除部首 外幾畫 在字學(xué) 哪一了 擊

4、 凹 視 石 柔 軟 闖 聞 二、第二次先學(xué)后教（9分鐘） （一）先學(xué) 出示自學(xué)提示二： 自由讀詞語，找出這些詞語的 課件出示自學(xué)指導(dǎo)  規(guī)律。理解詞語。你還知道多少這 樣的詞語？請說一說。 （3分鐘后看誰說的多） （二）檢測（后教） 1 .指名讀，齊讀。 2 .這都是AABBS；的詞語，你還能說 出一些這樣的詞語嗎？指名回答， 再寫卜來。 3 .記一記，看誰在規(guī)定時間記得最 多。 輕聲讀思考回答 學(xué)生匯報 根據(jù)學(xué)生反饋，使用電子課 文，進(jìn)行批注。 使用電

5、子課文，學(xué)生開火車 認(rèn)讀 三、第三次先學(xué)后教（13分鐘） （一）先學(xué) 出示自學(xué)提示三： 1、自由讀短文 2、作者看到的音樂噴泉是什么樣 的？ 3、“音樂噴泉”為什么能隨著美妙 的音樂噴出噴泉？ （5分鐘后請同學(xué)來回答，看誰回 答得準(zhǔn)確。） （二）檢測（后教） 指名回答以上問題。 學(xué)生自讀自學(xué)指導(dǎo)三進(jìn) 行自學(xué) 學(xué)生開火車認(rèn)讀并匯報 白板出示自學(xué)指導(dǎo) 根據(jù)學(xué)生反饋，使用電子課 文，進(jìn)行批注。 使用電子課文，學(xué)生開火車 認(rèn)讀 第二課時 1、板書課題 看圖說話與話《要卜雨」 2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) r 仔細(xì)看圖，說說要卜雨」 r

6、,燕子、 指名讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 白板出示學(xué)習(xí)目標(biāo)  小魚和螞蟻會怎么樣。 請你選擇一幅圖，編一個故事， 寫卜來。 一、第一次先學(xué)后教（8分鐘） 說話寫話 出示教學(xué)掛圖 要卜雨J ,各種動物后什么與邛■常 不同的表現(xiàn)呢？請看圖。 （一）先學(xué) 出示自學(xué)提示一： 觀察第一幅圖。 （1）圖上是什么動物，在干什么？ （2）還觀察到什么？（燕子飛得 很低） （3）說說要卜雨了，燕子怎么樣？ （要卜雨J燕子得很低） （二）檢測（后教） 1 .學(xué)生交流以上問題 2 .連起來說說圖意 學(xué)生自讀自學(xué)指『進(jìn) 行自學(xué) 指名看圖片并進(jìn)行相繼 匯報 白板出示自學(xué)指導(dǎo)

7、白板出示電子課文進(jìn)行批 注 二、第二次先學(xué)后教（15分鐘） （一）先學(xué) 出示自學(xué)提示二： 觀察二、三幅圖。 （1）認(rèn)真觀察，給每幅圖說一句話。 說說要卜雨了，小魚、螞蟻會怎么 樣？ （要卜.雨了，小魚游出水面，要卜 雨了，螞蟻忙著搬家。） （二）檢測（后教） 學(xué)生自讀自學(xué)指導(dǎo) 二進(jìn)行寫一寫，畫一畫， 男一男 課件出示視屏圖片激發(fā)學(xué) 生的想象力  1 .學(xué)生交流以上問題 2 .連起來說說圖意 三、第三次先學(xué)后教（12分鐘） （一）先學(xué) 選擇一幅圖，編一個故事，寫卜來 （二）檢測（后教） 1、由學(xué)生自由說，選哪一幅圖。 2、將自己選中的圖，編一個故事

8、說給同學(xué)們聽。 （指名自由說） 3、將所編的故事寫下來o 1、由學(xué)生自由說，選哪 一幅圖。 2、將自己選中的圖，編 一個故事說給同學(xué)們 聽。（指名自由說） 3、將所編的故事寫卜 來。學(xué)生進(jìn)行寫一寫， 畫一畫，剪一剪 第三課時 1、出示課題 我的小制作 2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 在班上展示自己的小制作，說一說 是怎樣做的。 評一評，誰的小制作最好，誰 介紹得最清楚。 指名讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 白板出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、示范引導(dǎo) 1、師隨機挑1份小制作，原 作者簡要介紹，學(xué)生就各自感興趣 的問題向原作者提問。（在交流過 程中，教師注意對學(xué)生就交往的態(tài) 度、禮貌用語、傾聽評介以

9、及語言 的流暢性、止確性予以指導(dǎo)點撥。） 2、小結(jié)： 學(xué)生就各自感興趣的問 題向原作者提問 白板出示自學(xué)指導(dǎo)  從剛才的對話交流中，我們知 道向別人介紹自己的小制作可以說 什么？在雙方交流時，也要注意什 么呢？（語百、說話態(tài)度方面） 二、小組為單位，逐一展示介紹 學(xué)生們可以在小組中分別介紹 自己的作品，說的同學(xué)講清楚，其 余的同學(xué)認(rèn)真聽，可以在互動中提 出建議和問題，學(xué)習(xí)交往、應(yīng)對。 最后推選出一名代表參加班組決 賽。組長抓緊時間并做好組織工作。 三、派代表，向全班介紹 1、認(rèn)真傾聽四個代表對自己優(yōu) 秀作品的介紹。 2、全班同學(xué)當(dāng)評委，欣賞、評 價作品的閃光點，對自己喜歡的感 興趣的作品自由提問，對疑問之處 提出問題和看法，進(jìn)而交流分享。 3、選出你最滿思的小制作。 小組為單位，逐一展示 介紹 學(xué)生們可以在小組 中分別介紹自己的作 品，說的同學(xué)講清楚， 其余的同學(xué)認(rèn)真聽，可 以在互動中提出建議和 問題，學(xué)習(xí)交往、應(yīng)對。 最后推選出一名代表參 加班組決賽。組長抓緊 時間并做好組織工作。 投影儀展演進(jìn)行批注 課件出示視屏圖片激發(fā)學(xué) 生的想象力 當(dāng) 堂 訓(xùn) 練 把你的小制作寫一寫 板書設(shè)計 要卜雨了 燕子飛得很低 小魚游出水面 螞蟻忙著搬家  課后反思 （包括教 學(xué)反思、教 學(xué)資源應(yīng) 用反思）