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1、
《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目的:能用歡樂(lè)、活躍的情緒,甜蜜的歌聲演唱歌曲,并積極地參與表演歌曲。
2、才能目的:開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力、表示力和發(fā)明力,培育學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能。
3、情緒目標(biāo):酷愛(ài)自己的祖國(guó),讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自滿感。
二、教學(xué)重點(diǎn)
在凝聽(tīng)中完全地唱好并表示好這首歌曲。
三、教學(xué)難點(diǎn)
第三樂(lè)句的歌頌和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的酷愛(ài)之情。
四、教學(xué)用具
教學(xué)用琴、歌詞卡片、小獎(jiǎng)品、音樂(lè)課件。
五、教學(xué)辦法
重要采用形象直觀性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法,使技巧訓(xùn)練滲透
2、于藝術(shù)感受中,貫串于音樂(lè)實(shí)踐中,讓學(xué)生在快活中學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)手段
采用聽(tīng)歌曲、看影片、說(shuō)感受、小組賽、編動(dòng)作等手腕相聯(lián)合的辦法來(lái)感知音樂(lè)。
七、教學(xué)思路
抓住學(xué)生的好奇、好動(dòng)、形象直觀思維強(qiáng)的年紀(jì)特點(diǎn)和注意課堂上教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。
八、教學(xué)組織與情勢(shì)
面向全部學(xué)生、小組合作、重視個(gè)性發(fā)展,以激勵(lì)和表彰為主,以提示和輔助為輔,加強(qiáng)孩子們的自負(fù),進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)熱忱。
九、教學(xué)設(shè)計(jì)理念
以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心,著眼于學(xué)生的自動(dòng)發(fā)展,致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué),使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐盛多彩,領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐,尊敬個(gè)體對(duì)音樂(lè)的不同
3、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)辦法,以進(jìn)步學(xué)生的審美才能,發(fā)展學(xué)生的發(fā)明性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生畢生愛(ài)好音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基本。
十、教學(xué)進(jìn)程
一、組織教學(xué)
1、師生聽(tīng)著《祖國(guó),祖國(guó),我們愛(ài)你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進(jìn)教室。
2、師生用音樂(lè)語(yǔ)言相互問(wèn)好。
二、導(dǎo)入新課
1、課件展現(xiàn)世界地圖。
問(wèn):孩子們,這是什么?誰(shuí)能在這張地圖上找到我們的祖國(guó)?
2、課件展現(xiàn)中國(guó)地圖。
問(wèn):你是怎么找到的?
師:是?。∥覀兙薮蟮淖鎳?guó)就象一只昂首啼鳴的公雞,在這上面綠色的是山嶺、草原,藍(lán)色的是海洋、河流,讓我們一起來(lái)觀賞祖國(guó)的風(fēng)光吧!
3、用《祖國(guó),祖國(guó),我們愛(ài)你》的伴奏做
4、背景音樂(lè),同時(shí)課件展現(xiàn)祖國(guó)的風(fēng)光圖片(如:長(zhǎng)城、故宮、黃河等)和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷,讓學(xué)生觀賞。
問(wèn):我們的祖國(guó)漂亮嗎?我們的祖國(guó)強(qiáng)盛嗎?你們愛(ài)祖國(guó)嗎?
三、揭示、板書(shū)并歌頌課題
師:請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧!
1、老師板書(shū)課題,并用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)范唱課題。
2、老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親熱)。
師:謝謝孩子們深情地歌頌。聽(tīng),有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)!
四、凝聽(tīng)歌曲,突破難點(diǎn)
1、課件播放歌曲范唱,學(xué)生邊凝聽(tīng)邊聯(lián)想畫(huà)面同時(shí)感受歌曲情緒。
問(wèn):聽(tīng)了歌曲你腦海中呈現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面?你的心境是怎樣
5、的?
師:讓我們?cè)俾?tīng)一遍請(qǐng)四位孩子依據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫(huà)畫(huà)其余的孩子合著音樂(lè)打節(jié)拍.
2、老師合著課件MTV伴奏范唱歌曲,請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫(huà)畫(huà),其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。
師:謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫(huà),也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來(lái)測(cè)試一下你們聽(tīng)得認(rèn)真嗎?我怎么唱著問(wèn),你們就怎么唱著答。
3、采用師問(wèn)唱生答唱的情勢(shì)學(xué)唱第三樂(lè)句。(如:畫(huà)什么?長(zhǎng)在哪里?)
五、學(xué)唱歌曲
師:你們有沒(méi)有信念分小組闖關(guān)競(jìng)賽把這首歌完全地學(xué)會(huì)呢?闖一關(guān)小組就獎(jiǎng)貼一顆星。第一關(guān):邊聽(tīng)歌曲邊拼貼歌詞。
1、課件播放歌曲范唱,四小組各分一樂(lè)句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià)。師:第二關(guān):邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)略的舞蹈動(dòng)作
6、。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞,同時(shí)各小組邊聆聽(tīng)邊試編動(dòng)作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。
師:第三關(guān):邊聆聽(tīng)歌曲邊學(xué)唱本小組的樂(lè)句。
4、邊放歌曲,小組邊聆聽(tīng)邊學(xué)唱樂(lè)句。
5、各小組匯報(bào)師畫(huà)著圖形譜加以領(lǐng)導(dǎo),其余小組在聆聽(tīng)中心里學(xué)唱。
問(wèn):你們?cè)趯W(xué)唱歌曲時(shí)發(fā)明了哪些處所不要唱?
6、讓學(xué)生答復(fù)從中初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏、尾奏。
問(wèn):老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì)上一會(huì)下知道手在上代表什么?手在下代表什么?
師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
6、學(xué)生隨著課件動(dòng)畫(huà)圖形譜劃著并輕聲跟范唱完全歌唱一遍歌曲。
7、全部學(xué)生站起來(lái)合伴奏有情感地歌唱歌曲,課件播放歌曲
7、MTV伴奏。
師:孩子們,慶祝你們闖關(guān)勝利,你們真棒!為了慶賀你們的勝利,我和你們一起合著歌曲唱起來(lái)跳起來(lái)。
8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱,課件播放歌曲MTV。
六、知識(shí)擴(kuò)大,情感升華
師:在我們生涯中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的歌曲,我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧!
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》,學(xué)生觀賞。
問(wèn):我們的祖國(guó)叫什么?全稱叫什么?
2、用課件播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》,學(xué)生欣賞。
問(wèn):中國(guó)的首都在哪?中國(guó)第一位領(lǐng)袖是誰(shuí)?
3、用課件播放歌曲《中華國(guó)民共和國(guó)國(guó)歌》前奏。
問(wèn):這是什么歌?
問(wèn):當(dāng)我們聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)該怎么做?生答:立正站好、行隊(duì)禮……
師:聽(tīng),國(guó)歌還在響,孩子們拿
8、出的舉動(dòng)來(lái)做個(gè)愛(ài)國(guó)的孩子!
4、持續(xù)完整地播放歌曲《中華國(guó)民共和國(guó)國(guó)歌》,課件有升國(guó)旗的場(chǎng)景,請(qǐng)求所有在場(chǎng)的人都起立行禮。
七、課堂延長(zhǎng)
師:謝謝酷愛(ài)祖國(guó)的孩子們!請(qǐng)你們課后去找一找、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱歌唱祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的歌曲。
八、課堂小結(jié)
孩子們,我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó),為我們是中國(guó)人而覺(jué)得自滿自滿吧!好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材!
最后學(xué)生合著伴奏唱著《祖國(guó),祖國(guó),我們愛(ài)你》出教室。
教學(xué)反思:
《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》是一首表達(dá)愛(ài)國(guó)的歌曲,主要形象有紅旗和五角星;于是,這節(jié)課我采用五角星作為獎(jiǎng)勵(lì),采用紅色象征熱情和激情的視覺(jué)沖擊達(dá)到情感渲染,讓學(xué)生更加情緒飽滿地學(xué)習(xí)節(jié)
9、奏、歌詞及動(dòng)作。
音樂(lè)是情感的藝術(shù),音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心,要學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、創(chuàng)造等去感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感,這堂音樂(lè)課我從情入手,從情境入手,從情感入手,表現(xiàn)美,創(chuàng)造美為核心來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),在教學(xué)的開(kāi)始先通過(guò)觀看天安門(mén)、故宮、黃河等圖片,并向?qū)W生介紹天安門(mén)、五十六個(gè)民族大團(tuán)結(jié)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出祖國(guó)的漂亮和強(qiáng)盛,并發(fā)自內(nèi)心的呼喊出對(duì)祖國(guó)的愛(ài):“祖國(guó),祖國(guó),我們愛(ài)你”。再以同學(xué)們美術(shù)課上用的蠟筆小精靈為導(dǎo)入,讓同學(xué)們觀察,想象蠟筆小精靈的顏色及它的作用,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣,然后播放歌曲,讓孩子們通過(guò)不斷聆聽(tīng)來(lái)學(xué)唱這首歌曲的。從而讓同學(xué)們能夠在音樂(lè)聲中無(wú)形地產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的愛(ài),注意了音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系,利用舞蹈和肢體語(yǔ)言充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,再通過(guò)動(dòng)作模仿,創(chuàng)編歌詞,掌握歌曲的節(jié)奏。背景音樂(lè)均歌曲的旋律,讓學(xué)生在表演和創(chuàng)編中熟悉它,感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè)情緒,并學(xué)會(huì)了演唱這首歌曲。把教師的教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生的“我要學(xué)”。創(chuàng)設(shè)平等,互動(dòng)的師生關(guān)系,抓住學(xué)生的心理,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以學(xué)生為主,讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè),樂(lè)中學(xué)。