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1、七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元第2課說和做記聞一多先生言行片斷學(xué)案
設(shè)計(jì) 一一記聞一多先生言行片段
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1 .掌握并落實(shí)重點(diǎn)詞語。
2 .抓住文章記敘的主要事件,學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、選材精當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。
3 .揣摩詞句和合理想象,感悟并把握人物形象。
4 .學(xué)習(xí)聞一多嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和言行一致的做人原則。
學(xué)習(xí)過程
一、基礎(chǔ)積累
L聞一多先生是、、 本文作者是
5 .解釋下列詞語.
(1)鍥而不舍:_
(2)迥乎不同：—
(3)慷慨淋漓：—
⑷潛心貫注」_
6 .積累文中四字詞「語抄寫在下而。
二、整體把握
通讀全文，用橫線標(biāo)出作者在文中使用的總起句、過渡句、總結(jié)句
2、等關(guān)鍵句。
三、感悟形象
(一)高讀第3段，思考:作為學(xué)者，聞一多先生是一個(gè)怎樣的形象?結(jié)合詞句做簡要分 析。
(二)閱讀“聞一多先生還有另外一個(gè)方面,一一作為革命家的方面”至結(jié)尾的文字，回 答下而問題：
L.“你們站出來!你們站出來！ ”和“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就 不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門”體現(xiàn)了聞一多什么特點(diǎn)？
2 .“他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄”體現(xiàn)了聞一多什么精神？
3?“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)「聞一多先生“巨”在何處？ “高”在哪里?
(三)作為學(xué)者的聞一多和作為革命家的聞一多對(duì)待“說”和“做J的態(tài)度是迥乎不同 的，但是哪一點(diǎn)又是
3、一致的？
四、學(xué)習(xí)反思
冰心說：“聞一多的死是一首偉大的詩，他給我們留下了最完美、最偉大的詩篇?！敝?恩來、鄧穎超驚聞聞一多先生遇害后，提筆寫下這樣的挽聯(lián)：
為民主為和平為大眾成仁取義；
反獨(dú)裁反內(nèi)戰(zhàn)反特務(wù)雖死猶生。
請(qǐng)同學(xué)們也為聞先生寫一句挽聯(lián)或墓志銘來表達(dá)自己對(duì)先生的紀(jì)念和崇敬。
五、推薦閱讀
聞一多、膩克家都是詩人,你能各寫出他們的一首詩嗎?把他們的詩歌抄寫下來,并試著 分別寫150字左右的閱讀評(píng)價(jià)。
溫馨推薦:聞一多的《紅燭》《死水》《靜夜》《七子之歌》；臧克家的《老馬》等。
一、基礎(chǔ)積累
L詩人學(xué)者民主戰(zhàn)士臧克家
2. (1)不停地雕刻，比喻有恒心，有毅
4、力。
(2)很不一樣。
(3)充滿正氣，情緒非常激昂。
(4.精神、精力)集中。
3「?示例：
鍥而不舍目不窺園
足不下樓兀兀窮年
瀝盡心血群蟻排衙
潛心貫注心會(huì)神凝
慷慨淋漓氣沖斗牛
聲震天地昂首挺胸
長須飄飄
二、整體把握
第「2段，”人家說了再做,我是做了再說”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定 說，”有領(lǐng)起作用，下面內(nèi)容圍繞這兩段展開。
第5段的第一句“他并沒有先說，但他‘做了" .這一句總結(jié)了上文聞一多先生 埋頭研究的內(nèi)容,接著第6段的第一句話：“‘做’了，他自己也沒有‘說’"，這一句引出 了聞一多先生做“校補(bǔ)”和“古典新義”的這些成績。
第7、9段
5、是過渡段，第7段總結(jié)了聞一多先生作為學(xué)者的“說和做”的特點(diǎn)：“做了再 說,做了不說”；接著第8段和第9段引出作為革命家方面的內(nèi)容。
第19段和第20段,這兩段總結(jié)了上文,并對(duì)聞一多先生給予了高度評(píng)價(jià)，
三、感悟形象
（一）高一多先生是一個(gè)勤奮刻苦的、廢寢忘食的、作風(fēng)低調(diào)的、有鍥而不舍精神的、 作研究是為謀求救國之路的、有深沉愛國情感的、爭分奪秒作研究的學(xué)者形象C
分析示例“仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得,越鍥而不舍?！边@句話, 表現(xiàn)了聞一多先生對(duì)新。知的渴望和鍥而不舍的鉆研精神，以及他對(duì)自己極其苛刻的要求。
“他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年,瀝盡心血?！?/p>
6、這一句運(yùn)用四字短語把 聞一多先生從研究態(tài)度的認(rèn)真到生活上的習(xí)慣淋漓盡致而又簡潔地表現(xiàn)出來.聞一多先生 為了研究嚴(yán)謹(jǐn)堅(jiān)韌、專心致志，精神可貴，
“他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目「光，一直遠(yuǎn)射到有史以 前。”寫出了聞一多先生對(duì)古典文學(xué)的熱愛和他高瞻遠(yuǎn)矚的愛國情懷。
“飯，幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰?！?句子中“貪”和“惜”兩個(gè)詞體現(xiàn)出聞一多先生治學(xué)如饑似渴、如癡如醉的學(xué)者形象。
（二）L聞一多先生具有義正詞嚴(yán)、聲震天地、蔑視敵人的英雄氣概
2?英勇無畏、視死如歸、大義慨然的革命精神，
3 .“巨”在為國家為民族的發(fā)展瀝盡心
7、血，“高”在有崇高的愛國主義精神上。
（三）作為學(xué)者的聞一多和作為革命家的聞一多對(duì)待“說”和“做”是迥乎不同的，但是 有一點(diǎn)是一致的,那就是言和行都一致,而且內(nèi)，心都激.蕩著一種情感,那就是愛國情感「。
四、學(xué)習(xí)反思
示例1寫寫寫，寫出累累碩果;做做做，（機(jī)出驚天偉業(yè)說說說，說得痛痛快快;行行 行,行得人中高標(biāo)！
示例2開口說話，擲地有聲;腳不下樓，著作甚豐， 唐詩雜論，楚辭校補(bǔ)，深刻鉆研，一 絲不茍;大聲疾呼,為民請(qǐng)命,言行一致,名垂青史。
示例3 一詩一文一煙斗,一個(gè)脊梁一聲吼;一畫一印一文「集,一代英豪一紅燭。
五、推薦閱讀
示例摘抄《紅燭》o這是與詩集同名的詩篇,是詩集《紅燭》的序詩。這首詩中，紅燭 就是詩人，詩人就是紅燭。"紅燭啊！莫問收獲，但問耕耘既是對(duì)紅燭精神的提煉， 也是詩人對(duì)自己的勉勵(lì):不惜犧牲，無私奉獻(xiàn).詩的每一節(jié)都以“紅燭啊”的呼喚開頭，形 成濃郁的抒情氛同繼之以自問、自悟、自勵(lì)、自答、自勉,一步步展示執(zhí)著追求的心跡，有 很強(qiáng)的感染力.
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七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元第2課說和做記聞一多先生言行片斷學(xué)案設(shè)計(jì)
