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1、最新魯教版品社三下第三單元第 1課課題2《垃圾的危害》教
學(xué)設(shè)計
《垃圾的危害》教學(xué)設(shè)計
教材分析
《垃圾的危害》是山東人民出版社三年級下冊第三單元《愛護(hù)我們的生活 環(huán)境》中第一課的內(nèi)容。這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是以“保護(hù)環(huán)境”為主題。而
“垃圾的危害”緊承前一個主題活動“垃圾哪里來” ，當(dāng)學(xué)生探尋到垃圾從哪里
來之后，必然會產(chǎn)生如“這些生產(chǎn)，生活中的垃圾會對我們的生活產(chǎn)生怎樣的影 響呢”之類的疑問。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究垃圾的危害，不但有利于加深對其危害 的認(rèn)識，且能培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理資料的能力 ，激發(fā)學(xué)生對垃圾煩惱的憎恨 體驗(yàn)，也為學(xué)生第三個主題活動”垃圾的處理”打下基礎(chǔ)。因?yàn)閷?/p>
2、危害的認(rèn) 識越深,對垃圾的痛恨之情就會越重，就越能增強(qiáng)學(xué)生對垃圾處理的緊迫感，激勵 學(xué)生創(chuàng)造出新的垃圾處理方式。
學(xué)情分析
三年級的學(xué)生對周圍的一切充滿了好奇 ，他們急于表現(xiàn)自己，對于教師布置 的任務(wù)能夠認(rèn)真對待。他們在了解了 “垃圾哪里來”之后對于垃圾危害也有了 一定的認(rèn)知，但是他們搜集、整理、分析資料的能力欠佳 ，雖然能夠上網(wǎng)搜集資 料，實(shí)地去調(diào)查，但速度與技巧還有待提高。因此本節(jié)課給學(xué)生提出一個總的任 務(wù),在老師、家長的指導(dǎo)下讓學(xué)生運(yùn)用各種方法去搜集有關(guān)垃圾危害的資料 ，并
對所搜集資料進(jìn)行篩選、整理。此環(huán)節(jié)會對學(xué)生各項(xiàng)能力的提高有很大幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1 .情感態(tài)度價值觀：理
3、解人與自然，人與人和諧共存的重要，引發(fā)學(xué)生對垃 圾的憎惡。
2 .能力與方法：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣 ，并能付諸實(shí)踐行動，不斷 提高學(xué)生整理、分析、處理信息的能力。
3 .知識：從生活的方方面面了解垃圾的危害。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)生能夠自主認(rèn)識到垃圾對我們生活造成的巨大危害。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從自身做起養(yǎng)成減少垃圾，保護(hù)環(huán)境的意識。
教學(xué)思路：
視圖激趣, 引入課題
（幻燈片
d / n
（一）教學(xué)結(jié)構(gòu)流程圖:
交流調(diào)查, 探究危害
（幻燈片
結(jié)束
（幻燈片
8.9）
（二）關(guān)鍵教學(xué)點(diǎn)處理方法：
1 .在“交流調(diào)查，探究危害”的環(huán)節(jié)中，我主要采用觀
4、察發(fā)現(xiàn)、啟發(fā)引導(dǎo)、
相互討論的教學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生對所收集資料進(jìn)行整理 ，并對學(xué)生的思維進(jìn)行調(diào) 控，幫助學(xué)生整理并完整表達(dá)個人的觀點(diǎn)；提供給學(xué)生交流的機(jī)會 ，讓學(xué)生在討論 中相互啟發(fā)，開闊視野，加深理解；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其協(xié)作學(xué)習(xí)的意 識和能力。
2 .在“深化體驗(yàn)，再次感悟”的環(huán)節(jié)中，我將多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)的教學(xué)手段 相結(jié)合。播放觸目驚心的視頻，其目的在于充分發(fā)揮各種媒體的特長，在優(yōu)化組合 的基礎(chǔ)上，提高教學(xué)效率，改善教學(xué)效果，并且也會加深學(xué)生對垃圾的憎惡，對形成 環(huán)保意識有很大的幫助。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備：課前學(xué)生對垃圾的危害進(jìn)行調(diào)查，填寫好《垃圾危害調(diào)查 表》，可采用實(shí)地調(diào)查、訪問、上網(wǎng)、查資料等方式。
教師準(zhǔn)備：1.上網(wǎng)查詢所在城市（）垃圾危害相關(guān)資料制成課件。 2.網(wǎng)
上搜集視頻（全國垃圾危害的報道）。
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