七年級語文上冊第一單元1春導(dǎo)學(xué)案

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1、3 / 32019年七年級語文上冊第一單元1春導(dǎo)學(xué)案春學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .朗讀課文,把握重音和停連。2 .激發(fā)聯(lián)想和想象,體會課文優(yōu)美的情境。3 .品味優(yōu)美詞句,揣摩關(guān)鍵語句,積累語言。(重點)4 .深入學(xué)習(xí)比喻修辭手法,欣賞比喻給文章帶來的美感,并運用于寫作。(難點)自主預(yù)習(xí)1.閱讀下面的小資料,完成填空。(1)作家作品朱自清(1898 1948),原名自華,號秋實,后改名自清,字佩弦,現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。散文代表作有荷塘月色背影綠等。(2)文體知識定義:散文,是和小說、戲劇、是個并列的一種文學(xué)體裁;按表達方式的不同,散文分為三種:敘事散文,(寫景)抒情散文,議論(說理)散文。本

2、文是一篇寫景抒情 散(3)比喻知識概念用某些有類似特點的事物來比擬想要說的某一事物。分 類明喻本體喻體都出現(xiàn),中間用比喻詞,例:露似珍珠月似弓。暗喻本體喻體都出現(xiàn),中間沒有比喻詞,例:陽光下盛開的百合花就是您的笑 容。借喻不出現(xiàn)本體,直接敘述喻體,例:兩只小蟲都淹沒在老松樹下黃色的淚珠 里。判斷方法有“好像” “像” “是” 一類詞的句子,不一定都是比喻句。判個句子 是不是比喻句關(guān)鍵是看是否有本體和喻體。作用可使事物生動形象、具體PJ感2.給加點的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。嗡()醞釀() 抖擻()朗r m ()w由()轉(zhuǎn) h Eg ()托 靜 m。() jicnzhu mg ()應(yīng)和()風(fēng)箏()

3、liS ()亮J和風(fēng)細雨()t錚錚鐵骨() J li s ()草1摻和()掙扎()l 眼花li S ()亂3 .把下列詞語的意思補充完整。朗潤:。趕 趟 兒: 本 義 是 時 間 趕 得 上, 文 中 指 花枝招展:形容女子打扮 。文中比喻 。醞 釀: 本義 是 造 酒 的 發(fā) 酵 過程指宛轉(zhuǎn):形容聲音。4 .朗讀課文,讀出感情,在你喜歡的段落中標(biāo)出語句中的重音和停連。示例:“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯的,像母親的手V撫摸著你一。 5.通讀課文,完成題目。(1)文章可以分為三個部分,分別用一個二字詞語概括為盼春、 贊春,抒發(fā)了作 者對春天的 之情。(2)找出文中的 運用了修辭手法的句子,在課本中標(biāo)

4、出來,并體會一下句子好在哪里。合作探究一、體會優(yōu)美的情境1.課文集中描繪了哪幾幅春天的圖景?根據(jù)課文完成下面的表格。圖畫名稱景物特征描寫方法(或順序)春草圖嫩、綠、多、軟由景到人春花圖虛實結(jié)合、動靜結(jié)合圖和煦、芳香、悅耳圖從靜景到動景,由物到人,由近到遠迎春圖春到人歡由景及人2.這些春景有哪些共同點?3.課文以寫景為特色,除了寫景,還有哪些特點?二維碼怎樣從修辭 的角度賞析 語言二、品味精彩的語言1 .本文主要運用了哪些修辭手法?各舉一例說說它的作用。示例:紅的像火,粉的像霞,白的像雪賞析:本句綜合用運了比喻、排比的修辭手法,寫出了春花爭艷、萬紫千 紅的情意。2 .除了修辭手法的運用,本文還有

5、不少富有表現(xiàn)力的詞語,從文中找出來,并說說這些詞 語好在哪里。示例:花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。賞析:“鬧”字,不僅有聲響,還呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。3 .課文體現(xiàn)了朱自清散文語言怎樣的特點?三、運用比喻的手法品讀下面的比喻句,請你運用比喻的手法描寫一處景物,注意要寫出景物 的特征。(1)那雪,就如白玉,鋪滿了大地,讓你感覺來到了天界。(2)蘆葦開花了,蘆花飄飄,白白的,軟軟的,像一簇簇輕盈的羽毛,在風(fēng)中搖曳。(3)雨后的草原野花競放,像一塊剛浸過水的花頭巾,連露珠兒都是五顏六色的了課堂小結(jié)盼春:宏觀勾勒山、水,太陽春J繪春:微觀描繪草、花,風(fēng)、雨. A贊春:點明中心一新、美、力

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