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1、2019最新蘇少版美術(shù)六下《奇怪的圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)
目的要求：了解什么是奇怪的圖形，奇怪的定義與概念
學(xué)習(xí)奇怪圖形白^創(chuàng)作方法，繪制簡(jiǎn)單的奇怪的圖形。
使用生活中的形象來(lái)表達(dá)自己的意思。
重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散型思
學(xué)習(xí)奇怪圖形的繪制方法
維將想法表現(xiàn)、表達(dá)出來(lái)
一.導(dǎo)入
1欣賞奇怪的圖形。
請(qǐng)同學(xué)們看一看想一想，這些圖形是不是很奇怪？（引出“奇怪”）
這些圖形為什么奇怪？什么是奇怪 ，奇怪的定義，含義是什么？
學(xué)生回答：稀奇古怪的、現(xiàn)實(shí) 生活中沒有的 ……
板書奇怪
2欣賞海洋生物圖片
再看看這些動(dòng)物的圖片，應(yīng)該也很奇怪吧。
這些都是生活中有的東西，為什么我們看著
2、還很奇怪呢？
學(xué)生回答：不常見，我們不熟悉。
小結(jié)引導(dǎo)：奇怪不僅僅是現(xiàn)實(shí)生活中沒有的,包括我們不熟悉的
板書熟悉
3欣賞大象。
奇怪的地方：
與日常生活有區(qū)現(xiàn)
板書區(qū)別
二.新授
小結(jié)：通過上面的圖片，我們可以知道，奇怪只是我們不熟悉，或者與日常生活中的形態(tài) 不一樣的事物。
1舉例擴(kuò)展思路：衣服穿錯(cuò)了 ，或打扮的樣子不正常。算不算奇怪
（目的，進(jìn)一步明確奇怪的含義）
2 我們所知道的孫悟空、豬八戒的形象奇怪不奇怪？為什么？
（不奇怪 ,因?yàn)槲覀円呀?jīng)“熟悉”了）
3 現(xiàn)在我們都了解奇怪這個(gè)意思了 , 如果讓你自己創(chuàng)造出一個(gè)奇怪的圖形 , 你會(huì)怎么做
呢？
比如：我
3、們可以根據(jù)孫悟空和豬八戒的方法 , 自己創(chuàng)造出一個(gè)全新的形象 ,與日常生活有
區(qū)別 ,別人不熟悉 ,就是奇怪的圖形。（喜洋洋 ,灰太狼等形象）
4 還有其他方法 , 想不想看一看 , 學(xué)一學(xué)
欣賞奇怪的圖形（分類圖片） 4 幅
教師：剛才這四幅圖形都很奇怪 ,你能不能分辨出他們各自的制作方法。
分組欣賞 組合式 替換式 夸張 變形的代表作品
引導(dǎo)學(xué)生分析他們的創(chuàng)作方法
小結(jié) ,板書創(chuàng)作方法 組合式 替換式 夸張 變形
三．課堂練習(xí)
1．簡(jiǎn)單練習(xí)創(chuàng)作方法 ,學(xué)習(xí)繪制草圖的方法
現(xiàn)在我們用這些方法來(lái)自己設(shè)計(jì)一個(gè)奇怪的圖形。選一個(gè)日常的生活用品 ,并且根據(jù)它
用剛才的這些創(chuàng)作方
4、法設(shè)計(jì)一個(gè)奇怪的圖形 ,在稿紙上畫出草圖。
5 教師示范畫草圖的方法。
例如：繪制手機(jī)的設(shè)計(jì)草圖
不需要詳細(xì) ,只要畫出自己的構(gòu)思 ,確定了構(gòu)思以后可以在作業(yè)紙上繪制細(xì)致。
6 學(xué)生設(shè)計(jì)草圖 , 用任意一種方法自己設(shè)計(jì)一個(gè)奇怪的圖形。
等畫的差不多了請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說一說自己的構(gòu)思想法。
小結(jié)評(píng)價(jià)。
7 現(xiàn)在我們來(lái)一個(gè)更難一點(diǎn)的（鉛筆 書包 課桌 杯子 房子）
①根據(jù)老師指定的一個(gè)物品 ,設(shè)計(jì)出奇怪的圖形。
②老師指定物品與創(chuàng)作方法 ,設(shè)計(jì)出奇怪的圖形。
自己畫一畫 ,思考一下。指名回答 ,說一說自己的想法。
8 欣賞范例圖形 , 教師解說優(yōu)缺點(diǎn)
四．拓寬教學(xué)
1 還有一種圖形也很奇怪。我們來(lái)欣賞一下他們的創(chuàng)作方法
2 欣賞悖論的圖形。
3 分析繪制創(chuàng)作的方法：通過錯(cuò)覺來(lái)達(dá)到奇怪的目的。實(shí)際生活中不可能發(fā)生的情
況。
舉例繪制。釣魚 爬房頂
五．小結(jié)作業(yè)
今天我們學(xué)了這些奇怪的圖形。
奇怪的定義 ,創(chuàng)作方法
根據(jù)這些方法。用自己日常生活中的一樣物品來(lái)繪制一個(gè)奇怪的圖形。
或者直接用錯(cuò)覺的方法來(lái)繪制。
先設(shè)計(jì)草圖。
說一說自己的創(chuàng)作思路 ,欣賞學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)圖。
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