魯教版高中地理必修三第四單元第二節(jié)《農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以東北地區(qū)為例》教案

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1、魯教版高中地理必修三第四單元第二節(jié)《農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以東北地區(qū)為例》精品教案 課題 農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展------以東北地區(qū)為例 總課時(shí)數(shù) 2 課型 新授課 編訂人 　 審定人 　 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 1．根據(jù)東北地區(qū)的自然地理特征和資源優(yōu)勢(shì)，分析其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局特點(diǎn)。 2．認(rèn)識(shí)黑土、林區(qū)、濕地開(kāi)發(fā)利用中產(chǎn)生的問(wèn)題以及保護(hù)措施。 過(guò)程與方法 通過(guò)閱讀地形和氣溫、降水分布圖，了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的利弊因素。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1．通過(guò)對(duì)比分析，了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)布局的特點(diǎn)，并深入探討東北地區(qū)大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)和 商品糧基地

2、建設(shè)的特色。 2．初步探討農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方法與途徑，從而樹(shù)立人地和諧的發(fā)展觀點(diǎn)。 重點(diǎn) 1．東北地區(qū)自然地理特征和資源優(yōu)勢(shì)。 2．東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)和布局特點(diǎn)。 3．黑土、濕地、林地在開(kāi)發(fā)利用中產(chǎn)生的問(wèn)題及整治。 難點(diǎn) 教學(xué)方法 合作探究，自主學(xué)習(xí) 教 學(xué) 過(guò) 程 【預(yù)習(xí)交流】 1. 預(yù)習(xí)： 　對(duì)照課本完成學(xué)案P83學(xué)習(xí)要點(diǎn)1的主干知識(shí)，記憶點(diǎn)擊思維2、3 對(duì)照課本完成學(xué)案P84學(xué)習(xí)要點(diǎn)2的主干知識(shí)，記憶點(diǎn)擊思維1、2、3 2. 交流與展示： 點(diǎn)擊思維2、3和1、2、3 【互動(dòng)探究】 1．自然環(huán)境 東北地區(qū)大部分位于溫帶濕潤(rùn)半濕潤(rùn)季風(fēng)氣

3、候區(qū)，自南向北跨暖溫帶、中溫帶、寒溫帶，熱量分布南北差異較大。≥10℃的積溫，遼寧南部可達(dá)3600℃，冬小麥、棉花、暖溫帶水果可正常生長(zhǎng)；中部可以生長(zhǎng)春小麥、大豆、玉米、高梁、水稻、甜菜、亞麻等春播作物；大興安嶺北部的山地屬于寒溫帶氣候，≥10℃的積溫為1000℃左右，以春小麥、馬鈴薯、大豆為主。東北地區(qū)的降水量分布差異也較大，自東南向西北遞減（見(jiàn)下表）。 地區(qū) 溫度帶 ≧10（溫度） 作物 南部 暖溫帶大于3400 3600 冬小麥、棉花、暖溫帶水果 中部 中溫帶1600～3400 1000～3600 春小麥、大豆、玉米、高梁等 北部 寒溫帶﹤1600 1000

4、 春小麥、大豆、馬鈴薯等 2．沼澤的環(huán)境與沼澤遭受破壞產(chǎn)生的負(fù)面影響可用下圖表示： 東北陸地生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分 環(huán) 境 效 應(yīng) 　 境 　 效 　 應(yīng) 蓄水池和水源地 沼 澤 負(fù) 面 效 應(yīng) 氣 候 變 遷 鹽漬化土壤面積擴(kuò)大 河川徑流量減少 調(diào)節(jié)氣候、保護(hù)環(huán)境 地下水位下降 動(dòng)植物資源減少 丹頂鶴、天鵝棲息地 沼澤植物資源 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】 下圖為沿甲（49.5N，117.5E）、

5、乙（44.5N，131E）兩地連線的地形剖面圖，讀圖回答下列問(wèn)題。 （1）地形區(qū)名稱： A ， B， ， C ， D 。 （2）C處干濕狀況是 ，其主要糧食作物是 ，主要經(jīng)濟(jì)作物 是 ，該地農(nóng)田遭受破壞，為保護(hù)農(nóng)田，應(yīng)在 處營(yíng)造防護(hù)林。 （3）B地形區(qū)的典型樹(shù)種是 ，C地形區(qū)的著名能源基地是 。 【質(zhì)疑反思】 我的疑問(wèn) 問(wèn)題解答 2