蘇少版音樂(lè)一上《聽(tīng),誰(shuí)在唱歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、, 誰(shuí)在唱歌》 2019 最新蘇少版音樂(lè)一上《聽(tīng)，誰(shuí)在唱歌》教學(xué)設(shè)計(jì)《聽(tīng) 單元分析： 聽(tīng)！誰(shuí)在唱歌？一個(gè)問(wèn)題牽引出一個(gè)奇妙的聲音世界。在以“聽(tīng)”為主題的音樂(lè)活動(dòng) 中, 把會(huì)唱歌的動(dòng)物、會(huì)唱歌的樂(lè)器和會(huì)唱歌的小朋友“集合”在一起 , 饒有興趣地“感受 自然界和生活中的各種聲音” , 引領(lǐng)孩子們走進(jìn)音樂(lè)世界 , 培養(yǎng)他們敏于聽(tīng)覺(jué)的耳朵 , 學(xué)會(huì)傾 聽(tīng)、獲取感受。 本單元通過(guò)學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》、《你聽(tīng) , 什么敲響了》、《小小音樂(lè)會(huì)》 , 音樂(lè)游 戲“紅燈綠燈”、“我的創(chuàng)造”等音樂(lè)活動(dòng) , 以歌引聽(tīng)、以聽(tīng)辨聲、以奏試聲、以畫辨音 , 讓學(xué)生“對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有

2、趣” , 嘗試“用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行 模仿” , 在感受生活中“音樂(lè)”的豐富多彩的同時(shí) , 能引起對(duì)音響和音樂(lè)的探索和興趣 , 進(jìn)而 在多樣化的音樂(lè)活動(dòng)中 , 活躍身心 , 培養(yǎng)興趣。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、聽(tīng)：《聽(tīng) , 誰(shuí)在唱歌》 2、唱：《動(dòng)物說(shuō)話》 3、動(dòng)：跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)做一做 教學(xué)目標(biāo)： 1、能整齊的演唱《動(dòng)物說(shuō)話》 , 會(huì)用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。 2、在生動(dòng)活潑的音樂(lè)中 , 體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩 , 感受活潑、歡快的情緒。 3、能注意集中的聆聽(tīng)音樂(lè) , 嘗試用體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》 教學(xué)準(zhǔn)備： 欣賞帶、音樂(lè)帶、鋼琴

3、 教學(xué)過(guò)程： 一、聽(tīng)：《聽(tīng) , 誰(shuí)在唱歌》 1、聽(tīng) , 錄音機(jī)里都是自然界中動(dòng)物“唱歌”的聲音。你能聽(tīng)出來(lái)嗎？ 2、你能來(lái)模仿嗎？ 二、唱：《動(dòng)物說(shuō)話》 1、音樂(lè)導(dǎo)入：老師要帶大家去農(nóng)場(chǎng)看看。欣賞《請(qǐng)來(lái)看看我們美麗的村莊》。 2、有哪些小動(dòng)物？它們都想來(lái)唱歌。 3、播放歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》。 4、聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué) 間奏處引導(dǎo)隨音樂(lè)一拍一下做動(dòng)作。 分組唱、齊唱。 5、引導(dǎo)學(xué)生歌詞創(chuàng)編 小狗說(shuō)話汪汪汪，小貓說(shuō)話唯唯唯，小豬說(shuō)話嚕嚕嚕，小羊說(shuō)話哮哮哮，小牛說(shuō)話牟牟牟。 唱一唱（齊唱,分組唱） 三、動(dòng)：跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)做一做 與前兩項(xiàng)結(jié)合進(jìn)行。 1、引導(dǎo)欣賞各種動(dòng)物的唱

4、歌聲。 2、說(shuō)出各種動(dòng)物的名稱。 3、向老師和同學(xué)表演模仿一下。 授課時(shí)間：月 日 累計(jì)課時(shí)： 課時(shí) 教學(xué)后記：讓小朋友在間奏處模仿動(dòng)物的動(dòng)作，既有趣又讓他們掌握了歌曲的間奏。小朋友 們非常樂(lè)意用模仿的方式創(chuàng)編歌詞。 9 / 8 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、 唱《你聽(tīng) , 什么唱響了》 2、 動(dòng) 我的創(chuàng)造 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用自然的聲音演唱歌曲 , 在分角色演唱“問(wèn)”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”的部分時(shí)能 準(zhǔn)確切入。 2、在參與了音樂(lè)游戲《你聽(tīng) , 什么敲響了》后 , 能分辨常見(jiàn)打擊樂(lè)器的不同音色。 3、學(xué)習(xí)歌曲《你聽(tīng) , 什么敲響了》 , 參與創(chuàng)造性活動(dòng)“奏一奏

5、, 畫一畫” , 初步養(yǎng)成主動(dòng)傾聽(tīng) 音樂(lè)的習(xí)慣 , 并樂(lè)意與他人合作。 教學(xué)重點(diǎn)： 用自然的聲音演唱歌曲 , 注意分角色唱好“問(wèn)”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受與分辨打擊樂(lè)器的不同音色。 教學(xué)準(zhǔn)備： 師（打擊樂(lè)器 - 鈴鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵、雙響筒、沙球；口袋一個(gè)） 生（筆） 教學(xué)過(guò)程： 一 , 導(dǎo)入新課 1、準(zhǔn)備一只口袋 , 將各種打擊樂(lè)器藏在里面 , 避開學(xué)生視線 , 取出某一件出來(lái)敲一敲 , 讓學(xué)生 說(shuō)說(shuō)是什么東西發(fā)出的聲音。 2、介紹打擊樂(lè)器的名稱 , 將音色相近的樂(lè)器放在一起比較。啟發(fā)學(xué)生比較它們不同的音色 , 并用嗓音模仿出來(lái) , 然后用象聲詞

6、“叮、咚、沙”等念出聲來(lái)。 碰鈴（丁丁?。⑷氰F（丁丁?。⒋彛懔懔悖?、沙球（沙沙沙）、鈴鼓（咚咚 咚）、雙響筒（嘀嘀嗒） 二、學(xué)習(xí)歌曲 1、教唱《你聽(tīng) , 什么敲響了》 （1） 教師范唱 （2） 分句學(xué)唱。 （3） 教師敲樂(lè)器 , 學(xué)生完整演唱（六種打擊樂(lè)器 , 六段歌詞）。 2、指導(dǎo)分角色演唱 全體同學(xué)唱1、2小節(jié)歌詞，第3小節(jié)由教師敲碰鈴：XX X X,指定一位學(xué)生 念第4小節(jié)：T7 丁工工丁，并唱第5小節(jié),全體同學(xué)再唱最后一小節(jié)。（其它五段 歌詞以此類推） 3、將學(xué)生分組，每組發(fā)幾件打擊樂(lè)器再玩。 三、我的創(chuàng)造 1、出示圖形圖，讓學(xué)生猜猜是根據(jù)哪件樂(lè)器發(fā)

7、出的聲音畫的？ 2、比較各種打擊樂(lè)器的不同音色，并模仿。 3、設(shè)計(jì)雙響筒，三角鐵和串鈴的圖形譜。 4、欣賞現(xiàn)成的圖形譜作品和著名畫家聲音創(chuàng)作的作品 ，拓展學(xué)生的思路。 授課時(shí)間： 月 日 累計(jì)課時(shí)： 課時(shí) 教學(xué)后記：小朋友們踴躍參與音樂(lè)活動(dòng)，能基本分辨打擊樂(lè)器的不同音色。畫一畫圖形譜環(huán) 節(jié)還要多加指導(dǎo)。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：唱：《小小音樂(lè)會(huì)》 教學(xué)目標(biāo)：能整齊的演唱《小小音樂(lè)會(huì)》 ，并能用動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。 教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《小小音樂(lè)會(huì)》 教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)帶、鋼琴 教學(xué)過(guò)程： 一、新課導(dǎo)入 根據(jù)歌曲制作一個(gè)場(chǎng)景幫助孩子理解歌曲、表現(xiàn)歌曲。 二、學(xué)唱歌曲

8、 1、播放范唱，引導(dǎo)小朋友們拍拍手。 2、指導(dǎo)按節(jié)奏讀歌詞。 3、用聽(tīng)唱法來(lái)進(jìn)行教學(xué) (1)分句學(xué)習(xí)(四小節(jié)一句)獨(dú)白一小節(jié)。第三小節(jié)和第七小節(jié)的八分休止符只需稍加停 屯^不必過(guò)于強(qiáng)調(diào)。 宥-句 5_5_ 6 5_ 3 2 1 2 2 0 3_ 2 0 吹起我的 小 喇 叭呀 得兒喂， 敲起我的 小 銅 鼓呀 得兒喂， 注意四分休止符。 第二句 2J_ 5 6_ 3 5 3 2_ 1 1 0 2_ 1 0 X 0 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒 得兒喂 咦！ 咚咚咚咚 咚咚咚咚 咚咚 得兒喂 曖！ 注思兩處四分休止符＜ 第三句 5_6_ 1 1 2 3

9、5 5 6 5— 3 - 小 狗 小 貓 跟著 唱 呀, 小 狗 小 貓 搖頭 擺 尾, 第四句2 2 2 3 5 5 6 2 7 6 ■ ■ 5 汪汪 汪汪 咪 咪 咪呀 得兒 喂。 跳呀 蹦呀 跳 呀 蹦呀 得兒 喂。 注意唱準(zhǔn)5 5 5 受首程 :大跳。 （方充 1:手勢(shì) 輔助） （2）多種形式演唱（師生接唱、分組唱、集體唱）。 3、師：你還想邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物、攜帶哪些樂(lè)器來(lái)參加我們的音樂(lè)會(huì)呢？ 與小朋友一起創(chuàng)編歌詞。 如：敲起 我的 三 角I gM I喂0 I工工XI IX tt 丁丁 得

10、兒 喂0 I咦0 I小 雞I小 鴨I K 唱I呀 一I嘰嘰膽 嘎 嘎I嘎區(qū) 得兒 喂- 授課時(shí)間：月 日 累計(jì)課時(shí)： 課時(shí) 教學(xué)后記：歌詞的記憶有些困難。第四句的八度音程大跳要多練習(xí)。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 動(dòng)：音樂(lè)游戲《紅燈綠燈》 教學(xué)目標(biāo)： 在紅燈綠燈的游戲中 , 獲得跟著指揮信號(hào)起止的靈敏反應(yīng)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 《紅燈綠燈》 教學(xué)準(zhǔn)備： 紅綠卡片、鋼琴 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 從交通規(guī)則講起：紅燈停 , 綠燈行。 二、活動(dòng)一：紅燈停綠燈行 任選一首二四拍的歌曲 , 老師彈旋律。請(qǐng)一位學(xué)生作小司機(jī) , 音樂(lè)聲中 , 小朋友跟在小司機(jī)的 后面用小碎步走各種隊(duì)形 ,

11、 眼睛注意“交警”的指揮。請(qǐng)一位小朋友做小交警 , 小交警舉紅 牌 , 小司機(jī)和小朋友原地站定；小交警舉綠牌 , 小司機(jī)立即開車 , 帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)走隊(duì)形。 三、活動(dòng)二： 明確游戲方法：在游戲中看見(jiàn)老師舉起綠燈就唱出聲來(lái)；老師舉起紅燈時(shí) , 同學(xué)們?cè)谛睦锬? 唱 , 當(dāng)老師再次舉起綠燈時(shí) , 又要唱出聲來(lái)。 1、教師示范 : 歌曲《小小音樂(lè)會(huì)》。 第一句舉綠牌 唱出聲來(lái)；第二句舉紅牌 只動(dòng)嘴不出聲；第三句舉綠牌 唱出聲來(lái)；第 四句舉紅牌 只動(dòng)嘴不出聲。 1、 小朋友試一試。 2、 教師示范在不同的地方變化時(shí)唱。 3、小朋友試一試。（2?3遍） 4、教師示范舉綠牌唱出聲來(lái)，舉

12、紅牌不動(dòng)嘴心里默唱。（強(qiáng)調(diào)不得有點(diǎn)頭、拍手、跺腳等 任何用以自我約束的外部動(dòng)作。） 7、小朋友試一試。（第一句、第三句唱出聲來(lái)，第二句、第四句心里默唱。 2遍） 8、小朋友試一試在不同的地方變化 9、用此方法演唱《玩具進(jìn)行曲》 授課時(shí)間：月 日 累計(jì)課時(shí)： 課時(shí) 教學(xué)后記：這個(gè)游戲是十分有效的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練。在訓(xùn)練初期 ，出示紅燈的次數(shù)少些，顯示 時(shí)間稍短些，以后出示次數(shù)逐步增多，顯示時(shí)間逐步加長(zhǎng)。小朋友對(duì)舉綠牌唱出聲 ，舉紅牌只 動(dòng)嘴不出聲的演唱容易掌握。對(duì)沒(méi)用任何外部動(dòng)作自我約束的心里默唱較難掌握。這個(gè)游 戲以后要經(jīng)常進(jìn)行，相信小朋友的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。 單元復(fù)習(xí) 教學(xué)目的： 復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的歌曲，使學(xué)生更好的掌握本單元的內(nèi)容。 教學(xué)重難點(diǎn)： 歌曲中音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的掌握。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、CD、多媒體 教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞 聆聽(tīng)本單元所學(xué)歌曲，在心中默跟唱。 二、復(fù)習(xí) 1 .《動(dòng)物說(shuō)話》 2 .《你聽(tīng)，什么敲響了》 三、抽查 請(qǐng)個(gè)別同學(xué)單獨(dú)演唱。 授課時(shí)間：月 日 累計(jì)課時(shí)：課時(shí)