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1、小學(xué)語文（S版）二年級下學(xué)期第四單元《語文
百花園四》教學(xué)設(shè)計
課前思考：
1、第一題的教學(xué)可以結(jié)合前面的“形聲結(jié)合識漢字”字的
內(nèi)容接著教學(xué)?？梢援斪魇亲R字教學(xué)的一個延續(xù)和拓展。
2、讓學(xué)生掌握提取部首的基本規(guī)律。
3、對AABB羊式的詞語，學(xué)生以前也有積累，這次的教學(xué)讓
學(xué)生豐富了以前的積累。也可以告訴學(xué)生，大部分這樣的詞
語，都是形容詞的重疊。
4、對于“讀一讀”的內(nèi)容，讓學(xué)生自讀自悟。
教學(xué)目標：
1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)部首查字法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2. 加強語言積累，增強語感，提高閱讀能力。
3. 培養(yǎng)語言表達能力和口語交際能力。
4. 促進學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的
2、全面提高。
教學(xué)重點 :
1. 讓學(xué)生認識并掌握不同類型的字該如何確定部首。
2. 擴大閱讀積累，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)
的興趣。
3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維能力；提高學(xué)生的說話寫話能力。
教學(xué)難點：
1 . 培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維能力，提高學(xué)生的說話寫話能力。
2 .體會AABBS；詞語在情感、語氣等表達方面的特色。
教具準備：詞語卡、教學(xué)掛圖
教學(xué)課時：三課時
教學(xué)過程：
第一課時
課時目標：
1 . 讓學(xué)生認識并掌握不同類型的字該如何確定部首。
2 .體會AABBS；詞語在情感、語氣等表達方面的特色。
教學(xué)過程：
一、用部首查字法查字典
1.
3、讀課文內(nèi)容。
（ 1）如果一個字的兩個部分都是部首，怎樣提取部首？
（ 2）如果有的字不好確定它的部首，怎么辦呢？（大多指
獨體字）
2. 歸納查字法的順序。
（ 1）確定要查的部首。
（ 2）在“部首目錄”里找到部首和頁碼。
（ 3）在“檢字表”中找到部首和要查的字。
（ 4）按頁碼在文中找要查的字。
3. 完成練習(xí)。
查字典：要求查出“擊 凹 視 巖 柔 聞 闖 軟”這些字的
部首、除部首外幾畫、讀音、組詞。
二、讀詞語
1. 自由讀。
2. 從中找出這些詞語的規(guī)律。 （ AABB）
3. 理解詞語。
4. 你還知道多少這樣的詞語？請說一說。
第二課時
4、課時目標：
1. 閱讀短文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的
興趣。
2. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的觀察、思維能力，提高學(xué)生的說話寫話能力。
教學(xué)過程：
一、讀一讀
1. 自由讀短文
2. 為什么說“我看見它了”？
3. 作者看到的音樂噴泉是什么樣的？（小水珠，忽而……忽
而 忽而）
4. “音樂噴泉”為什么能噴出水和美妙的音樂？
二、說話寫話
出示教學(xué)掛圖：要下雨了
1. 導(dǎo)入：
要下雨了，各種動物有什么與平常不同的表現(xiàn)呢？請看圖。
2. 觀察第一幅圖。
（ 1）圖上是什么動物，在干什么？
（ 2）還觀察到什么？（燕子飛得很低）
（ 3）說說要下雨了，燕子怎么樣？（要下雨了燕子得很低）
3. 觀察二、三幅圖。
（ 1）認真觀察，給每幅圖說一句話。
說說要下雨了，小魚、螞蟻會怎么樣？
三、選擇一幅圖，編一個故事，寫下來
1. 由學(xué)生自由說，選哪一幅圖。
2. 將自己選中的圖，編一個故事說給同學(xué)們聽。
3. 將所編的故事寫下來。
第三課時
課時目標：
通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
教學(xué)過程：
一、示范引導(dǎo)
1. 師隨機挑選一份小制作，原作者簡要介紹，學(xué)生就各自感
興趣的問題向原作者提問。 （在交流過程中，教師注意對學(xué)
生就交往的態(tài)度、禮貌用語、傾聽評介以及
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小學(xué)語文(S版)二年級下學(xué)期第四單元《語文百花園四》教學(xué)設(shè)計
