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1、第一節(jié) 荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例一、教學(xué)目標：知識和技能：1、知道荒漠化的含義及其發(fā)生的基本過程，能運用荒漠化的概念判斷一些實際問題。2、了解西北地區(qū)的大致范圍、自然特征及其形成原因、能解釋荒漠化發(fā)生的自然原因。3、理解人為因素對荒漠化發(fā)生和發(fā)展的影響。4、理解不同歷史時期荒漠化發(fā)生的地區(qū)及其不斷變化的原因。5、理解荒漠化防治的對策和措施。過程與方法：復(fù)習(xí)必修2第六章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展中的可持續(xù)發(fā)展模式，引入說明良好的生態(tài)環(huán)境是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)條件。讀圖分析我國西北地區(qū)的自然特征及其成因，并解釋荒漠化發(fā)生的自然原因。利用課文材料引導(dǎo)學(xué)生分析西北地區(qū)人地關(guān)系演變的過程，包括人類生
2、產(chǎn)生活的類型和特點、人類活動對于荒漠化的影響、以及受此影響環(huán)境和資源的變化趨勢和環(huán)境問題的產(chǎn)生。通過以上分析幫助學(xué)生建立區(qū)域環(huán)境問題的危害描述、成因分析、治理說明的綜合觀念與能力，結(jié)合讀圖分析突出現(xiàn)代荒漠化的發(fā)生、發(fā)展與人類活動的關(guān)系。情感態(tài)度和價值觀：增強生態(tài)環(huán)境的憂患意識，樹立科學(xué)的環(huán)境觀，充分認識區(qū)域環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的重要性，即良好的生態(tài)環(huán)境是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)條件。從可持續(xù)發(fā)展的角度認識人地關(guān)系，培養(yǎng)對環(huán)境、資源負責(zé)的觀念和行為。二、教學(xué)重點：理解并掌握某一區(qū)域在資源開發(fā)利用存在的問題，不合理開發(fā)產(chǎn)生的危害及治理措施。教學(xué)難點：舉一反三，培養(yǎng)和掌握分析一個區(qū)域內(nèi)環(huán)境和資源合理開發(fā)與區(qū)域
3、可持續(xù)發(fā)展關(guān)系的一般方法。三、教學(xué)思路：新課引入 復(fù)習(xí)必修2第六章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展中的可持續(xù)發(fā)展模式，引入說明良好的生態(tài)環(huán)境是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)條件。讀圖 讀世界和中國生態(tài)環(huán)境破壞分布圖，分析圖中反映出全球和我國最突出的生態(tài)問題是什么？講解 荒漠化的概念、荒漠化的一般過程：荒漠化是氣候變異等自然因素和人類過度的經(jīng)濟活動相互作用下所造成的土地退化。主要表現(xiàn)為耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石質(zhì)荒漠化和次生鹽漬化。土地的退化主要是指耕地、草地和林地等資源的生產(chǎn)能力下降，嚴重的甚至是讓土地喪失生產(chǎn)能力?；哪陌l(fā)生過程：植被破壞地面裸露風(fēng)沙侵蝕+水土流失土壤中水分和養(yǎng)分流失
4、 土地生產(chǎn)力長期喪失荒漠化景觀讀圖分析 分析西北地區(qū)的位置和地形及植被景觀的變化，引導(dǎo)學(xué)生理解本區(qū)的自然特征及在此特征下荒漠化產(chǎn)生的自然因素（如下框圖）。材料分析 根據(jù)課本P21-26的課文、“閱讀”、“活動”等引導(dǎo)學(xué)生進行類比分析，理解形成荒漠化的人為原因、不同歷史時期荒漠化的發(fā)展變化和荒漠化擴大的影響。分析理解 閱讀P26-30課文，結(jié)合“活動”理解荒漠化防治的對策和措施。小結(jié)能力提升 通過以上案例分析，我們要掌握區(qū)域環(huán)境問題出現(xiàn)的一般規(guī)律，更重要的是要學(xué)會分析區(qū)域環(huán)境問題的一般方法。具體主要環(huán)節(jié)和程序如下圖：知識拓展 閱讀以下材料試分析該地區(qū)產(chǎn)生生態(tài)環(huán)境問題的原因，并提出三個合理的整治意見。（學(xué)生回答，教師點評）8
第二章第一節(jié)荒漠化的防治——以我國西北地區(qū)為例教案
