人教版二年級下數(shù)學第2課時數(shù)據(jù)收集整理（2）

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1、 第單元 數(shù)據(jù)收集整理 第2課時 數(shù)據(jù)收集整理（2） 【教學內(nèi)容】 教材第3頁和“做一做”，練習一的第3、4題。 【教學目標】 知識與技能：了解統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法； 過程與方法：能根據(jù)統(tǒng)計表答復一些簡單的問題； 情感態(tài)度與價值觀：學會與他人合作，積累解決問題的經(jīng)驗，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 【教學重難點】 學會統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法，進一步認識統(tǒng)計表。能根據(jù)統(tǒng)計表答復一些簡單的問題。 【教學過程】 一、引入新課 教師談話：同學們，新的學期已經(jīng)開始了幾天，我們的學習生活正逐漸步入正軌。今天，老師要請你們幫助，為老師評選一名數(shù)學課代表。 教師出示評選條件： 1. 數(shù)學成

2、績優(yōu)秀。 2. 數(shù)學成績一般，但非常希望能提高數(shù)學成績。 3. 愿意為大家效勞，樂意給數(shù)學老師幫助。 師：你想推薦誰當數(shù)學科代表？ 學生自由發(fā)言并說出理由。 教師根據(jù)學生的答復，篩選出兩位學生的名字，寫在黑板上，如：張三、李四。 二、互動新授 問題導入：學校要舉辦講故事大賽。二（2）班要從王明明和陳小菲這兩位同學中選一位參加比賽，選誰呢？出示教材第3頁的例2。把統(tǒng)計結(jié)果填入下表。 姓名 王明明 陳小菲 票數(shù) （）根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，應該選（ ）參加比賽。 （2）有兩位同學缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會怎樣？ ．理解題意。 通過讀題，你知

3、道了什么？要知道該選誰參加比賽，就要先確定選舉方法，再選擇記錄結(jié)果的方法。 2．選舉方法。 我們可以采取無記名投票的方式來決定由誰參加比賽。參加投票的同學只能從王明明和陳小菲中選一位寫在紙上，再找?guī)讉€同學統(tǒng)計他們兩人所得到的票數(shù)，誰的票數(shù)多，誰就參加講故事大賽。 師：全班同學進行無記名投票后，各小組組長將紙條收齊，等待統(tǒng)計投票數(shù)據(jù)。 3．統(tǒng)計投票數(shù)據(jù)的方法。 師：同學們，你們選舉的結(jié)果在小組長的手中，現(xiàn)在只要我們統(tǒng)計出誰得到的票數(shù)最多，就知道誰能參加講故事大賽了。你喜歡用哪種方法統(tǒng)計投票的數(shù)據(jù)呢？ 生自由發(fā)言。 師：統(tǒng)計投票數(shù)據(jù)的方法是多樣的，可以用在人名下畫“正”字的方法來統(tǒng)計

4、，可以用在人名下打“√”的方法來統(tǒng)計，也可以用畫“○”的方法來統(tǒng)計……我們就選用畫“正”字的方法來統(tǒng)計吧！ 生一起參與統(tǒng)計投票數(shù)據(jù)的過程。 4．整理數(shù)據(jù)。 師：整理的結(jié)果是怎樣的呢？ 生：王明明得到5票，陳小菲得到22票。 師：你是怎么知道的？ 生：一個“正”字的每一筆代表一票，每個“正”字代表五票。王明明一共得了3個“正”字，所以是5票，陳小菲得到4個“正”字還多了2票，所以是22票。 你真是個會思考的孩子。 5．完成統(tǒng)計表。 現(xiàn)在我們把上面的統(tǒng)計結(jié)果填入這張統(tǒng)計表中。 姓名 王明明 陳小菲 票數(shù) 5 22 6．根據(jù)統(tǒng)計表答復以下問題。 請同學們根據(jù)統(tǒng)計表答

5、復下面的問題。 （）根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，應該選（ ）參加比賽。 生：觀察統(tǒng)計表可知，陳小菲得到票數(shù)比王明明多，所以應該選陳小菲參加比賽。 師：你不僅會觀察，而且會比較，真能干！現(xiàn)在請大家解決第二個問題。 （2）有兩位同學缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會怎樣呢？ 生：如果他們都投王明明的票，那么王明明得5＋2＝7（票），仍然比陳小菲少，所以最后的結(jié)果沒有改變，還是應該選陳小菲參加比賽。 生2：如果他們都投陳小菲的票，那么陳小菲的票數(shù)就更多了，最后還是應該選陳小菲參加比賽。 生3：如果他們其中一人投給王明明，另一人投給陳小菲，那么王明明得5＋＝6（票），陳小菲得22

6、＋＝23（票）。仍然是陳小菲的票數(shù)多，還是應該選陳小菲參加比賽。 三、穩(wěn)固練習 ．完成第3頁“做一做”。調(diào)查本班同學最喜歡去哪里春游。 學生先選好自己喜歡去的地點，然后匯報，并用畫“正”字的方法進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計與整理，整理數(shù)據(jù)后將記錄結(jié)果填入統(tǒng)計表。 2．完成第4頁練習一的第3題。 學生先根據(jù)畫“正”字的統(tǒng)計表完成第（）小題，填寫簡單統(tǒng)計表；再分別解決第（2）小題和第（3）小題。對于第（3）小題，這個月是夏天還是冬天，讓學生說說自己的想法。 3．完成第5頁練習一的第4題。 學生先根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法完成第（）小題，填寫簡單統(tǒng)計表。再解決第（2）小題。對于第（2）小題“如果再觀察0分鐘，

7、哪種車通過的數(shù)量可能最多？”讓學生說說自己的想法。讓學生明白：0分鐘內(nèi)小轎車就通過了32輛，說明小轎車已普遍成為人們喜歡的交通工具，所以如果再觀察0分鐘，小轎車通過的數(shù)量可能最多。 四、歸納總結(jié) 師：同學們，通過學習，你有什么收獲？（學生自由發(fā)言。） 今天我們學習了統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法。收集和整理數(shù)據(jù)的方法有很多，可以采用畫“正”字、打“√”、畫“○”等方法，其中畫“正”字的方法既方便又快捷。一定要注意一個“正”字代表5個數(shù)據(jù)。同時統(tǒng)計表可以幫我們分析和解決很多生活中的實際問題。 【板書設計】 統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法 例2、 學校要舉辦講故事大賽。 王明明 陳小菲 王明明

8、陳小菲 王明明 陳小菲 正 正 正 √√√√ √√√√ ○○○ ○○○○ 正 正 √√√√ √√√√ ○○○ ○○○○ 正 正 √√√√ √√√√ ○○○ ○○○○ √√√ √√√√ ○○○ ○○○○ √√√√ ○○○ ○○○○ √√ ○○ 0 王明明 陳小菲 票數(shù) 5

9、22 （）根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，應該選（ 陳小菲 ）參加比賽。 （2）有兩位同學缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會怎樣呢？ 無論缺勤的這兩位同學如何投票，陳小菲的票數(shù)都比王明明多，所以最后都會選陳小菲參加比賽。 【教學反思】 多讓學生交流統(tǒng)計方法。 請學生說說自己會利用什么統(tǒng)計 方法,如何操作。 如果教科書中的方法學生沒有想到 ,可以讓她們瞧瞧書上的插圖 , 說說圖中的學生就是怎樣整理的 ,并讓她們照書上的方法再做一做。完成以后把 學生的各種記法以及畫 “√”的記法進行比較 ,說說各種記法的特點 ,比一比哪種記 法既清楚有方便。但在交流中 ,我會引導學生在多種的統(tǒng)計方法中選取比較方便 清楚的 ,讓學生自己交流比較 ,選擇出適合的統(tǒng)計方法 可修改 歡迎下載 精品 Word