《人教版音樂(lè)一上第4單元《野蜂飛舞》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版音樂(lè)一上第4單元《野蜂飛舞》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新人教版音樂(lè)一上第4單元野蜂飛舞教案教學(xué)目標(biāo)：1 .欣賞樂(lè)曲培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣，通過(guò)聆聽(tīng)使學(xué)生積累一定數(shù) 量的優(yōu)秀音樂(lè)作品。2 .聆聽(tīng)樂(lè)曲，體會(huì)速度、力度與塑造音樂(lè)形象的關(guān)系 ，逐步教會(huì)學(xué)生 欣賞音樂(lè)的額基本方法。3 .感受樂(lè)曲緊張的情緒，并借助語(yǔ)言、線條等方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的 理解，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)速度、力度與塑造音樂(lè)形象的關(guān)系。課程理念：以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和 音樂(lè)活動(dòng)的參與放在教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加 強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤
2、、聲音磁帶教學(xué)過(guò)程：一.組織教學(xué)2 .欣賞野蜂飛舞（理解、表現(xiàn)）欣賞片段1師：你們喜歡小昆蟲(chóng)嗎？都知道哪些小昆蟲(chóng)？學(xué)生自由回答師：能發(fā)出嗡嗡的聲音，說(shuō)明它飛的怎么樣？請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)一下它快速飛的樣子。請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)一下，高飛什么樣，底飛什么樣。（也可以用手指來(lái) 表現(xiàn)它上下飛舞的樣子）。欣賞片段2師：聲音的大小有什么變化？當(dāng)它飛的離我們很近的時(shí)候聲音怎樣？遠(yuǎn)時(shí)聲音怎樣？那它是怎么飛的呀？師：下面我們用“嗡嗡”的聲音來(lái)表現(xiàn)一下它飛的很遠(yuǎn)的樣子 再來(lái)用聲音表現(xiàn)一下離我們很近的樣子。師小結(jié)后：那在昆蟲(chóng)的世界中也有一個(gè)專吃蚊子、害蟲(chóng)的小昆蟲(chóng)，知道是誰(shuí)嗎？把它請(qǐng)出來(lái)吧！生：蜻蜓3 .感受、學(xué)唱并表現(xiàn)歌曲小
3、蜻蜓。1 .啟發(fā)談話。師：你們見(jiàn)過(guò)小蜻蜓嗎？那你們見(jiàn)到的小蜻蜓，它們?cè)诟墒裁囱剑? .第一遍律動(dòng)，自由表演。（播放小蜻蜓伴奏音樂(lè)）音樂(lè)停后動(dòng)作造型。問(wèn)問(wèn)學(xué)生動(dòng)作表現(xiàn)的意思是什么3 .第二遍律動(dòng)，發(fā)現(xiàn)美的和與眾不同的動(dòng)作。（繼續(xù)播放小蜻蜓伴奏音樂(lè)）師：我們?cè)賮?lái)做做小蜻蜓，這么美美地來(lái)飛一飛。4 .鼓勵(lì)動(dòng)作美的和動(dòng)作與其他人不一樣的同學(xué) ，請(qǐng)他們做一做，大家 學(xué)一學(xué)。師：我們這里肯定還有許多愛(ài)動(dòng)腦筋的小蜻蜓，老師都來(lái)不及看，現(xiàn)在我要好好地再來(lái)找一找。5 .引導(dǎo)師：咦，這么多聰明可愛(ài)的小蜻蜓，它們會(huì)在哪里飛呀？池塘邊；草地上；荷葉上；花的身上師：小蜻蜓除了可以在小樹(shù)上休息以外，還能在哪里休息呢？小花
4、；大樹(shù)；荷葉（學(xué)生隨機(jī)演一演，教師隨機(jī)去停一停）6 .第三遍律動(dòng)，情境表演。師：現(xiàn)在你可以做一只快樂(lè)的小蜻蜓自由地飛翔 ，也可以找個(gè)空位， 做做花兒，草兒，房屋,莊稼等等，讓小蜻蜓到你身上來(lái)停一停，幫你捉 捉蟲(chóng)。7 .聽(tīng)錄音范唱，了解歌曲內(nèi)容。師：“小蜻蜓幫莊稼們捉掉了蟲(chóng)子，莊稼可高興了，都唱起歌來(lái)夸小 蜻蜓。你們聽(tīng)聽(tīng)，莊稼夸小蜻蜓什么了？8 .按節(jié)奏念歌詞師：讓我們也一起來(lái)夸夸小蜻蜓。9 . 聽(tīng)教師范唱師：小蜻蜓那么棒, 真是一群討人喜歡的精靈, 老師也想來(lái)夸夸它們了。10 . 聽(tīng)琴聲伴奏唱師：我們也試著用歌聲來(lái)夸夸這群小精靈吧！11 . 聽(tīng)錄音伴奏,再唱師： 有些小蜻蜓偷懶了 , 還沒(méi)捕到
5、蚊子它就把翅膀放下來(lái)了?！保S機(jī)唱唱不連貫的地方）勤勞的小蜻蜓可不是這樣, 它們會(huì)在捕到蚊子之后再把翅膀放下來(lái)休息?！保S機(jī)唱唱連貫的第一句）你們喜歡怎樣的小蜻蜓呀？12 . 完整地邊唱邊表演師：那就讓我們一起來(lái)做做勤勞的 , 又會(huì)唱歌又會(huì)跳舞的小蜻蜓吧！四. 拓展延伸。這節(jié)課我們用優(yōu)美的歌聲和輕柔的舞姿贊美小蜻蜓。大自然中還有許許多多的昆蟲(chóng)也是我們?nèi)祟惖暮门笥?, 也是益蟲(chóng)。你知道的還有哪些？你也能編一首歌來(lái)唱唱它們嗎？ 如：小蜜蜂, 是益蟲(chóng) , 飛到西來(lái)飛到東。不吃糧食不吃菜, 釀造花蜜它最懂。 貓頭鷹 , 是益鳥(niǎo) ,飛到西來(lái)飛到東。不吃糧食不吃菜, 專捉老鼠是英雄！ 小瓢蟲(chóng) , 是益蟲(chóng),飛到西來(lái)飛到東。 不吃糧食不吃菜,專捉蚜蟲(chóng)是英雄。 五課堂小結(jié), 滲透情感教育益蟲(chóng)都是人類的好朋友 , 我們每個(gè)人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們, 讓大自然中有更多的昆蟲(chóng)在天空翩翩起舞、愉快歌唱！ 3 / 3
人教版音樂(lè)一上第4單元《野蜂飛舞》教案
