語文必修四蘇教版第一專題版塊一《寡人之于國也》同步教案17

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1、語文必修四蘇教版最新同步教案 第一專題版塊一《寡人之于國也》教案 17 教學(xué)目的 1、了解孟子的仁政思想。 2、理解文言常用詞語和句式。 3、通過朗讀體會孟子長于雄辯的語言特色。 教學(xué)步驟 第一課時 、導(dǎo)人 孟子是繼孔子之后的儒學(xué)大師，我們經(jīng)?！翱酌稀辈⒎Q，初中時，我們學(xué)習(xí)過《〈孟子〉二章》。 《得道多助，失道寡助》、《生于憂患，死于安樂》，都是勸說君王施仁政。我們今天學(xué)習(xí)的《寡 人之于國也》也體現(xiàn)了孟子的這一主張，并且文中還闡述了他“仁政”的具體內(nèi)容。 二、誦讀正音 王好 ( )戰(zhàn) 棄甲曳 ( ) 兵而走 谷不 可勝 ( ) 食也 數(shù)罟 ( ) 不入洿

2、( ) 池 養(yǎng)生喪 ( ) 死無憾 雞豚 ( ) 狗彘 ( ) 之畜 ( ) 然而不王 ( ) 者 涂有餓 莩( ) 三、分析 1．找出文章中談及“民之加多”的語句。全文結(jié)構(gòu)自然呈現(xiàn)。 寡人之民不加多，何也？ 則無望民之多于鄰國也。 斯天下之民至焉 請學(xué)生用自己的話概括每部分主要內(nèi)容 ( 不要求精確，允許存在出入 ) 。 2、梁惠王施行這樣的政策，結(jié)果如何 3、孟子不直接回答梁惠王兩國比較的問題，而比較了什么 4、“五十步笑百步”已成為人們經(jīng)常使用的成語，含義是什么 四、誦讀二、三、四段，完成知識積累 于 焉 耳 矣 兇 無如 加 好

3、 請 填然 鼓 既接 曳 走 或 直 無 于 五、作業(yè) 1．背誦前兩部分。 2．理解常用實(shí)詞、虛詞。 六、課后反思知識點(diǎn) 七、課外閱讀 我喜歡出發(fā) 汪國真 我喜歡出發(fā)。 凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再溫柔。太深的流連便成了 一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。 怎么能不喜歡出發(fā)呢 ?沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚仍然 遺憾；見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾；見了大漠的廣袤沒見過森林的神秘，還是遺 憾。世界上有不絕的風(fēng)景，我有不老的心情。 我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風(fēng)沙，森林有猛獸。

4、即便這樣，我依然喜歡。 打破生活的平靜便是另一番景致，一種屬于年輕的景致。真慶幸，我還沒有老。即便真老了又 怎么樣，不是有句話叫老當(dāng)益壯嗎 ? 于是， 我還想從大山那里學(xué)習(xí)深刻， 我還想從大海那里學(xué)習(xí)勇敢， 我還想從大漠那里學(xué)習(xí)沉著， 我還想從森林那里學(xué)習(xí)機(jī)敏。我想學(xué)著品味一種繽紛的人生。 人能走多遠(yuǎn) ?這話不是要問兩腳而是要問志向；人能攀多高 ?這事不是要問雙手而是要問意志。 更是為了追求一 我想用青春的熱血給自己樹起一個高遠(yuǎn)的目標(biāo)。不僅是為了爭取一種光榮， 種境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，便是光榮；目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí)；在 我看來，這就是不虛此生。 是

5、的，我喜歡出發(fā)，愿你也喜歡。 第二課時 一、檢查背誦 二、導(dǎo)入 孟子以“五十步笑百步”來啟發(fā)梁惠王，指出他與鄰國的實(shí)質(zhì)是一樣的，那怎樣才能使民加多呢 孟子自然而然引出自己“仁政”的主張。 三三、分析 1．誦讀第五段 ，請學(xué)生依據(jù)書下注釋，疏通文意 2、分析本段的內(nèi)容及修辭 3、理清本段層次。 4．朗讀第六段 ，請依據(jù)書下注釋與第五段比較異同處。 四、提示應(yīng)掌握常用文言實(shí)詞、虛詞。 違 時 勝數(shù) 罟 洿 斧斤 以 憾 樹 衣 畜無 謹(jǐn) 庠序 教 申 孝 悌 義 頒 負(fù) 王 五、作業(yè) 1．熟練背誦第五、六段。 2．識記本課學(xué)

6、習(xí)的文言實(shí)詞、虛詞。 六、課后反思 七、課外閱讀 為青春喝彩 世上有千種擁有，但有一種擁有最珍貴，你也許絲毫覺察不到這種擁有，感覺不到它的價值。 隨著悠悠歲月的流逝，無數(shù)個春夏秋冬的更迭，在你生命的某一天，當(dāng)你驀然回首時，才發(fā)現(xiàn)自己 不再擁有。它不是地位，也不是金錢，而是瑰麗的青春。 世上有萬般失卻，但有一種失卻很無奈，它讓你后悔莫及，以一生作代價。你縱有回天之力， 也只能仰天長嘆，頓足捶胸。它不是權(quán)勢，也不是美貌，而是無價的青春。 有一種說法很是耐人尋味： 世界上有兩種東西，當(dāng)你失掉它們后才會發(fā)現(xiàn)其價值， 那就是青春 和健康。 青春是一種令人艷羨的資本。憑著健壯的體魄，你

7、可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空；憑著旺盛的精 力，你可以開墾出一片神奇的土地；憑著巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目。 朋友??！青春是一筆彌足珍貴的財富，但時間老人卻把它作了最精確的均分， 給每個人的僅有 一份，不論貴賤尊卑，智愚富貧，你一生只能擁有一次， 因而才有了 “花有重開日， 人無再少年”； “百年容易過，青春不再來”的忠告，才有了 “盛年不重來，一日難再晨，及時當(dāng)勉勵，歲月不待 人”；“莫等閑白了少年頭，空悲切”的感嘆，才有了 “勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”的勸 勉。 年輕的朋友，即使你百般不知道，萬事不順心，你可以有一千種理由苦悶、埋怨，但卻不能有 一種理由放棄

8、理想和追求，因為你畢竟年輕，美麗的青春仍牢牢在握，希望陽光屬于你，這個世界 屬于你。 擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流。擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。 只要有一雙忠實(shí)的眼睛與我一同哭泣，就值得我為生命而受苦。 第三課時 、檢查背誦 二、導(dǎo)入 梁惠王對人民施小恩小惠就以為做得很好， 實(shí)際上與其他國君都一樣。 孟子從王道之始和王道之成 兩方面詳細(xì)闡述了使民加多的辦法， 但這還不夠， 君王對此還應(yīng)有什么態(tài)度呢 ?我們看最后一段。 三、分析 1．誦讀第七段，概括本段段意。 2、孟子最后還用了一個比喻，是怎樣比的 ? 3、歸納孟子仁政思想。 4、提示應(yīng)掌握文言實(shí)詞、虛詞：

9、檢 涂 餓莩 發(fā) 歲于無罪 斯至 四、完成課后練習(xí)二、三 五、布置作業(yè)： 1、完成導(dǎo)學(xué)教程有關(guān)《寡人之于國也》的練習(xí) 2、背誦全文 3、整理本課知識點(diǎn) 六、課后反思本課內(nèi)容 七、課外閱讀 給自己獎賞 奧運(yùn)金牌，顯赫、耀眼，使多少健兒為之角逐； 奧斯卡金像獎，華貴、迷人，令多少明星為之癲狂； 諾貝爾獎，更是至高無上，讓多少文壇巨子、科學(xué)之父、名人學(xué)者神往！ 人生一回，能獲此殊榮，自然是一種幸運(yùn)，一種幸福，一種輝煌！然而，這種巨獎，卻不是我 們平平常常的人所能得到的，甚至除此之外的“這個杯” “那個獎”，我們都無法分享。 得不到殊榮，不必懊惱； 享受不到大獎，不必失

10、望。 沒有這些，我們的生活不照樣紅紅火火！我們的人生不同樣充滿生機(jī)與希望！是的，我們的生 活平凡幾近庸碌，我們的工作普通幾近無聞， 可就在這平凡與普通中， 我們可享受到許多許多可愛 的小事，我們隨時可以給自己獎賞！ 不是嗎？當(dāng)你完成一天的工作，騎車行進(jìn)在下班的路上，你心中感到十分輕松； 當(dāng)你把節(jié)省下的零錢，寄給山鄉(xiāng)一位失學(xué)的孩子，你心中有一絲寬慰； 當(dāng)你把剛剛寫好的稿件，投進(jìn)綠色的郵筒，你心中又多了一份企盼； 當(dāng)你和朋友小聚，海闊天空地暢談，你從中汲取了多少鼓勵與力量…… 力所能及的事情，只要我們認(rèn)真做了，我們的生活就很充實(shí)；小小的愉快，我們體會到了，就 是我們給自己的獎賞！