2012高考語文閱讀題精練: 讓高貴與高貴相遇

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1、 2012高考語文閱讀題精練: 讓高貴與高貴相遇 鮑爾吉原野   有淚水在,我感到自己仍然飽滿。   對(duì)不期而至的淚水,我很難為情。對(duì)自己,我不敢使用偉岸、英武這樣高妙的詞形容,但還算粗豪的蒙古男人。這使我對(duì)在眼圈里轉(zhuǎn)悠的淚水的造訪很有些踟躕。 我的淚水是一批高貴的客人,它們常在我聽音樂或讀書的時(shí)候悄然來臨。譬如在收音機(jī)里聽到德沃夏克《自新大陸》第二樂章黑人音樂的旋律,令人無不思鄉(xiāng)。想到德沃夏克這個(gè)捷克農(nóng)村長(zhǎng)大的音樂家,在紐約當(dāng)音樂學(xué)院院長(zhǎng),但時(shí)刻懷念自己的故土。一有機(jī)會(huì),他便去斯皮爾威爾——捷克人的聚居地,和同胞一起唱歌?!?55-│321-│2353│2---│”。我的淚水也順著

2、這些并不曲折的旋律線爬上來。譬如讀烏拉圭女詩人胡安娜伊瓦沃羅的詩集《清涼的水罐》,詩人在做針線活時(shí),窗外緩緩走過滿載閃光的麥秸的大車,她說:“我渴望穿過玻璃去撫摸那金色的痕跡”。她看到屋里的木制家具,想:“砍伐多少樹才能有這一切呢?露水、鳥和風(fēng)兒的憂傷。……在光閃閃的砍刀下倒下的森林的凄哀心情”。讀詩的時(shí)候,心情原本平靜,但淚水會(huì)在此優(yōu)美的敘述中肅穆地?cái)D上眼簾。讀安謐的詩集新作《手拉手》,說“透過玫瑰色暮靄的輕紗/我看到河邊有個(gè)光腳的女孩/捧一尾小魚/小心翼翼向村口走去”。這時(shí),你想沖出門去,到村口把小女孩手里的魚接過來。那么,在地上灑滿白露的秋夜,在把身子喝軟、內(nèi)心卻異常清醒的酒桌上,在照片

3、上看到趴在土坯桌上寫字的農(nóng)村孩子時(shí),驀然想起小心翼翼的小女孩,捧著小魚向村口走去時(shí),難免心酸。   那么,我想:我不是一個(gè)多愁善感的人,為何會(huì)常常流淚?一個(gè)在北國的風(fēng)雪中長(zhǎng)大的孩子,一個(gè)當(dāng)抄家的人踹門而入時(shí)貼緊墻壁站著的少年,一個(gè)肩扛檁子登木頭垛被壓得口噴鮮血的知青;我,不應(yīng)該流淚,在苦難中也沒有流過淚水。生活越來越好了,我怎么會(huì)變得“兒女沾巾”呢?至今,我的性格仍強(qiáng)悍。   后來我漸漸明白了一點(diǎn)。淚水,是另外一種東西。這些高貴的客人手執(zhí)素潔的鮮花,早早就等候在這里,等著與音樂、詩和世道人心中美好之物見面。我是一位司儀嗎?不,我是一個(gè)被這種情景感動(dòng)了的路人,是感嘆者。 如果是這樣,我理應(yīng)

4、早早讀一些真誠的好書,聽樸素單純的音樂,讓高貴與高貴見面。旋律或詞語,以及人心中美好的部分,使我想起海浪。當(dāng)浪頭涌來時(shí),你盯住遠(yuǎn)處的一排,它邁著大步走過來,愈來愈近,卻在與你相擁的一瞬消散了。這是一種令人惋惜的美好,我們似乎無法盯住哪一排浪。但令人欣慰的在于,遠(yuǎn)處又有浪涌來,就像使人腸熱的旋律、詩和眼里的淚潮。   因而,我不必為自己難為情了。 15.題目中提到的兩種“高貴”分別指的是什么?為什么說它們是“高貴”的?(6分) 答: (1)兩種“高貴”分別指 和 。 (2)說它們是“高貴”是因?yàn)?

5、 。 (不超過15字) 16.第三自然段寫了作者聽音樂或讀書時(shí)淚水悄然來臨的情景,分別是什么樣的感情使作者流淚?(每條不超過10字)(6分) 1 / 2 答: (1)聽《自新大陸》: 。 (2)讀《清涼的水罐》: 。 (3)讀《手拉手》:

6、 。 17.第四自然段寫自己的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn),這樣寫有什么作用?(4分) 答: (不超過30字) 18.下列對(duì)文章的賞析,不正確的兩項(xiàng)是(4分) 【 】 A.高貴本是一個(gè)令我們敬畏的詞,而作者讓我們懂得:真正的高貴不是出身,不是權(quán)勢(shì),更不是金錢,她是人們心中最真最善最美的感情。 B.“這些高貴的客人手執(zhí)素潔的鮮花,早早就等候在這里,等著與音樂、詩

7、和世道人心中美好之物見面。我是一位司儀嗎?不,我是一個(gè)被這種情景感動(dòng)了的路人,是感嘆者。” 這里說“我”不是一個(gè) “司儀”,而是一個(gè)“路人”,說明距離產(chǎn)生美。 C.“當(dāng)浪頭涌來時(shí),你盯住遠(yuǎn)處的一排,它邁著大步走過來,愈來愈近,卻在與你相擁的一瞬消散了。這是一種令人惋惜的美好,我們似乎無法盯住哪一排浪。”此句中以“海浪”作喻,說明高貴常常來勢(shì)兇猛,使得我們猝不及防,讓人惋惜。 D.文章開頭一句領(lǐng)起全篇,表明作者自己是一個(gè)具有豐富精神世界的人。結(jié)尾一句,既收束全篇,又呼應(yīng)開頭,表達(dá)了自己的欣慰之情。 E.作者綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)手法,細(xì)膩真切地向讀者展示了自己“高貴”的

8、情感世界。 15,(1)淚水,韻、詩、世道人心中美好之物(或“使人腸熱的旋律、詩和眼里的淚潮”,或“真誠的好書、樸素單純的音樂等和淚水”)(4分)(2)體現(xiàn)了純真美好的感情(意思對(duì)即可)(2分) 16.(1)懷念故土的感情(或“思鄉(xiāng)之情”)(2)珍惜美好事物的感情(或“美好事物被破壞的憂傷、凄哀心情”)(3)珍視童年純真的感情(注意找準(zhǔn)有效的語句,加以整理概括)(每點(diǎn)不超過10字,各2分) 17.反襯美好事物的感人力量,突出人心需要美好情感的滋養(yǎng)。(4分) 18.B C(B牽強(qiáng)附會(huì),實(shí)際上是說“當(dāng)他們相遇時(shí),我們應(yīng)該能做一個(gè)見證人”;C “海浪”的比喻意在說明作者非常希望高貴與高貴經(jīng)常相遇。只是需要我們有一顆善感善思的心)(4分) 希望對(duì)大家有所幫助,多謝您的瀏覽!

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