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1、班級(jí)： 姓名：
第14課 匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)
【知識(shí)目標(biāo)】
1、 冒頓統(tǒng)一蒙古草原
秦漢 之際，匈奴的首領(lǐng)__冒頓_單于第一次統(tǒng)一了蒙古草原。漢初，限于國(guó)力對(duì)匈奴實(shí)行“和親”。
2、 衛(wèi)青、霍去病破匈奴
漢武帝時(shí)，國(guó)力強(qiáng)盛，對(duì)匈奴實(shí)行反擊，奪取了河套和河西走廊 地區(qū)。公元前119年，漢武帝派___衛(wèi)青______、____霍去病______出擊匈奴，經(jīng)過(guò)漠北戰(zhàn)役的沉重打擊，（結(jié)果）匈奴無(wú)力再與西漢對(duì)抗。
3、 昭君出塞
漢元帝時(shí)，__王昭君_出塞嫁給___呼韓邪_單于。
作用：此后邊境安寧
2、了較長(zhǎng)的一段時(shí)間。呼韓邪單于和昭君，為漢匈友好相處和文化交流做出了重大貢獻(xiàn)。
一、 分層訓(xùn)練基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
1、蒙古風(fēng)光好，游牧在草原，歷史上第一次統(tǒng)一蒙古草原的民族是（ D ?。?
Ａ.東夷 B.突厥 C. 蒙古 D.匈奴
2、從匈奴手中奪取河套和河西走廊地區(qū)是在（ B ）
A.漢高祖時(shí) B.漢武帝時(shí) C.漢景帝時(shí) D.漢元帝時(shí)
3、使匈奴不能再與西漢抗衡的歷史事件是（ C ）
A.長(zhǎng)平之戰(zhàn) B.匈奴分裂為南北兩部
C.公元前119年衛(wèi)青霍去病出擊匈奴
D.漢元帝時(shí)王昭君出塞
4、西漢初年，對(duì)匈奴
3、采取“和親”政策；漢武帝時(shí)對(duì)匈奴采取攻勢(shì)，導(dǎo)致這一變化的原因是（ B ）
A.漢武帝態(tài)度比漢初皇帝強(qiáng)硬
B.漢武帝時(shí)經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)力強(qiáng)盛
C.漢武帝時(shí)，“和親”政策不起作用了
D.漢武帝時(shí)，匈奴的勢(shì)力衰弱
5、秦漢時(shí)期反擊匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的，是因?yàn)椋?C ）
A.促進(jìn)了民族融合 B.維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一
C.保護(hù)了中原經(jīng)濟(jì)文化 D.打擊了外族入侵
6、漢武帝時(shí)，打敗匈奴的主要原因是（多選）（ ACD ）
A.國(guó)力強(qiáng)盛 B.匈奴勢(shì)力日益衰落
C.政權(quán)穩(wěn)定
4、 D.漢軍將士英勇善戰(zhàn)
7、下列選項(xiàng)中，與《漢書(shū)》記載“漢語(yǔ)匈奴合為一家，世世勿得相詐相攻”這段史料相印證的是（ A ）
A．昭君出塞 B.西漢設(shè)置西域都護(hù)
C.張騫出使西域 D.西漢開(kāi)辟絲綢之路
8、現(xiàn)代史學(xué)家翦伯贊的詩(shī)句“何如一曲琵琶好，鳴鏑無(wú)聲五十年”，稱贊的是（ C ）
A、霍去病 B、 張騫 C、王昭君 D、呼韓邪單于
二、分層訓(xùn)練思維提升
材料一：西漢時(shí)，有一名將，在反擊匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇善戰(zhàn)，屢建戰(zhàn)功，漢武帝獎(jiǎng)勵(lì)他，為他建造了精致的住宅。他說(shuō)：“匈奴未滅，何以家為?！边@位名將死時(shí)
5、僅20多歲，漢武帝為他修建了一座形似祁連山的墓，象征他的赫赫戰(zhàn)功。請(qǐng)回答：
1、 材料中的名將指的是誰(shuí)？
霍去病
2、“匈奴未滅，何以家為“表達(dá)了這位名將的什么品質(zhì)？
為公忘私，把西漢利益放在第一位
3、衛(wèi)青與霍去病生活在哪一時(shí)期？當(dāng)時(shí)在位的皇帝是誰(shuí)？
西漢時(shí)期。 漢武帝
3、衛(wèi)青與霍去病的英勇善戰(zhàn)對(duì)當(dāng)時(shí)的邊防產(chǎn)生了什么影響？
使匈奴再無(wú)力與西漢對(duì)抗。
維護(hù)了北部邊郡的安寧和人名的生命財(cái)產(chǎn)安全。
材料二：“別家園，出雄關(guān)。昭君琵琶馬上彈。女兒情，連胡漢。從此長(zhǎng)城無(wú)烽煙?？v馬塞上行，放眼敕勒川。綠草饒氈房，牛羊接藍(lán)天，暖在我心間。胡家迎遠(yuǎn)客，長(zhǎng)袖舞翩翩。阿媽捧奶茶，暖在我心間?；厥淄性?，千里麥浪翻。炊煙夕陽(yáng)里，黎民得平安。古來(lái)都說(shuō)昭君怨，誰(shuí)知紅顏為江山。一支出塞曲，慷慨越千年！”
1、 材料中“胡”是指誰(shuí)？當(dāng)時(shí)他們的首領(lǐng)是誰(shuí)？
匈奴。 呼韓邪單于
2、 說(shuō)說(shuō)昭君和親的歷史作用？
自此之后，邊境安寧了較長(zhǎng)一段時(shí)間。呼韓邪單于和昭君為汗匈的有好相處和文化交流做出了重大貢獻(xiàn)。
3、 材料表達(dá)了整理什么樣的感情？
對(duì)昭君出塞的肯定和贊揚(yáng)。
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