《《觀舞記》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《觀舞記》導(dǎo)學(xué)案（16頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、觀舞記導(dǎo)學(xué)案 一、閱讀目標(biāo)1、識記理解課文中的重要字詞2、學(xué)會(huì)賞析文章生動(dòng)形象的語言。 二、目標(biāo)鏈接生動(dòng)形象是散文語言的主要特點(diǎn)之一，在散文閱讀中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)欣賞語言生動(dòng)形象性的問題。閱讀散文必須從生動(dòng)形象的語言入手，體味和推敲詞語在具體語言環(huán)境中的意義和作用，理解文中重要句子的含義，從而理解把握文中生動(dòng)具體的故事情節(jié)、生動(dòng)典型的人物形象，感悟文章的中心思想，賞析文章的表現(xiàn)手法和技巧。那么，在記敘文閱讀中如何賞析文中生動(dòng)形象的語言呢？首先，要抓住文中具體化、形象化的詞語。 1.抓住文中具體、形象、富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞。運(yùn)用恰到好處的動(dòng)詞能夠把事物的本質(zhì)特征準(zhǔn)確生動(dòng)地表
2、現(xiàn)出來，使人產(chǎn)生身臨其境的真實(shí)感覺。2.抓住文中具體、形象、富有表現(xiàn)力的形容詞。一般來說，描寫事物的聲音、色彩、形狀等的形容詞，是具體形象的。運(yùn)用得恰當(dāng)，就會(huì)使語言生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力。3.抓住文中具體、形象、富有表現(xiàn)力的擬聲詞。擬聲詞，顧名思義就是摹擬聲音的詞。正確使用擬聲詞能使語言具體、形象，給人以如聞其聲如臨其境的真實(shí)感。4.抓住文中具體、形象、富有表現(xiàn)力的疊音詞。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用疊音詞語，可以突出詞語的意義，加強(qiáng)對事物的形象描繪，增強(qiáng)音樂美感。5.抓住文中具體、形象、富有表現(xiàn)力的兒化詞。如濟(jì)南的冬天這篇寫景散文，文中就使用了不少兒化詞語，像“缺著點(diǎn)口兒”“這樣，一道兒白，一道兒暗黃”“被風(fēng)兒
3、吹動(dòng)”“天兒越晴”“在水里照個(gè)影兒”等，這些兒化詞語的使用，除了體現(xiàn)鮮明的北京口語的特色外，還使文章的語言呈現(xiàn)出生動(dòng)形象、清新樸實(shí)的獨(dú)特風(fēng)格。其次，要抓住文中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種修辭手法，能把意思表達(dá)得既明白無誤，又極具藝術(shù)性、感染力，形象感人，意味雋永，令人耳目一新，過目難忘。 1.要抓住文中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔魇址ǎ?.要抓住文中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臄M人手法；3.要抓住文中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)呐疟仁址ǎ?.要抓住文中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)目鋸埵址?。三、閱讀過程走進(jìn)作者及其作品冰心，原名謝婉瑩，筆名冰心，福建長樂人，現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)家?！拔逅摹睍r(shí)，她開始寫小說、詩歌。她的散文語言清新秀
4、麗，自成一體，稱為“冰心體”，影響很大。許多作品被譯成英、法、日、俄等多種文字，主要作品有寄小讀者再寄小讀者，詩歌春水繁星等。（一）結(jié)合“十注” 帶疑初讀（25）分鐘環(huán)節(jié)要求： 細(xì)讀默想 用心十注 整體感悟 卒章反芻教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)1.（1）注音非?！?+3 PK活動(dòng)”。在下面的6個(gè)詞語中選出4個(gè)為其加點(diǎn)的字注音，再另選出3個(gè)課文中沒有的字詞注音，指定另外的小組開展注音非?！?+3”PK活動(dòng)。端凝（
5、;）顰蹙 （ ）嗔視（ ）叱咤（ ） 渾身解數(shù)（ ） 盡態(tài)極妍（ ）
6、0; （2）指出下列句子所用的修辭方法。（有的不只一種）A. 我們看她忽而雙
7、眉顰蹙，表現(xiàn)出無限的哀愁；忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無邊的喜樂；忽而側(cè)身垂睫，表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞 B. 抬起頭來，她亮出她的秀麗的面龐和那能說出萬千種話的一對長眉，一雙眼睛。（ ）C. 她用她的長眉，妙手，手指，腰肢，用她髻上的
8、花朵，腰間的褶裙，用她細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩句里的離合悲歡。 D. 但是，朋友，難道我就能忍住滿心的歡喜和激動(dòng)，不向你吐出我心中的“咿呀”。 2.課文整體感知探究文章生動(dòng)形象的為我們描繪了什么內(nèi)容？作者想表達(dá)什么？選文中哪一句話最能表現(xiàn)
9、舞蹈者舞蹈時(shí)的最高境界？這種美在文中哪些具體語段得到生動(dòng)的描繪?
10、0;
11、0; 3.朗讀品鑒分小組運(yùn)用多種形式朗讀課文（自由
12、讀、領(lǐng)讀、齊讀、組合讀、情境讀、角色讀），然后小組自由展示，其他小組自由矯正評價(jià)，教師作最后矯正評價(jià)并評選出最具有朗讀才能的組（員）。（1）評選的結(jié)果是 &#
13、160; （2）我對這次評
14、選的看法是 （二）小組合作 置疑探讀（15分鐘）環(huán)節(jié)要求：我置我疑
15、; 疑義相析 解疑互進(jìn) 獻(xiàn)疑待詁1、文中作者運(yùn)用了大量的比喻、排比來表現(xiàn)舞蹈的特點(diǎn)，請找些這樣的句子出來，并分析這樣寫有什么好處？
16、0;
17、0;
18、0;
19、0; 2、“說出我心中所感受到的飛動(dòng)的美？”中“飛動(dòng)”一詞有什么妙處？ &#
20、160; &#
21、160;3.新語文實(shí)踐活動(dòng)請欣賞孔雀舞，你用所學(xué)到的精致的形容詞，生動(dòng)的修辭手法等語言技巧，來表現(xiàn)自己所看到的和想到的。
22、
23、
24、
25、
26、
27、
28、（三）交流展示 釋疑導(dǎo)讀（15分鐘）環(huán)節(jié)要求：小組交流 陳述己見 組間論辯 教師點(diǎn)撥1、疑惑問題備忘（或板書設(shè)計(jì)）：
29、
30、
31、
32、 2.閱讀收獲展示（或教學(xué)后記）： &#
33、160; &#
34、160; （四）緊扣目標(biāo) 發(fā)展擴(kuò)讀（10分鐘）環(huán)節(jié)要求：對應(yīng)目標(biāo) 方法遷移 擴(kuò)讀增量 發(fā)展能力大錢餃子張林那一年，是動(dòng)亂的第二年吧，我被劃進(jìn)了浩浩蕩蕩的黑幫隊(duì)伍里。還算萬幸，除夕這一天竟把我放回家了?！跋眿D，快包餃子，過年！”母親對妻子說。妻子痛快地答應(yīng)，只是樣子有點(diǎn)慌亂。于是，一家人忙起來，剁餡、和面，孩子們也像上足了發(fā)條的玩具車，開始跑動(dòng)起來節(jié)日的味道總算出來一點(diǎn)了。一會(huì)兒，全家就圍在一起開始包餃子。這時(shí)，母親忽然想起一件什么事，拍一下大腿說：“
35、哎呀，包個(gè)大錢餃子吧，誰吃了誰就有福！”大錢餃子，我小的時(shí)候包過，可我一次也沒吃到。現(xiàn)在已經(jīng)多年沒有包了。為了使母親高興，我同意了，而且希望母親能吃到這個(gè)大錢餃子。我要真誠地祝福她，愿她多活幾年。為了我，母親已經(jīng)完全憔悴了。母親從柜里拿出個(gè)藍(lán)布包，從包里掏出一枚銅錢來，還是道光年間的古貨。我看見她顫抖著把這枚古錢放在一個(gè)面皮上，上面又蓋了點(diǎn)餡，包成一個(gè)餃子。這就是大錢餃子了。我看見，母親包完這個(gè)餃子之后，用手在餃子邊上偷偷捏出一個(gè)記號，然后若無其事地把它和別的餃子放在一起。但我已經(jīng)清楚地記住這個(gè)餃子的模樣了。餃子是母親親自煮的。母親煮餃子最會(huì)掌握火候，什么時(shí)候煮皮、什么時(shí)候煮餡，總是恰到好處。
36、妻子這些年總也沒把這項(xiàng)技巧掌握到手?，F(xiàn)在餃子要熟了，像一群羊羔一樣漂上來。我一眼就看見那個(gè)帶記號的大錢餃子。母親在盛餃子的時(shí)候，把那大錢餃子盛在一個(gè)碗里，又偷偷把它撥在上邊，然后把這碗餃子推到我面前：“吃吧，多吃，趁熱吃?！蔽矣X得心里一陣熱，鼻子也酸疼起來。我怎能忍心吃這個(gè)餃子呢？應(yīng)該讓母親吃，讓她高興高興。但我一時(shí)想不出辦法，因?yàn)槟赣H認(rèn)識這個(gè)餃子。我想那就給妻子吧，她跟我生活了二十年，現(xiàn)在已經(jīng)是快半百的人了。因?yàn)槲野ざ罚煺顾恢?，心血都快要熬干了，頭發(fā)也變白了。我趁妻子上廚房去拿辣椒油的工夫，偷偷把大錢餃子撥在她的碗里。等一會(huì)她吃到了，我就領(lǐng)著孩子們歡呼。誰知，妻子從廚房回來，她才抬
37、起頭，用一雙深沉和感激的眼睛望著我，眼圈都紅了。啊！她也認(rèn)識這個(gè)大錢餃子。妻子沒有做聲，顯得很平靜。她吃了幾個(gè)餃子，忽然說了聲：“都快粘在一起了?！闭f著，就把所有的餃子連碗拿起來搖晃，晃來晃去，就把那碗有大錢餃子的放到了母親跟前。母親顯然沒有注意，她的雙眼一直看著我，大約有些奇怪，兒子吃了那個(gè)餃子為什么不吱聲呢。她邊看我邊吃餃子，突然“啊”了一聲，大錢餃子硌了牙?！皨寢層懈?！吃到大錢餃子了！”妻子像孩子般喊著?！拔疫@是咋回事？”母親疑惑著。這時(shí)，當(dāng)啷一聲，一個(gè)東西從她的嘴里掉在碟子里，正是那個(gè)大錢。于是，我領(lǐng)著老婆孩子一齊歡呼起來：“母親有福！”“奶奶有福！”“奶奶有福！”母親突然大笑起來，笑
38、著笑著，流出了一臉淚。我和妻子也流了淚。（五）矯正評價(jià) 能力測讀（15分鐘）環(huán)節(jié)要求：自我作答 組內(nèi)小結(jié) 準(zhǔn)確表述 待師驗(yàn)證1.基礎(chǔ)知識堂清檢測下面加點(diǎn)的字注音或字形有誤的一項(xiàng)（ ）A、端凝（níng） 顰蹙（pín cù ） 嗔視（chn） 息息相通B、渾身解數(shù)（ xiè）盡態(tài)極妍（ yán） &
39、#160;靜穆（mù） 高視闊步C、變幻多姿 （z） 本色當(dāng)行（xíng） 低回婉轉(zhuǎn) 游龍?bào)@洪D、叱咤風(fēng)云（zhà） 粲然（càn） 咿啞 離合悲歡2.把下面的詞語填入句中的空白處。盛怒 喜樂 哀愁 嬌羞 我們看
40、她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無限的（ ）；忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無邊的（ ）；忽而側(cè)身垂睫，表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的（ ）；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的（ ）。3.認(rèn)真閱讀上文,完成下面的問題.（1）文中寫母親包餃子時(shí)，“用手在餃子邊上偷偷捏出一個(gè)記
41、號”；盛餃子時(shí)，“把那大錢餃子盛在一個(gè)碗里，又偷偷把它撥在上邊”。結(jié)合具體情境，說說兩個(gè)“偷偷”蘊(yùn)含的思想感情。（15分）
42、;
43、; （2）指出第段中表現(xiàn)力較強(qiáng)的詞語有哪些并分析？（15分） &
44、#160; &
45、#160; &
46、#160; &
47、#160; （3）賞析下列兩個(gè)比喻句。 孩子們也像上足了發(fā)條的玩具車，開始跑動(dòng)起來 現(xiàn)在餃子要熟了，像一群羊羔一樣漂上來。 &#
48、160; &#
49、160; &#
50、160; 自我評價(jià)小組評價(jià) 設(shè)計(jì)：林濤 陳華 終審：陳良文 陳良文
《觀舞記》導(dǎo)學(xué)案
