《卡通故事》教案

《《卡通故事》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《卡通故事》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、精品文檔 卡通故事 一、教學目標： 1、讓學生初步認識卡通及其表現特點。 2、讓學生初步了解卡通的繪制步驟。 3、學生能大膽敘說故事，并能大膽運用卡通的形式去表達故事情節(jié)。 教學重點： 1、卡通的表現特點。 2、一個卡通人物形象的繪制步驟。 教學難點： 卡通的表現特點。 一：導入 欣賞動畫片《貓和老鼠》 師：同學們知道這部卡通片的片名嗎？ 生：貓和老鼠 師：對，是貓和老鼠， 這也是老師兒童時期最喜歡的卡通片，貓和老鼠也是老師最喜歡的卡 通明星。因為我覺得這個卡通片幽默有趣，特別是那只小老鼠具有很多我們人類的智慧。 那么同學們， 你們喜歡什么卡通片或者是卡通

2、明星， 為什么喜歡， 能向其他同學介紹一下嗎？ 生暢所欲言 師： 同學們發(fā)言都很積極， 這也說明了同學們對卡通片的熱情。 那這一節(jié)課我們就來學習卡 通故事—有趣的卡通。 二：新授 1、剛才同學們說了很多，那究竟什么是卡通呢？ 概念：卡通一詞地英語 cartoon ，在英語中 animated cartoon 意為“活動的連環(huán)漫畫” ， 動態(tài)畫面的為卡通片， 靜態(tài)畫面為卡通畫。 通常指具有強烈諷刺性或幽默感的插圖繪畫。 現 在也指畫風抽象、情節(jié)較喜劇化，通常以兒童為對象的動畫片。 2、欣賞卡通人物 接下來我們來欣賞一組卡通人物 《麥兜》 《米老鼠》 《機器貓》 ~~~~~

3、~~~ 師：這些卡通人物的的原型是哪些動物？ 有豬、老鼠、貓 ~~~~ 麥兜有豬的鼻子，豬的膚色 ~~~~~~~~~~~ 米老鼠有老鼠的尾巴，老鼠的感覺 3、再次欣賞 ＜卡通虎 ＞〈卡通貓〉 〈卡通松鼠〉卡通猴子等 接下來我們再來分析怎樣看出這些動物的，邊分析邊總結卡通形象的造型特點。 師 ：同學們說得很對，這些卡通人物都具有生活中的原型，根據這個原型再加以簡化、夸 張、擬人的手法來進行表現。 卡通形象的造型特點： 在生活原型的基礎上通過簡化再運用夸張、 擬人等表現手法， 塑造其 特有的性格內涵與外在特征。 三、 下面我們來具體從簡化、夸張、擬人這三個方面來分析：

4、1、 簡化 對比展示兔子與《米菲兔》 同學們看這兩幅圖片就可以很好的體會簡化這個詞了， 其實我們生活中的東西， 如人物、 動物、植物其實都是很復雜的，但是我們可以看到卡通畫里的東西都是很簡單的，一般 都是運用輪廓線的方式來表示。 對比展示《阿凡提》從照片到卡通的一系列簡化作品。感受人物頭部的簡化過程 同一原型，通過造型，可以呈現不同的卡通形象。 展示以兔子為原型，可以創(chuàng)作成不同的卡通兔子形象 {7 幅卡通兔子圖片 } 展示以螃蟹為原型，可以創(chuàng)作成不同的卡通螃蟹形象 {16 幅} 2、 夸張 展示《大力水手》 師：看大力水手的卡通形象夸張了哪些地方？ 總結：夸張過的卡通形象

5、更具有生動、幽默、有生命力。 師： 通常可以從表情、 動作或者形體方面進行夸張， 以達到突出形象個性和性格特征等效果。 3、 擬人 A、 思考練習：認真觀察以下卡通形象，說一說它們是如何實現擬人化表現的？ 展示《卡通樹》 、 《卡通汽車》 、 《卡通文具》 師：將動物、植物、器物等進行擬人化表現是卡通形象塑造的重要手段。 B、 展示大米的照片 師：這是我們每天都吃的東西，同學們閉上眼睛設想一下給這個大米創(chuàng)作一個卡通 人物形象。 欣賞《大米的一家》 師：體會是怎么創(chuàng)作出來的，你們設想的和它們一樣嗎，你能不能做到？ 師：我們能不能看出大米的性別、年齡、性格、怎么樣表現的？

6、C、 《海面、海星的照片》與《海面與海星的卡通人物》 師： 這是同學們喜歡的海綿寶寶， 如果沒有看到海面寶寶的這個卡通形象， 你們能根據 這個海綿、海星的照片創(chuàng)作出有個性的卡通人物嗎？ D、 同學們欣賞了這么多，能不能創(chuàng)作出有趣的卡通形象呢？ 展示《蘋果的照片》 師： 你們能為這個蘋果創(chuàng)作出卡通蘋果人物嗎， 你們在大腦中構思， 等會看看老師準備 的卡通蘋果形象和同學們創(chuàng)作的哪個更好。 展示蘋果卡通形象 例：這個卡通蘋果戴了一個大墨鏡， 可以看出五官，有手并且?guī)Я耸痔?，有腳并且穿了 很漂亮的鞋子。 我們可以看下湖這個墨鏡、 手套和鞋子畫的很精致， 能感覺出這是個 “男性” 的卡通蘋果，而且還特別的酷，非常的有個性。 四：創(chuàng)作 運用擬人等手法創(chuàng)作一個有趣的、個性化的卡通形象。 2歡迎下載 。