《人教版思想品德七下第三課《走向自立人生》(告別依賴走向自立)教案(一)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版思想品德七下第三課《走向自立人生》(告別依賴走向自立)教案(一)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019 正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)依賴的危害性，深化對(duì)自立的認(rèn)識(shí)；幫助學(xué)生
最新人教 轉(zhuǎn)變觀念強(qiáng)強(qiáng)責(zé)任心，掌握自立的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，為 版思想品 使學(xué)生真正成為自立自強(qiáng)的人做好知識(shí)和心理上的準(zhǔn)備。 德七下第 三課《走 向自立人 生》（告 別依賴走 向自立）
教案
（一）
4 / 4
教學(xué) 重點(diǎn)：
明確自立和自主的內(nèi)在聯(lián)系；樹立自立觀念，勇于實(shí)踐鍛煉。
教學(xué) 難點(diǎn)：
明確自立和自主的關(guān)系。
教學(xué) 方法：
調(diào)查、討論等方法。
教學(xué) 用具：
多媒體。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué) 劃、節(jié)
教學(xué) 內(nèi)容
活動(dòng)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
準(zhǔn)備
針對(duì)
2、中學(xué)生作家務(wù) 勞動(dòng)方面進(jìn)行調(diào)查
學(xué)生利用 課余時(shí)間進(jìn)行 問(wèn)卷調(diào)查
發(fā)揮學(xué)生 的主體作用， 培養(yǎng)學(xué)生的參 匕意識(shí)。
導(dǎo)入
新課
告別 依賴走向 自立
我們?cè)谔接懥俗岳?含義及表現(xiàn)的基礎(chǔ)上， 又對(duì)中學(xué)生自立自理能 力做了調(diào)查，從調(diào)查結(jié) 果可以看出：后/、少學(xué) 生的自立自理能力還比 較欠缺，責(zé)任心還/、強(qiáng), 事事依賴他人的現(xiàn)象還 比較嚴(yán)重。那么，我們 怎樣做才成為真正自 立的人呢？今天，我們 就一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn) 題。
讓學(xué)生通 過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的 方式,逐步認(rèn) 識(shí)到自身存在 的依賴心理， 從而^發(fā)學(xué)生 的思考。
通過(guò)課前 調(diào)查結(jié)果入 手，引起學(xué)生 共鳴導(dǎo)入新 課。
不能 再有依賴 心理
3、
出示材料 《國(guó)外父 母如何教 育孩子自 立》引出 辯論：有 問(wèn)題是靠 父母還是 靠自己解 決對(duì)自己 有利。
組織學(xué)生進(jìn)行辯論， 通過(guò)辯論引導(dǎo)學(xué)生感悟 依賴心理的主要表現(xiàn)及 危害性
運(yùn)用日常 生活中親身經(jīng) 歷，感悟依賴 心理的主要表 現(xiàn)及危害，并 通過(guò)相互父 流，認(rèn)識(shí)到我 們不能再有依 賴心理，否則 很難真正自立 起來(lái)。
此環(huán)節(jié)教 帥要積極引導(dǎo) 學(xué)生結(jié)合身邊 小事暢所欲 言。讓學(xué)生在 交流中深化知 識(shí)，自然得出 這一切、節(jié)的結(jié) 論：告別依 賴，并不是拒 絕幫助
明確 1m口自 主的關(guān)系
結(jié)合 具體事例， 認(rèn)識(shí)自立 與自主的 內(nèi)在聯(lián) 系。
給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，組 織學(xué)生進(jìn)行情景討論
4、, 通過(guò)讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí) 際去討論、交流，使學(xué) 生理清自立和自主的關(guān) 系。
學(xué)生通過(guò) 討論、交流明 確自立和自主 的關(guān)系
通過(guò)討論 生活中過(guò)分依 賴的具體事 例，讓學(xué)生分 析依賴的原因 及今后怎樣去 克服，從而讓 學(xué)生認(rèn)識(shí)到要 想走向自立， 首先要做到自 主。自主是自 立的前提，自 立是自主的表 現(xiàn)。
真正 走向自立 的方法--- --多實(shí)踐， 多鍛煉
給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，組 織學(xué)生進(jìn)行情景討論, 通過(guò)讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí) 際去討論、交流，讓學(xué) 生認(rèn)識(shí)到要多實(shí)踐，多 鍛煉。
學(xué)生通過(guò) 討論、交流， 深化知識(shí)，得 出走向自立的 方法：從小事 做起,多參加 社會(huì)實(shí)踐活 動(dòng)。
通過(guò)給學(xué) 生創(chuàng)
5、設(shè)情境， 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) 自我管理的重 要性,并知道 如何自我管 理，從而最終 達(dá)到提圖自立 能力的目的。
課堂 小結(jié)
總結(jié) 本節(jié)課的 主要內(nèi)容
同學(xué)們的回答十分 精彩。是的，我們要想 走向自立，就要在思想 上轉(zhuǎn)變觀念，克服依賴 心理,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，在 社會(huì)生活中多實(shí)踐，多 鍛煉，自覺(jué)學(xué)習(xí)自立的 本領(lǐng)。只有這樣，我們 方^提高自力長(zhǎng)力，早 日真正成為一個(gè)自立自 強(qiáng)的人。
參與總結(jié) 與反思
通過(guò)總結(jié)， 使學(xué)生從思想 認(rèn)識(shí)上升到具 體彳T動(dòng)，幫助 學(xué)生逐步樹立 自立自強(qiáng)的生 活態(tài)度，培養(yǎng) 止確的價(jià)值觀 念從而自覺(jué) 擺脫依賴心 理，不斷走向 自立。
課后 作業(yè)
自立天天行
通過(guò)讓學(xué) 生自主學(xué)習(xí)與 合作學(xué)習(xí)相結(jié) 合，逐步提圖 自己的自立能 力。
告別依賴走向自立
人教版思想品德七下第三課《走向自立人生》(告別依賴走向自立)教案(一)
