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2019最新人美版美術一上《看誰涂得更好看》教案設計
第二課看誰涂得更好看
課時：1
教學目標：
在隨意的涂抹之中體味色彩對視覺的沖擊 ，體味創(chuàng)造的成就感；體味
快樂。感受不同的畫筆、不同的方法所帶來的不同視覺感受 ，也是學
生體會到色彩的搭配與組織的變化帶來的不同效果。
教學重點：
在美術游戲中學會使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。
教學難點：
引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。
教學準備：
油畫棒、彩筆、作業(yè)紙
教學過程：
一、組織教學按常規(guī)進行，檢查工具，穩(wěn)定課堂秩序
二、導入新
2、課
1、看一看、觀察外型
教師出示油畫棒和彩色水筆提問：這兩種繪畫工具是我們經常使用 的，你知道他們的名字嗎? 教師根據學生的回答板書課題 一一油畫棒、彩色水筆
教師和學生一起討論兩種工具的外型的不同：彩色水筆有外殼包裹 ，
有筆帽，筆尖一般較細；油畫棒外層有紙皮包裹，筆尖較粗。
2、畫一畫、認識特點
教師：你喜歡用那一種工具進行繪畫？為什么？
同學們指出自己喜歡的工具。
教師：同學們，我們共同來隨意的。涂涂畫畫，實踐一下他們的不同特 點。
教師引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果 ，可以
很均勻的去涂色，也可以嘗試著用不同力度、不同疏密的點、圈、線
等筆觸
3、體會不同的涂色方法帶來的不同畫面效果。
小組討論實踐，觀察涂色后的結果，了解各種工具的使用方法。
師生共同總結：
油畫棒粗獷有力，厚重，遮蓋力強，可以明顯的產生粗細深淺的變化，不 易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。
水彩筆柔和勻凈，色彩薄而透明，幾種顏色重復混合可變成另外一種色
彩。
3、欣賞大師的作品
師生共同欣賞一組以線條與色塊構成的抽象風格的繪畫作品。教師 準備一些問題:
剛剛看到的作品，你有什么感受？
你都看到了什么樣的線條和色彩?
你覺得話化的人心里在想些什么？是高興？是恐怖？還是有點傷
心？那些筆觸讓你有這種感覺？
引發(fā)學生對奇妙的色彩世界的探究。繪畫是情感的表達 ，你快樂，你的 線條也會跳舞；你悲傷，你的色彩也會暗淡，引導兒童去發(fā)現，去感 受。
小結：以體驗與色彩游戲為主，增進教學的趣味性，提高學舌功能美術 學習的興趣，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，對學生的參與 意識、合作精神、繪畫技能、探究能力都是一種很好的啟迪。
板書設計：
第二課看誰涂的更好看
油畫棒彩色水筆
課后小結
人美版美術一上《看誰涂得更好看》教案設計(二)
