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1、眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛
——中年段游戲習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)
武漢市光谷第二小學(xué) 鄭熙
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠仔細(xì)觀察游戲者的神態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)，并用通順的比較形象的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。
2、把游戲的過(guò)程比較具體的寫(xiě)成作文。
3、通過(guò)傳話的游戲明白“眼見(jiàn)為真，耳聽(tīng)為虛”的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠仔細(xì)觀察游戲者的神態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)，并用通順的比較形象的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，把游戲的過(guò)程比較具體的寫(xiě)成作文。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)傳話的游戲明白“眼見(jiàn)為真，耳聽(tīng)為虛”的道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入。
師：今天，我們要做一個(gè)游戲，這個(gè)游戲和“眼、耳”密不可分哦！誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)它們各自的作用。（指生說(shuō)）
師：
2、對(duì)了，這個(gè)游戲正是需要大家用一雙慧眼去仔細(xì)觀察，用一雙靈敏的耳朵去傾聽(tīng)哦！
二、介紹游戲規(guī)則
師：游戲規(guī)則是這樣的：老師隨意點(diǎn)同學(xué)，點(diǎn)到的同學(xué)走上講臺(tái)，排成一行。我把一句話悄悄地說(shuō)給第一位同學(xué)聽(tīng)，第一位同學(xué)把聽(tīng)到的話語(yǔ)輕輕地傳給第二位同學(xué)，絕對(duì)不能讓第三者聽(tīng)到，依此類(lèi)推。最后一位同學(xué)大聲宣布自己聽(tīng)到的答案?！?
師：咱們班哪位順風(fēng)耳能將老師所說(shuō)的游戲規(guī)則講清楚呢？(指生復(fù)述規(guī)則)
三、仔細(xì)觀察，認(rèn)真表述游戲過(guò)程
1、8位同學(xué)走上講臺(tái)排成一行。
2、老師貼著第一位同學(xué)的耳朵說(shuō)悄悄話，提示臺(tái)下的同學(xué)仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)自己看到什么？
（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)動(dòng)作、神態(tài)）老師適時(shí)板書(shū)：動(dòng)作
3、、神態(tài)
3、繼續(xù)傳話和觀察，一直傳至最后一位同學(xué)，老師及時(shí)捕捉傳遞過(guò)程中最典型的幾個(gè)同學(xué)的情況，以引導(dǎo)大家后面的習(xí)作的內(nèi)容
3、請(qǐng)臺(tái)下的同學(xué)講一講自己觀察到最有意思的某個(gè)同學(xué)傳話的情景。
（如：**的個(gè)子太矮了，她踮起腳，**真好玩，趕緊蹲下來(lái)，幾乎要坐到地上了。**貼著**的耳朵不知說(shuō)了什么，大概沒(méi)有聽(tīng)清，一臉茫然，嘴里還嘀咕著，能不能再說(shuō)一遍??！老師微笑著：“就這一次，下不為例?。 保?
4、選擇幾個(gè)傳話者說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)自己是怎么傳的，心里又是怎樣想的？
（如：明明感覺(jué)到老師傳話的句子很長(zhǎng)，怎么到了他嘴里便縮短這么多了，其他的內(nèi)容被他吞掉了不成。怎么辦呢？又不能讓他再說(shuō)一遍，否則就破壞
4、游戲規(guī)則了。我朝天花板看了一眼，不管三七二十一了，根據(jù)我的理解隨意編一句得了，反正了錯(cuò)不了哪去，一絲差不多就可以了。）
師：哇，你在表達(dá)時(shí)加入了自己心里的想法，頓時(shí)讓我們身臨其境！看來(lái)心理描寫(xiě)（板書(shū)）作用真大呀！
5、師：請(qǐng)最后一位同學(xué)大聲宣布答案。
三、揭示游戲的意義
師：瞧，這小小的游戲給我們帶來(lái)了無(wú)限歡樂(lè)，同時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)許多思考，那剛才的這個(gè)小游戲會(huì)給你什么啟示呢？（板書(shū)：感悟）請(qǐng)?jiān)谒娜诵〗M內(nèi)討論、交流。
（學(xué)生暢談自己游戲后的感受，老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)談情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。如：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。我們不要隨便相信他人的傳言，因?yàn)閭髟捳呖赡軙?huì)加入自己的感受，傳出的內(nèi)容會(huì)跟實(shí)際有差距，甚至天囊之別。）
師：你們說(shuō)的可句句都是至理名言呀！的確，正如你們說(shuō)說(shuō)：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。（板書(shū)）
四、完成片段：
師：今天作文課上的這個(gè)小游戲，讓同學(xué)們是興致高漲，來(lái)，讓我們趕緊拿起筆把剛才看到的、聽(tīng)到的，想到的和感悟到的寫(xiě)下來(lái)吧！
（評(píng)講）
師：如果要給作文加一個(gè)題目，你會(huì)怎樣命題呢？（指生命題）
五、小結(jié)：
師：同學(xué)們，今天這小小的游戲不僅讓我們養(yǎng)成了仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，還讓我們學(xué)會(huì)了思考，有了自己些許的感悟，收獲還真不少呢！課下也請(qǐng)同學(xué)們將習(xí)作完成。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
觀察：動(dòng)作 神態(tài) 心理
感悟：眼見(jiàn)為實(shí) 耳聽(tīng)為虛
眼見(jiàn)為實(shí)耳聽(tīng)為虛——游戲作文
