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1、2019最新人民版思品七上《新天地，新感覺》教案 2
一、學(xué)習(xí)目標
［知識與技能］
1、知道我們享有平等的受教育權(quán)。
2、知道受教育權(quán)既是權(quán)利又是義務(wù)。
3、了解教育不公平及侵權(quán)行為的表現(xiàn)及危害。
4、懂得應(yīng)用法律維護自己的受教育權(quán)。
【過程與方法】
通過互動交流學(xué)習(xí)懂得如何應(yīng)用法律維護自己的受教育權(quán)。
【情感態(tài)度價值觀】
通過學(xué)習(xí)懂得要珍惜受教育的機會，努力學(xué)習(xí)，不斷提高哦科學(xué)文化自己的知識 水平。
二、教學(xué)重點
受教育既是我們的權(quán)利，也是義務(wù)。
三、教學(xué)難點
受教育既是我們的權(quán)利，也是義務(wù)。
四、課前準備
學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，了解身邊中途退學(xué)、輟學(xué)的情況。
五、
2、教學(xué)方法
師生合作、探究、討論。
六、課時安排：1課時 七、課型：新授課 八、教學(xué)流程
教學(xué) 流程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
備注
創(chuàng)設(shè)期情景
近年來，有一些家長只顧眼前利益，讓孩子棄學(xué)經(jīng) 商，從工。社會上出現(xiàn)了一個特殊的工作群體：
“小保姆、小商販、小童工……”。試問這樣對待 未成年子女公平嗎？為什么？
聽、思考、回 答問題
使學(xué)生知道 身邊存在教 育/、公平和 侵權(quán)行為的 現(xiàn)象。
學(xué)自 習(xí)主
請同學(xué)們預(yù)習(xí)教材 P9?11頁內(nèi)容，收集所發(fā) 現(xiàn)的問題。
學(xué)生閱讀教材， 發(fā)現(xiàn)并提出問 題。
培養(yǎng)學(xué)生自 主學(xué)習(xí)，發(fā) 現(xiàn)問題的能
預(yù)設(shè)問題
1
3、、身邊存在的教育小公及侵權(quán)的具體 表現(xiàn)。
2、受教育既是我們的權(quán)利，也是義務(wù)。 3、面對教目的不公平■和侵權(quán)行為應(yīng)該 怎么做？
學(xué)生討論、梳 理問題
力。
可能出現(xiàn)的問題
1、為什么男孩能上學(xué)，女孩卻不能上
學(xué)？
2、我們該對輟學(xué)的未成年人說些什
么？
目標合成
教師引導(dǎo)、梳理、補充，使所提出的問 題與學(xué)習(xí)目Q致。
主動思考、明 理導(dǎo)行
自主探究
1、學(xué)生依據(jù)所設(shè)目標，閱讀、熟悉教材 內(nèi)容。
2、分組討論：
(1)我們享有平等的受教育權(quán)。
(2)受教育權(quán)既是權(quán)利又是義務(wù)。
(3)教育不公平及侵權(quán)行為的表現(xiàn)及 危害。
(4)
4、應(yīng)用法律維護自己的受教育權(quán)。
思考、討論、 探究，歸納總結(jié)
互動學(xué)習(xí)
互 動 1
一、我們平等地享有受教育權(quán)
結(jié)合課文第9頁的事例討論完成下
歹1」問題。
1、與受教育權(quán)相關(guān)的法律有哪些？
2侵犯受教育權(quán)的表現(xiàn)主要有哪些？、
3、教育小公匕受教育權(quán)受侵犯后什么
危害？
要求：力爭讓學(xué)生上臺講解。
提示：1、《憲法》、《教育法》、
《義務(wù)教育法》、《未成年人保護
法》等
3、使我們的身心受到傷害，不利于我們 健康成長。
3、家長不讓活終止孩子上學(xué)；學(xué)校隨 意開除學(xué)生；非法占用學(xué)校場地；擾 亂教育秩序，妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)等。
思辨、傾聽、 交流、歸納總 結(jié)
5、
通過互動、 學(xué)習(xí)討論， 讓學(xué)生懂得 受教育既是 權(quán)禾L也是 義務(wù)；當受 教育權(quán)上到 侵犯時能夠 用法律維護 自己的合法 權(quán)益。
互 動
2
為什么說“受教育既是我們的權(quán)利，也 是我們的義務(wù)”？
要求：府教師陳述。
提示：1、只有接受教育才提高自己 的科學(xué)文化素質(zhì)，才不斷被豐富和發(fā) 展自己；受教育使我們更后可能獲得 良好的就業(yè)機會。
2、要實現(xiàn)現(xiàn)代化和推進民主化進程，提 高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。這 就要求每個公民都有責(zé)任通過接受教 育，提高自己的思想文化水平，掌握現(xiàn)代 先進科學(xué)技術(shù)，力爭為國家和社會的進 步發(fā)展作出貝獻。
互 動
3
看課
6、文小材料合作完成“面對侵權(quán)行
為我們該怎么做”？
提示：1、通過協(xié)商，要求繼續(xù)上學(xué)。
2、告訴他們其做法是違法的。3、尋
求村委會、區(qū)委會、婦聯(lián)、司法機關(guān)
等相關(guān)部門幫助解決。4、通過法律的 方式解決。5、努力學(xué)習(xí)，爭取父母的支
持。
拓展訓(xùn)練
拓展質(zhì)疑
通過剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們還有哪些疑 問？
（鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑并引導(dǎo)學(xué)生自主 分析問題、解決問題）
大膽思考、質(zhì) 疑
拓展學(xué)生思 維、鞏固所 學(xué)知識
運用拓展
1、讓學(xué)生圍繞本目所學(xué)知識大膽編擬
練習(xí)題。
(教師選擇有價值的練習(xí)題展示給全
體學(xué)生練習(xí)使用)
2、教師編擬基礎(chǔ)練習(xí)及拓展性
7、的練習(xí)， 鞏固所學(xué)知識。
(學(xué)困生、中等生展示，優(yōu)等生作補充 和評價)
3、反思歸納
……
練習(xí)、交流、 展小
九、課堂小結(jié)
該明白自動退學(xué)是 力學(xué)習(xí)。
十、板書設(shè)計
誰都不能剝奪我
通過本Ig學(xué)習(xí) 我們知道了受教權(quán)是法律賦予我們的權(quán)利，也是法律對我們的 要求,面對不法侵犯，我們應(yīng)該用法律手段維護自己的合法權(quán)益。同時 ，我們也應(yīng)
種違法行為，我們應(yīng)該自覺遵守法律，珍惜受教育的機會，努
與受教育權(quán)相關(guān)的法律
1(1)受教育權(quán)是平等的［侵權(quán)行為的表現(xiàn)
教育的不公平與侵權(quán)的缶害
權(quán)利 r
們的受教育權(quán)
(2)既》權(quán)利也是義務(wù)
; 義務(wù)
協(xié)商解決；-
(3)受侵犯該怎么辦.
乂 是違法行為
求幫助;
用法律手段解決
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卜一、教學(xué)反思
人民版思品七上《新天地,新感覺》教案2
