2021年秋英語組教研計劃

《2021年秋英語組教研計劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021年秋英語組教研計劃（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2021年秋英語組教研計劃 一、指導思想 以《英語課程標準》為指導，認真貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》的文件精神，結合我校教學和英語教學的實際情況，從學生實際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學生良好語言發(fā)展能力，為學生終身發(fā)展的原則，制定本計劃。 二、我校英語教學的情況分析。 1、英語開設情況。我校在1——6年級共6個班開設了常規(guī)英語教學，1、2年級每周兩課時，3-6年級每周三課時。 2、師資情況分析。我校共有3名英語教師，負責1——6年級的英語教學工作。3名英語教師平均年齡較低，多為中青年教師，學歷達標率高，這些教師接受新事物較快，而且善于

2、鉆研，都是我校的科研主力教師。 3、學校英語教學環(huán)境分析。XX縣、XX街道、學校各級領導高度重視我校的英語教學工作，為我校的英語教學工作提供了最大的支持和高度的關注與指導，因此，我校英語教學有著良好的發(fā)展軟環(huán)境。另外，學生及學生家長以及社會各界，對我校的英語教學高度關注，為我校的英語提供了良好的社會環(huán)境。此外，學校為英語教學提供了較好的物質支持和資金支持，為每位英語教師的發(fā)展提供強有力的保障，為各種英語活動的開展提供資金支持等等，為我校英語教學的發(fā)展提供了良好的物理環(huán)境。 三、本學期主要工作及措施。 1、拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設。 （1）、為保證學生有足夠的時間能夠接觸英語，我校在最

3、大限度保證各年級課時數(shù)的同時，充分利用家長會等渠道與家長進行溝通，爭取為學生提供良好的家庭學習的時間和空間，充分發(fā)揮家長在家庭學習中對學生的引導和督促作用。； （2）、加強我校英語學習交流的平臺建設，除利用好教育局網絡平臺和教研室XX頁外，我校將在學校教研網站上開設英語專欄，創(chuàng)建英語教師個人博客，開通北關小學英語教師QQ群，促進我校英語教師網上教研活動的開展，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，提高教師學習實踐反思能力。 2、加強理論學習，更新教師觀念。 （1）、定期組織理論學習，每周五下午定為集體理論學習時間，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，開展課堂教學改革和教學評價、作業(yè)改革，

4、課外實踐活動等方面的學習和研討活動，每位英語教師確定一種英語教學研究刊物，并認真通讀和學習，以提高自身理論素養(yǎng)。 （2）開展多種形式的學習研討活動，集體學習和個人學習相結合，研討交流與問卷檢測相結合，理論學習與實踐檢驗相結合。 3、落實教學常規(guī)，提高教學效率。 （1）、規(guī)范備課 備課與教案設計嚴格按照XX縣教研室下發(fā)《指導意見》的要求落實，做到細致、到位、實效。實施集體備課，除認真積極參加XX街道組織的集體本課外，本校要結合上級要求和本校的實際開展集體備課活動。集體備課遵循“獨立思考，集體研討、個性修改”的原則，每周進行一次，將每節(jié)課的流程、教學重難點、教師講授方式，學生活動方式和練習

5、的使用作為集體備課的重要內容。加強集體備課之后的聽課交流和評課活動，做到每周至少聽課一節(jié)，組織一次評課研討活動。教案設計要恰當處理好預設和生成的關系，充分體現(xiàn)教學媒體的應用，提供自制教具，設計課件等。課后提倡寫教學反思或教學隨筆，在每節(jié)課后有簡單的教后記，每個模塊有反思。 （2）、改進課堂教學 積極推進英語課堂教學改革工作，深入認真學習“自主、互助學習型課堂教學”，深入進行課堂教學改進的研討，打造優(yōu)質高效課堂。多加借鑒不同的評價理念，創(chuàng)建適合我校英語教學的高效評價機制。 （3）、創(chuàng)新作業(yè)模式，提高作業(yè)質量。 精心選編作業(yè)，題量適當，針對學生的學情分層布置，指導學生認真、獨立完成作業(yè)；作

6、業(yè)批改、反饋應及時，可適當結合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣；作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應采用口頭與書面、課內與課外相結合的方式，應加強實踐性作業(yè)布置的探索與實踐；一、二年級以認讀聽說和培養(yǎng)興趣為主，三、四年級作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿、書面作業(yè)為主，五、六年級在聽說朗讀的基礎上，加強讀寫練習。本學年的作業(yè)數(shù)量要求為：一、二年級不留書面作業(yè)，三-六年級每周3次作業(yè)，1次實踐性作業(yè)；另外三四年級需設立抄寫本，五六年級需設立英語寫作本。 4、奠定學生學習基礎，發(fā)展學生能力。 （1）、滲透語音教學，使學生了解、掌握一般發(fā)音規(guī)律，提高認讀

7、、拼讀的能力，指導學生正確使用工具書，訓練學生靜心聽，認真聽示范發(fā)音，先聽模仿，再說實踐，使其充分感知英語的語音和語調特點。 （2）、提高朗讀水平，在教師注重十分標準的范讀和領讀的基礎上，提倡學生自由讀，有感情朗讀，本學期開始加強對課文的朗讀，背誦的要求。將其列入學校英語風采展示中。 （3）、有效視聽教學。保證視聽時間每周20——25分鐘，使學生能看懂程度相當?shù)挠⑽膭赢嬈陀⒄Z節(jié)目，選擇純正地道、原汁原味，體現(xiàn)英語文化特色的視聽材料。 （4）、五六年級注重閱讀和寫作策略的教學，大力提倡學生大聲朗讀英語，逐步培養(yǎng)學生的語感。對六年級學生進行寫作方法的指導，進行有效的習作練習，并通過仿寫、縮

8、寫、短文填空等形式進行多樣化的操練，培養(yǎng)學生初步的寫作能力。 （5）、重視學生書寫質量。 教師要規(guī)范板書，注意大小寫筆順、筆畫和標點符號的示范，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。通過抄寫、默寫、聽寫，合并句子、說后寫、語篇的仿寫等方式鍛煉學生寫的技能，鞏固和運用學到的語言知識。對學生的仿寫練習要及時批閱，及時給與學生正確的點撥與指導。 5、加重知識應用渠道，拓展課外學習資源。 （1）、學校要建立英語宣傳窗、教室墻壁及黑板報等設施，為學生創(chuàng)設英語氛圍；增設英語教學資源例如英語圖書音像，網絡信息，為學生定時播放原汁原味、形式多樣的視聽內容；英語教師要精選經典美文，指導學生提高閱讀欣賞能力。鼓勵學生開

9、展課外視聽、課外閱讀，拓展學習和運用英語的渠道。 （2）、積極鼓勵和支持學生主動參與課程資源的開發(fā)和利用。發(fā)動學生制作圖片、卡片，搜集與課本內容相關的背景知識等資源，這樣既鍛煉了學生動手動腦的能力，也方便了師生在進行課堂實踐活動時作為資源使用，同時學生也會因自己創(chuàng)造的勞動果實被充分利用而欣喜與滿足，從而進一步激發(fā)了學生學習英語的欲望。 （3）、定期舉行英語展示活動，以活動促發(fā)展。 學校和教師為學生搭建舞臺，給學生提供展示自己的空間。要定期舉行兒歌、講故事、演講、英語短劇比賽，定時舉辦英語沙龍、英語角、英語墻報、英語小報展示。班級、年級、學校要定期舉行英語展示活動，本學期舉行英語講故事比賽、英語朗讀比賽、歌曲聯(lián)唱各一次；英語作業(yè)展評（含實踐性作業(yè)）、英語教具制作展評各兩次等，學校舉行英語藝術節(jié)一次，真正讓學生展示英語才能、互相交流學習、嘗試成功。 （4）、學校及老師要與家長保持聯(lián)系，幫助家長了解英語學習的目的、要求、方法、進程和孩子的學習情況；幫助家長創(chuàng)設家庭英語學習的氛圍，如通過每天督促孩子定時收聽錄音或觀看音像材料，幫助培養(yǎng)孩子良好的語感。 6