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1、《頑皮的小鬧鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽(tīng)管弦樂(lè)《頑皮的小鬧鐘》，感受音樂(lè)所描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂(lè)情緒。
2、通過(guò)參與音樂(lè)活動(dòng)記憶主題旋律及插部音樂(lè)。
3、自編的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲，從而培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受音樂(lè)所描繪的小鬧鐘形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂(lè)情緒。
難點(diǎn)：通過(guò)各種活動(dòng)深入理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
教具準(zhǔn)備
木魚(yú)、鋼琴、多媒體教學(xué)課件、小鬧鐘圖片等。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)課型：欣賞課
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、感受音樂(lè)
1. 復(fù)習(xí)《這是什么》，認(rèn)識(shí)鬧鐘的作用，了解鬧鐘的各種聲音。
2. 師生聆聽(tīng)音樂(lè)，用動(dòng)作表現(xiàn)鬧鐘的各種
2、聲音。
二、參與活動(dòng)、記憶主題
1. 初聽(tīng)音樂(lè)，感受鬧鐘“嘀嗒嘀嗒”的腳步，引出課題。
2. 再聽(tīng)音樂(lè)，找出不同的腳步。在A段音樂(lè)中，小鬧鐘調(diào)皮了幾次？好好走幾下就搗蛋一次？
3. 用彈舌模仿小鬧鐘嘀噠走路的聲音，并加上擺臂跟著音樂(lè)表現(xiàn)。（單臂模仿秒針走動(dòng)，在切分節(jié)奏處做一個(gè)調(diào)皮的動(dòng)作。）
4. 了解切分節(jié)奏在樂(lè)曲中的作用。
5. 學(xué)唱主題音樂(lè)旋律，感受音樂(lè)情緒。
6. 完整聆聽(tīng)A段音樂(lè)，并表演。
三、激發(fā)興趣、獲求新知
（一）聆聽(tīng)第二插部：
1. 結(jié)合音樂(lè)中的特效音響理解小鬧鐘的用途和作用（催人起床）。
2. 聆聽(tīng)音樂(lè)，情境創(chuàng)設(shè)（分辨音樂(lè)中鈴聲響了幾次）。
3. 再次
3、聆聽(tīng)第二插部，感受音樂(lè)的情緒。（鬧鈴響了4次叫主人起床。）
4. 學(xué)生用歌聲：“快起床。。?！迸浜弦魳?lè)。
（二）聆聽(tīng)第一插部：
1. 教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入角色。
2. 感受第一插部悠揚(yáng)、舒展起伏的音樂(lè)特性。
3. 用身體動(dòng)作表現(xiàn)此時(shí)小鬧鐘，理解音樂(lè)的情緒。
（三）卡片游戲
1. 出示圖片，師生回憶如何表現(xiàn)各部分的音樂(lè)。
2. 歸納樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，教師介紹回旋曲式。
在游戲活動(dòng)中來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生記憶音樂(lè)的能力。
（四）《頑皮小鬧鐘》音樂(lè)表演
1. 想象結(jié)尾處音樂(lè)所表現(xiàn)的畫(huà)面。
2. 聆聽(tīng)完整音樂(lè)，分樂(lè)段用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。
四、知識(shí)拓展、創(chuàng)編樂(lè)曲
1. 介紹作曲家安德森（美）以及《頑皮的小鬧鐘》創(chuàng)作背景。聆聽(tīng)其代表作品《跳圓舞曲的小貓》、《打字機(jī)》主題片段。
2. 創(chuàng)編展示《小星星回旋曲》
五、小結(jié)
做一個(gè)留心觀察生活的人。做一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人。
《頑皮的小鬧鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)
